高考选文的“资格”

        今年高考语文试题全国卷I,现代文选文用了台湾畅销作家林清玄的一篇散文，结果有学者指其句子拗口，语病多多,文风做作。笔者对林氏散文读得不多，故无从置喙，但就入选的文章看无疑是不够格的，如写夜来香与昙花的香是“一种阴香，没有壮怀的”，就不妥帖。我不知命题者为何要入选此文？也许入选此文是为了贴近现实，迎合学生的胃口？我总觉得考试与欣赏文学作品功能目的是不同的。读文学作品，“谈到趣味无争辩”，你爱青菜萝卜，我喜豇豆茄子；你推崇李白、白居易，我欣赏李敖、白先勇，大家两不相妨。但高考乃国家“抡材大典”，入选的文章必须力求规范、经典，从语言到形式都要有经典性，当然何为“经典”也是可以讨论的，但是语言必须规范，这是起码的。否则无从评定学生的阅读水平。 

        更为重要的是，考试是个“纲”——纲举目张。英国教育家尼尔说：只要考试存在，它们就是我们的主人。明清科举考八股文，结果是“八股盛而六经微，十八房兴而二十一史废”；举子们都去读八股选本，而不重经史典故。如今重视“雅思”、“托福”，结果是“国人重红毛，洋文教尔曹”，“英语从娃娃抓起”，这种指挥棒的作用是显而易见的。今天入选林清玄，明天必定有无数的考生去读林氏作品，不规范的语言会影响无数人。 

        由此我又想到语文考试中的现代文阅读问题：本是一篇通俗易懂的文章，一出题目，学生便一头雾水；本是一篇平平的文章，一入高考试题，便身价百倍，连同作者的文集也畅销起来。这种现象成为中学语文教学的一大景观，历年来受质疑不少，但情况似未见好转。不信问问中小学生，他们都会说，现代文阅读是他们最头疼的，看来问题不仅仅是选文。然而，在未能做大的改革之前，提出高考选文要有“资格”大概是不错的，也是可以做到的，这个“资格”就是尽可能选那些经过时间汰选的名家名作，而这个名家名作不是靠媒体炒作出来的。我就不信以中国之大，文化积淀之厚，找不出比林氏散文更恰当的文章来。否则明天的试卷也许会出现那些红得发紫的小作家的文章，因为受学生欢迎么。那正是语文教育的悲哀，而且不仅仅是语文教育。