戒除网瘾的最根本方法：社会合作教育

　　青少年上网成瘾是个严峻的现实问题、社会问题，不是少数个案，或某些地方的问题。这个问题是诸多原因所产生的一个“果”，要比较彻底地摘掉这个“果”，是一个复杂且长期的系统工程。然而面对成百上千的业已上网成瘾的孩子，也必须有对症下药的种种方法。我个人即便是三头六臂，能耐再大，也不可能去挽救上网成瘾的每一个孩子。所以，我不止一次强调，也想让越来越多的人认识到，挽救上网成瘾的孩子，需要建立一支庞大的志愿者队伍，需要大批有强烈社会责任感，又有扎实社会心理学专业功底的知识分子加入，需要建

　　立起一个挽救体系。只有成立这样一个机构或者形成这样一个体系，长期帮助网迷戒除网瘾，戒除网瘾成功者再参加到这个机构来，才有助于问题的解决，众多有识之士对这个问题的看法也是很明确的。最近人民网转载的一篇署名为“曹林”的文章，观点就很对，全文不长，引录如下：

　　“曲倩经历”的最亮点：社会合作教育??

　　曲倩，何许人也？武汉一高中女孩；她有什么值得冠名的经历？不长的时间内，从一个深度上网成瘾者变成一个挽救上网成瘾者的志愿者。?

　　跟很多孩子上网成瘾后堕落的灰色轨迹一样，曲倩到了不得不退学的地步，绝望的母亲通过《武汉晚报》向社会发出一封题为《谁能帮我救救女儿》的求救信。谁也没有预料到，这封求救信引来了深谙此道的陶宏开教授，陶教授9个小时的沟通改变了曲倩。曲倩脱瘾成功的消息迅速传开，《武汉晚报》趁热打铁地发起挽救孩子上网成瘾行动，陶教授牵引起挽救上网成瘾者的志愿者队伍，曲倩成为其中一员。(据10月12日《今日早报》报道)?

　　“曲倩经历”经报道后，引起很大社会反响，最近央视的名牌栏目《新闻会客厅》与曲倩进行了对话。?我们看到，正是从曲倩母亲求助媒体开始，一切向良性的方向转化。?

　　从点到面，从面到发现一个社会问题的解决之道，是什么神奇的力量制造了这一奇迹？是社会合作教育！是家庭、学校、媒体、专家和社会教育资源的通力合作让“曲倩经历”成为一个社会问题的突破口。?

　　众所周知，沉溺网络已经成为危害青少年健康成长的一大难题。怎么解决这个问题呢？

　　我们看看单一教育形式对付上网成瘾的闹剧和悲剧吧。在石家庄，儿子上网着迷，家长在多次教育无效的情况下，竟采取“过火”手段，将儿子的手绑在汽车上，牵到大街上游街示众(《燕赵都市报》)；在连云港，一个学生上网聊天逐渐成瘾难以自拔，为此经常被其父母训斥，一次挨训之后，孩子选择了喝农药自杀(《东方网》)。这些都是极端的案例，可

　　以想像，每个网络沉溺者身上都会有一堆和家长、老师或专家“斗智斗勇”的故事。?

　　可以说，“曲倩经历”打开了解决这个难题的突破口：既然单一封闭的教育形式不行，我们可以向外求助，借助各种教育资源、教育形式的社会合作。于是我们看到了，曲倩母亲一封借助媒体力量的求救信引来了陶教授，让女儿走出了迷途，并且这个成功的经验成为媒体示范的典型，而且引出了一个志愿者群体——“曲倩经历”成为许多上网成瘾者救助的路径依赖。?这正是“社会合作教育”的神奇力量。当某种单一的教育形式和教育单位不奏效时，“强扭”只能让问题越来越严重，借助外力，向外寻求合作是最好的选择。我们从“曲倩经历”中解读出的“社会合作教育”理念，不仅是应对上网成瘾的，随着信息爆炸的加速，社会也将变得越来越复杂，过去靠一些简单习惯的手段能解决的事，现在不行了，孩子难管了，诱惑多了，怎么办呢？?

　　记住，“社会合作教育”是一剂良药。??

　　应该看到，有关部门也已经做出了不少努力，如开展禁止未成年人进入网吧的行动，实行网络实名制，规避未成年人进入网吧，或者零点断线停止网吧午夜经营等。社会上一些组织，如学校、共青团组织、文化部门和社区等，也采取了一系列措施，积极开展各种适合青少年需要的文化活动，丰富学生的生活。这些都产生了一定程度的效果。很多省市已经有了志愿者组织，有些地方还成立了专门针对上网成瘾问题的志愿者总队，南京就有这样一个总队，而且开展了大量的工作。杭州团市委在15年前就开通了青少年热线，近来这条热线也成了挽救上网成瘾者的重要阵地。热线的接听者一直是义务工作，有些人在心理咨询方面已具备了比较丰富的经验。武汉市也已经组织了这样一个志愿队，300多名青少年辅导员全部加入志愿者行列，参与这次功德无量的“挽救上网成瘾者行动"，把这一行动深入到全市每一个社区。他们将选择一个社区进行试点，对上网成瘾的孩子进行心理疏导，在摸索出经验后，还将对志愿者展开进一步培训，让“挽救上网成瘾者行动"在该市各街道、各社区铺开。?

　　2004年10月，我应湖南《潇湘晨报》之邀到长沙开展戒除网瘾活动，效果很好。我离开后不久，长沙的“戒除网瘾志愿者工作室”于2004年10月31日下午正式成立，当时就有30多位志愿者申请加入。下午4时，就在志愿者们忙着交流的时候，株洲的一位家长第一个拨通热线电话，她儿子16岁，每天只顾着上网玩游戏，家长没办法管，我在长沙的报告会她没能参与，感到十分遗憾。她对志愿者说：“幸亏还有你们这批‘湖南陶宏开’，今天我特意守在电话机旁，等着4点钟一到就打电话！”从事过多年心理教育工作的一位志愿者边听边耐心地指导家长如何与孩子好好沟通，并不时做着记录，双方还约定以后要随时交流孩子的思想变化。听说这条热线开通后，电话一直不断。志愿者也很是兴奋，觉得有这么多人信任，不把工作干好不行。?