全国

热门城市 | 全国 北京 上海 广东

华北地区 | 北京 天津 河北 山西 内蒙古

东北地区 | 辽宁 吉林 黑龙江

华东地区 | 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东

华中地区 | 河南 湖北 湖南

西南地区 | 重庆 四川 贵州 云南 西藏

西北地区 | 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆

华南地区 | 广东 广西 海南

  • 微 信
    高考

    关注高考网公众号

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考资讯

您现在的位置:首页 > 高考资源网 > 高中教案 > 高二地理教案 > 选修一第三单元 第四节 文化源地与文化区 教学案

电子课本

高考真题

高考模拟题

高中试卷

高中课件

高中教案

选修一第三单元 第四节 文化源地与文化区 教学案

来源:高考网 2009-08-12 16:10:29

[标签:选修]

  第三单元第四节文化源地与文化区教案

  【教学目标】文化区的特点,文化区划分的意义。

  【教学难点】文化现象源地和文化系统源地的区别;中国传统文化区的划分依据及其意义。

  【教学过程】

  一、文化源地

  【提问】什么是文化源地?

  【展示图片】观察"1848年欧洲革命中心的分布"和"世界部分古代文明发源地的分布"图,说明这两张图表示的文化源地内容有什么不同?

  【提问】为什么要区分文化现象源地和文化系统源地?这两者有什么区别?

  二、文化区

  【提问】你认为文化区有哪些空间特点?

  文化区的范围(文化区的重要性和范围有没有必然联系?请举例说明)

  文化区的边界(文化区有没有明显的边界?)

  文化区与自然区和行政区的区别

  【动手】请你分别绘制一张文化区和行政区、文化区和自然区的比较图。绘制时需要设计好需要用到什么样的地图,如何体现它们的两两差别,通过对图的分析,总结文化区的特点。

  【讨论】根据教材中"中国传统文化区的三级划分"表,你所在的地区应该属于哪一个文化区?和你所在文化区相邻的文化区有哪些?试比较这些文化区内有哪些不同的文化景观或文化现象?谈谈你对该划分方案的意见。把你的想法用提纲的形式列出来,并在课后查阅资料,寻找证据证实你的结论,写成一篇小论文。

  下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=148411

收藏

高考院校库(挑大学·选专业,一步到位!)

高校分数线

专业分数线

知识商店