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首页 > 黑龙江高考 > 黑龙江高考信息 > 黑龙江省新高考改革方案于新学期出台

黑龙江省新高考改革方案于新学期出台

2009-08-15 15:40:42黑龙江晨报

  改革考试模式强化学业水平测试

  改革走势

  改革考试评价模式,实行“3+文科综合/理科综合”国家统一考试与普通高中综合评价相结合的考试评价模式,培养全面发展的高中生。

  “3”指语文、数学(含文科数学、理科数学)、外语(英、俄、日)三个科目。“文科综合”包括思想政治、历史、地理三个科目。“理科综合”包括物理、化学、生物三个科目。

  “普通高中综合评价”含学业水平考试和学生综合素质评价。“学业水平考试”设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等11个考试科目,以及物理、化学、生物实验操作和综合实践活动考查。“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个方面。

  各方观点

  严文敏(教师代表):学业水平考试提高了对考生能力的要求,注重学生均衡发展,可以有效避免学生偏科。在实际操作中,要加强监管力度,杜绝考试违规、违纪现象,确保考试公平、公正。

  张廷柱(教育行政部门代表):《高考方案》出台前,一直担心高考改革的步子迈得过大,让高中老师教学和学生复习没有缓冲时间,现在我们放心了。希望能进一步提高学业水平考试的公信度,使其具有和高考一样的重要性。

  蒋先平(学生家长):希望尽快出台相关制度和办法,将学业水平考试纳入高考录取依据,同时加强考试监考力度。

  增加选考内容张扬个性发展特长

  改革走势

  在高考试题中增加选考内容,是明年高考改革中的一大亮点。黑龙江省将使用国家基于新课程改革统一命制的试题,包括必考和选考内容。考生需选考一个模块的内容。这项改革将增加考试内容的选择性,使学生在全面发展基础上,张扬个性,发展特长,同时引导高中课程探索多元化路径。

  语文、数学、历史、地理、物理、化学、生物等7个学科设选考内容,选考内容按模块命题,考生只选答一个模块(专题)的试题。分值比例控制在15%左右。外语、思想政治、汉语文和蒙语文不设选考内容。

  各方观点

  王胡兰(教育行政部门代表):新的高考改革打消了考生及家长之前的恐惧心理,使首届参加新高考的毕业生更有信心了。由于增加了选考内容,如何规范个别学校把选修课程当成必修课程来教的做法,以及如何把握不同选修模块在选考中的难易度,值得进一步探讨。

  严文敏(教师代表):在今后教学中,应使学生自主选择要选考的内容,而不是简单地由学校“一刀切”,替学生作主。要确保选考内容在落实中的规范性和科学性。

  李晶(教师代表):对选考试题的难度是否严格按照课标执行;一些学校使用不同教材,选修课程是否受教材限制等问题,教学中还需要进一步研究。

  综合素质评价成高校录取参考

  改革走势

  明年,综合素质评价信息将纳入考生电子档案,作为普通高校招生录取的参考依据。

  普通高校招生录取时,对学业水平考试成绩、综合素质评价优秀的普通高中应届学生,在同等条件下优先录取。高校有权对达到投档线以上的学生,依据学业水平考试成绩、综合素质评价状况进行取舍,而不单看高考成绩。

  普通高中应届学生报考本科提前批、第一批、第二批录取院校,学业水平考试成绩须达到10个C级及以上;报考本科第三批录取院校、高职(专科)院校、体育和艺术院校(专业),学业水平考试成绩等级不做要求。非艺术、体育学习领域中有特殊专长的普通高中应届学生,经鉴定、批准,报考各类普通高校,学业水平考试成绩等级不做要求。

  各方观点

  陈伟民(企业界代表):综合素质评价具有全面性,改变了以往高考分数决定一切、高校招生唯分数论的现象。建议在实施中制定统一评定标准,避免人为操作因素,保证评价的公开、公平、公正。

  刘云鹏(教育行政部门代表):希望对基层教师进行关于综合素质评价的专项培训,使广大教师加深对高考改革的理解,同时对综合素质评价进行指导和督查,更好地体现评价的意义和价值。

  程伟(高校代表):此次高考改革务实、积极、稳妥,体现了教育观念的转变,注重挖掘学生潜能,使学生可以快乐地学习、快乐地成长。我认为,对于改革内容中综合素质评价指标的制定及在育人过程中的地位,还需进一步探索。

  张宏伟(人大代表):现在很多大学毕业生由于理论不能与实践相结合,或是人际交往能力不强,导致毕业后不能很快走上岗位。高考改革增加了综合素质评价,并在其中强调了对“交流与合作能力”等方面的考察,我认为十分必要。

  自主招生提高培养人才针对性

  改革走势

  以国家统一考试为基础,将学业水平考试成绩、综合素质评价结果与高校自主招生链接起来,实现高校录取“高端多元、中端稳定、低端放开”。通过政策引导学生全面发展,同时有助于高校全面了解、评价学生,提高其选拔、培养人才的有效性和针对性。

  今后,实行自主招生的重点院校可在高校自主考试基础上,自行规定学业水平考试成绩等级和学生综合素质评价等级要求。随着自主招生高校扩大到76所,未来通过学校自主招生进入大学学习的学生会越来越多。

  各方观点

  刘云鹏(教育行政部门代表):高考改革方案把综合素质评价放入学生电子档案,并提出高校对各方面成绩突出的学生采取在同等条件下优先录取,希望能对高考中的优先录取条件作出更有指导性的明确解读。

  莫楠(家长代表):现在的高考加分政策已成为全社会关注的焦点,希望黑龙江省对高考加分政策进一步严格把关,进行有效监督。

  丁萍(家长代表):高考的公平性是我们家长最为关心的问题,希望高校在招生特别是自主招生时更加公开、公正、透明,社会各方面也应该加强对高校招生的监督力度。

  试卷结构

  科目分值时间天数不变

  稳中求改,稳中求变,稳中求进,是明年黑龙江省高考改革遵循的总原则。据了解,明年高考将实现“5个不变”,即:使用国家试题不变、科目不变、分值不变(总分和各科分值不变)、各科考试时间不变、天数不变。

  语文、数学、外语各150分,其中外语包括听力30分。文科综合和理科综合各300分,其中文科综合中思想政治、历史、地理各100分,理科综合中物理110分,化学100分,生物90分。总分为750分。

  各科试卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ是选择题(客观试题),为必考题;卷Ⅱ是非选择题(主观试题),含必考题和选考题(语、数、历、地、理、化、生七个学科)。

  专家详解

  ———09级新生学业考试分三次

  从2009年入学的高中新生开始,学业水平考试次数由一次变为三次,学校和学生的负担将得到大大减轻。对于以往的“老生”,则还是按规定在一年中完成考试。

  ———选考内容不会有最难题

  从已实施新高考改革的省份经验看,能够保证不同选考模块试题难度的基本等值。今后,学校要严格按照课程方案的规定授课,保证课程设置的科学性。不能代替学生来选择选修、选考模块。此外,从外省、市经验看,选考试题难度在整张试卷中一般都属中等偏上,不会出最难的试题。

  ———高考试题命制参照“宁夏”样本

  2007年,在新课程背景下,宁夏最早由国家统一命制高考试题,实施高考改革。其命题难易度体现了高考与新课程衔接过程中,强调“能力立意,问题解决”的主旨。黑龙江省高考改革后,试题命制的基本思路、题型设置和大体框架都会以宁夏高考试卷为样本。但试题改革仍将不断进行。

  背景

  2010年,黑龙江省将建立新的高考招生考试制度,首批进入新课程实验的学生将率先使用基于新课程的全新高考方案,涵盖全省465所普通高中的20万名高中毕业生。

  去年10月,省教育厅组建了由教育行政、教研、科研、招考办、高校、高中等20余人参加的高考改革方案研制工作组,先后到国家考试中心及先期进行课改的7省、市(区)调研考察。结合黑龙江省实际,工作组先后召开总计有近千人参加的20余次研讨会,研究制定了适合黑龙江省且基于新课改背景下的《黑龙江省2010年普通高等学校招生考试改革方案》(征求意见稿)。期间还进行了10余次修改。日前,教育部门又将《高考改革方案》在网上公布,面向社会征求意见,有90余人次在网上探讨、提出意见,根据其中合理化建议,《高考改革方案》再次进行了修改。

  为进一步集思广益,使《高考改革方案》更加完善、科学,符合黑龙江省考生实际,昨天,省教育厅、省政府法制办举行听证会,邀请社会各界人士对新《高考改革方案》展开讨论。听证会上,人大代表、政协委员、高校专家、高中教师、学生和家长等19名代表各抒己见,围绕《高考改革方案》的意义、变化、要求等发表了自己的观点与看法。

  听证会后,黑龙江省高考改革方案研制工作组将针对听证代表的合理化意见、建议,对《高考改革方案》做最后修订,并报教育部审批。今年9月新学期,《高考改革方案》将最后确定,高三学年以此为依据进行教学与复习。

  权威人士表示,新《高考改革方案》将探索构建与普通高中课程改革相衔接、与高校选拔人才相适应的综合评价体系,逐步建立和完善多元评价、多样录取相结合的评价选拔制度。

[标签:高考 综合素质 高校 录取 启蒙教育]

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