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高考必考:非金属元素的单质及化合物复习方略

来源:网络来源 2009-09-02 15:54:35

  高考题的特点之一是加强了基本概念和基本理论与元素知识的融合,显然元素知识考查在高考中的能力要求逐渐提高,但这部分的知识内容繁杂、分散,学生难以系统掌握和运用,为此,我们在高三复习课教学中,以考纲为纲、以教材为中心,以Cl、H、O、S、N、P、C、Si八种非金属的主干知识为认知对象,运用“知识主线→知识点→知识网络+专题复习”的模式进行。

  一、抓住线点、系统掌握

  第一步先用知识线→知识点的复习思路。

  二、构建网络、专题复习

  三、结合实际、学以致用

  元素化合物知识在生活实际中具有广泛应用。例如:1.如何鉴别自来水和纯净水;遇氯气泄漏如何自救;2.含氯消毒剂的正确使用及漂白洗涤剂如何才能达到较佳的漂白效果;等。这些内容都可作为复习元素化合物知识的素材,可以提高学生的责任意识,为素质教育搭建有力的平台。

  最后特别指出:知识是思维的基础,没有一定系统化、网络化的知识积累,思维过程则无法顺畅,在思维素质的竞争中将无法取胜,因此,元素化合物的复习,重在学法的指导和对知识的剖析、归纳、总结,使学生做到知能并进,方能提高应对高考的信心,进而达到事半功倍的效果。在线点知识复习的基础上,再将这些物质间转化关系形成网络。例如:在硫及其化合物所形成的知识主线、知识点的基础上,将物质相互关系形成网络,这样有利于记忆繁杂的元素化合物知识,可使学生思路清晰,表达简练,有利于掌握物质的性质和相互反应的关系,是元素化合物复习的重要途径。

 

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