中学化学教学中开放性教学模式初探
来源：网络来源 2009-09-02 17:28:31
[标签：化学]
为了有效培养学生的信息能力、学习能力和创造能力，我在化学学科教学中尝试进行开放式教学，为学生开放性学习、自主学习和探索性学习创设条件。
一、实施“导读探学法”，培养学生的自主学习能力。
“开放性教学”首先要改变学生把教材知识作为唯一的知识内容，把教师作为知识、智慧的唯一源泉，把学校、课堂作为唯一的学习场所的封闭式的学习，倡导学生在广泛的教育资源背景下进行自主学习、主动学习。在化学学科课堂教学的同时，我指导学生围绕教学内容大量阅读课外书籍，大大扩展了学生的视野，从而学得了许多课堂上、课本里所学不到的知识，并结合有关内容，组织学生进行参观考察，使学生增加感性知识。
二、实施“网络探学法”，培养学生的信息能力。
“开放性教学”提倡学生在自主参与学习的过程中，培养和提高学生的信息获取、分析、加工、发布能力。三、实施“课题探学法”，培养学生的创新能力。
“开放性教学”不仅要注重培养学生获取知识的能力，还要注重培养学生应用知识解决实际问题的能力。化学是一门应用性的学科，化学知识与社会生产、日常生活密切相关。因此我在化学教学中，结合化学知识指导学生选择与社会现象和日常生活有关的化学问题，采用布置“开放式长作业”的形式，开展课题研究。
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