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资深专家全面解读2005高考大纲变化--生物

2009-09-14 11:14:10网络资源

  【生物】体现向新课标的过渡

  考试范围

  1.生命的物质基础

  1组成生物体的化学元素

  2组成生物体的化合物

  2.细胞———生命活动的基本单位

  1细胞的结构和功能,细胞膜的分子结构和主要功能、细胞质基质、细胞器线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体和中心体的结构和功能、细胞核的结构和功能、生物膜生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义、原核细胞的基本结构

  2细胞增殖,细胞周期、有丝分裂、无丝分裂

  3细胞的分化、衰老和癌变

  4植物细胞工程,植物细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交

  5动物细胞工程,动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体

  3.生物的新陈代谢

  4.生物的生殖与发育

  1生物的生殖,无性生殖和有性生殖、减数分裂的概念、精子和卵细胞的形成过程、受精作用

  2生物的个体发育,种子的形成和萌发、植株的生长和发育、高等动物的胚胎发育和胚后发育

  5.遗传、变异和进化

  6生命活动的调节和免疫

  7、微生物与发酵工程

  1微生物的类群,细菌的结构和繁殖、病毒的结构和繁殖

  2微生物的营养,微生物需要的营养物质及功能、培养基的配制原则、培养基的种类

  3微生物的代谢,微生物的代谢产物、微生物代谢的调节、微生物代谢的人工控制

  4微生物的生长,微生物群体的生长规律、影响微生物生长的环境因素

  5发酵工程简介,应用发酵工程的生产实例、发酵工程的概念和内容、发酵工程的应用。

  8、生物与环境

  9.实验、实习与研究性学习

  1生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定

  2高倍显微镜的使用和观察叶绿体

  3细胞质流动的观察

  4观察植物细胞的有丝分裂

  5比较过氧化氢酶和Fe3的催化效率

  6探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

  7温度对酶活性的影响

  8叶绿体中色素的提取和分离

  9观察植物细胞的质壁分离与复原

  10植物向性运动的实验设计和观察

  11设计实验:观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响

  12DNA的粗提取与鉴定

  13调查人群中的遗传病

  14种群密度的取样调查

  15设计并制作小生态瓶,观察生态系统的稳定性

  16调查环境污染对生物的影响

  17观察SO2对植物的影响

  18学习微生物培养的基本技术培养基制备、接种培养等技术

  专家解读

  南京一中高三生物把关教师葛娟认为,今年高考的生物试卷将会强调研究性学习,通过联系实际解决问题对新课标进行衔接。她指出,今年将是新课标的过渡年,通过高考选拔要求学生把学的东西与解决问题联系起来,而这在以往应试教育的前提下,新课标对研究性的学习不够重视。高考大纲公布后,需要广大学生和老师对新课标在高考中的体现要有充分的关注。

 

[标签:高考大纲 生物]

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