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1.2.3《水圈与水循环》教案

来源:E度高考网整合 2010-07-12 17:54:47

[标签:教案]

第二单元从地球圈层看地理环境

第三节水圈和水循环

  [课程目标]

  1、知识目标:明确水圈的组成及主要的水体类型;了解水循环的途径、规模,理解水循环的地理意义;理解洋流的成因;解释、应用世界洋流分布规律;理解洋流对地理环境的影响。

  2、过程与方法:通过阅读、观察地理图表,收集地理信息并进行整理和分析,通过各种活动,培养学生表达能力和地理思维能力。

  3、态度与价值观:通过一些典型案例、现状的描述,增强学生对水资源,水环境的保护意识,养成节约用水的好习惯,并逐渐形成科学发展观。

  [教具准备]

  多媒体设备,自制多媒体课件,一幅世界洋流分布图。

  [教学重点]

  1、水循环的过程和意义

  2、洋流分布规律和意义

  [教学难点]

  洋流的分布规律

  [教学过程]

  导入

  (多媒体展示从太空拍摄到的地球照片)同学们,从太空看到的地球表面大部是什么颜色?(蓝色)为什么会是这种颜色呢?

  地球表面大约有71%被水所覆盖,地球又有“水球”之称。水是地球生命存在的重要条件,也是地球上分布最广泛的物质之一。水以固、液、气三态形式存在于空气、地表、地下及生物体中,它相互转化,不断循环运动,构成了一个相互联系的圈层——水圈。

  本节我们就来共同学习水圈的组成及水的循环、运动。

  第三节水圈和水循环[板书课题]

  一、水圈的组成。

  合作讨论

  [活动]把全班学生分成若干小组,讨论①地球上的水有哪些存在形式?每组一位代表发言,比一比哪一组说出的形式多。

……


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