2.2.3 城市空间结构 教学案
来源：高考网整合 2010-07-15 11:39:50
[标签：教案]
第三节 城市空间结构
【教材分析】
在义务教育阶段，学生已经学习了一些关于城市的知识，在日常生活或旅游等活动中,学生也对城市有了一定的感性认识。高中阶段主要是引导学生在大量感性知识的基础上，对城市进行理性的思考。
本节作为第二章“城市与城市化”的开篇之节，教材分为三部分内容:城市形态、城市土地利用和功能分区、城市内部空间结构的形成和变化。其中，城市内部空间 结构的形成和变化是本节重点。城市内部的结构是在城市化过程中形成的,通过研究城市内部结构也可以了解城市化发展的特点，因而本节内容是学习城市化的基础。而要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市形态以及城市土地利用和功能分区这些基础知识。
本课时的备课内容为第一节第一课时(计划二课时完成)的内容:城市形态、城 市土地利用和功能分区。
【课标要求】运用实例,分析城市的空间结构，解释其形成原因。
【教学目标】
知识与技能:1 理解城市形态与地理环境的关系。
2 结合实例分析城市各功能区的形成及其区位特征。
过程与方法: 通过读图，结合实例理解城市形态与地理环境的关系，以及城市各功能区的区位特征。
情感、态度与价值观: 培养学生正确的学习方法。
【教学重点】1 城市形态与地理环境的关系
2 城市功能分区
【教学难点】 城市土地利用和功能分区
【教具准备】 地理地图册 课本插图 多媒体
【教学课程设计】
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