全国

热门城市 | 全国 北京 上海 广东

华北地区 | 北京 天津 河北 山西 内蒙古

东北地区 | 辽宁 吉林 黑龙江

华东地区 | 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东

华中地区 | 河南 湖北 湖南

西南地区 | 重庆 四川 贵州 云南 西藏

西北地区 | 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆

华南地区 | 广东 广西 海南

  • 微 信
    高考

    关注高考网公众号

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考资讯

  • 家长帮APP
    家长帮

    家长帮APP

    家庭教育家长帮

    iPhone Android

您现在的位置:首页 > 高考资源网 > 高考试题 > 历年语文高考试题 > 2011年高考北京卷语文答案

2011年高考北京卷语文答案

来源:高考研究中心 2011-06-01 15:56:00

[标签:高考 语文]

  一、基础知识题

  1,【答案】A
  【题目解析】B选项,"谐奏曲"应为"协奏曲",怙恶不悛(qūn)应为(quān);C选项,"暇不掩瑜"应为"瑕不掩瑜",唾(chuí)手可得应为(tuò);D选项,"笑咪咪"应为"笑眯眯",荒谬(niù)应为(miù);

  2,【答案】A
  【题目解析】B选项"不期而遇"指没有约定而遇见,主语不能是春雨,此处应使用字面相近的"不期而至";C选项"江河日下"比喻情况一天天地坏下去, 本句中用以形容自然景色为典型的望文生义;D选项"兵不血刃"形容未经战斗就轻易取得了胜利,与原句中"经过90分钟激战"出现矛盾;

  3,【答案】B
  【题目解析】A\选项,句式杂糅,"事故的主要原因是……"和"事故是由……造成的"两个句式出现杂糅;C选项,非常隐蔽的语序不当,"最初因五十年 前在崇安发现"应为"因五十年前最初在崇安发现";D选项,成分残缺,"可改善营养缺乏"后应补上"现象"或"症状"等成分。

  4,【答案】C
  【题目解析】巴尔扎克是法国批判现实主义作家,并非浪漫主义。

  5,【答案】D
  【题目解析】在①位置后的分句"是纳西人最原始的聚居地"省略了主语"古城",需要和①句共用同一个主语,因此①句的主语也应是"古城",应选择"古 城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上";②位置后的分句是"上面镌刻着'宝山石头城'五个大字","上面"之前省略了"拱形城门",②句需要以"拱形城门" 为宾语中心语,因此应选择"远远地就能望见那别具一格的拱形城门"。


  二、文言文阅读

  6,【答案】D
  【题目解析】"略"在此处是"主要"的意思。

  7,【答案】C
  【题目解析】C选项的两个"使"都表假设,译为"假使"或"假如";A选项中,"有可行而不可言"是转折关系,"而"字译为"但是","独见而留意" 是顺承关系;B选项,"为鲁将兵"的"为"是介词,后接动作受益方,译为"替、给","终身为破军擒将"的"为"是动词,译为"是、作为";D选项,"人 君弗臣"的"臣"字是名词意动用法,是"以之为臣"之意,"人君论其臣"的臣是名词,译为"臣子"。

  8,【答案】D
  【题目解析】D选项的"遁逃奔走,不死其难"两个分句间是顺承关系,不应该补足表示转折关系"然而"的"然"字。

  9,【答案】B
  【题目解析】B选项中,周公、齐桓和曹子的事例是为了证明"大美"可以掩盖"小过","代价与成功总是成正比"这个结论是与典型的无中生有。


  三、断句、默写、诗词鉴赏

  10,【答案】熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理,以修其身,然后推以及人,非徒欲其务记览,为词章,以钓声名、取利禄而已也。今人之为学者(,)既反是矣。然圣贤所以教人之法,具存于经,有志之士(,)固当熟读(、)深思而问辨之。
  【题目解析】注意对称句式(务记览,为词章;钓声名、取利禄)、句首连词(然后、然)、句尾语气词(而已也、矣)等文言断句标志。本文段中长句较多,属于较难断句的段落。

  11,【答案】
  ①春服既成,浴乎沂
  ②水击三千里,抟扶摇而上者九万里
  ③庶竭驽钝,攘除奸凶
  ④浩浩汤汤,朝晖夕阴
  ⑤铁马秋风大散关,塞上长城空自许
  ⑥青山遮不住,江晚正愁予

  12,①【答案】B
  【题目解析】选项中"生动形象"还算恰当,但"富于童趣"与全诗感情基调不符,属于典型的无中生有。
  ②【答案】要点一:平实,没有华丽辞藻,明白如话,通俗浅显。举例:"捧盘出户","市楼东西"等等,均无修饰之语。
  要点二:有韵味,写景、叙事,蕴含丰富。举例:开篇两句,从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀,其他如"人未行"的空寂街景、"忧冷饼"的心态表露,均语浅而意深。
  【题目解析】事实上,本题4分,平实和韵味大致各占2分,关键问题在于首先答案要对"平实"和"韵味"加以相应的解释和定义,在此基础上举例说明才有意义。如此一来,分值进一步拆分,相信考生丢分不会太多。

  13,【答案】教育内容。要点一:无论从事何种职业,都要意志坚定,不畏艰辛。要点二:要有追求,持之以恒,勤勉而不懈怠。
  教育方式。要点一:艺术性,以诗诫子,而不是枯燥说教。要点二:形象性,以卖饼儿为榜样,激励自己的孩子。
  延伸部分略。
  【题目解析】。就答案层面而言,教育内容有两个要点("从事何种职业都要意志坚定"、"要有追求"),教育方式也有两个要点("艺术性"和"形象 性"),因此今年的评分标准估计会有调整,去年的"3-4-3"很有可能进行内部微调。至于延伸部分,强调联系实际的"细节"和分析感悟的"篇幅",依然 是抢得高分的不二法门。

  四、科技类小阅读

  14.【答案】C
  【题目解析】C选项是综合总结原文第4段后得出的结论。A选项中,焦油滤清器是解决管道堵塞和二次污染问题,和柴草燃烧后的灰分较少完全没有关系,属 于强加因果;B选项中,根据原文第3段可知,只有直燃发电"在规模发展方面"有突破,完全没提到气化发电的规模化,属于无中生有;D选项可以由原文最后一 段明白,目前农村能源供给使用体系的构建"需要考虑的问题还很多,但具有广阔前景",选项中所谓的"已取得重要成果"是典型的曲解原意。

  15,【答案】汽爆分离技术、酶解过程技术、制造纤维技术、提纯脱水(或提取酒精)技术
  【题目解析】社科文主观题关键点在于5分的拆分。对于本题而言,由于文章本身线索较为清晰,因此考生掌握所有得分点并不很难。

  五,散文阅读

  16,【答案】BC
  【题目解析】B选项中所提及的"压低"和"涂饰"是指祁连山因神话故事和历史而显得积淀厚重、富有魅力,"沉重负担"属于典型的曲解;C选项中,之所 以过客们对祁连山的形容见仁见智,是因为原文倒数第二段末尾写到的"客观自然景物与主观生命情感交融",选项中的解释属于典型的强加因果。

  17,【答案】开头以古诗渲染作者从前的印象,在强烈对比中反衬真相;起笔大气,在引起下文的同时,也透出文章特有的书卷气。
  结尾的引用既印证了前文自然景物与生命交融互渗的关系,引发作者的诗句来收束文章,同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。
  【题目解析】关键文段作用题,大体可以从内容、结构、表达三个方面来考虑。以开头作用为例:渲染印象为内容层面;对比反衬、引起下文为结构作用;起笔 大气、书卷气为表达作用。结尾作用就更简单些,在表达上不必加以考虑,强调内容和结构(以内容为主)即可。这样看来,5分的分值分配也就一目了然了。

  18,【答案】"雪"是贯穿全文的线索;"雪"化水汇成了河流,哺育着河西走廊世世代代的子孙;"雪"赋予祁连山以壮丽景观,圣灵神韵,使人生亲切之感;"雪"充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体;"雪"作为生动鲜明的感性意象,使文章富于艺术感染力。
  【题目解析】对于题目作用题,常规的思路为语境义、中心义、结构作用和表达。对于本题而言,语境义占了两个点,中心义一个点,结构一个点,表达一个点,刚刚好。

  19,【答案】祁连山为当地古往今来的历史提供了条件,历史文献中的积淀也赋予祁连山以丰厚的人文内涵,史中有山,山中蕴史;眼前的自然山景也触发作者的历史记忆,唤醒了作者的历史感。
  延伸部分略。
  【题目解析】相比于去年现代文阅读的答案与原文重合度过大的情况,今年现代文对于提炼概括的能力明显提高。但对于本文的阅读部分而言,依然是一种简单 的"辩证互动"的答法,难度不大,真正的难点在于延伸部分,考生能否联系到自己独特的出游经历,或者对于文化散文的阅读体验,迅速的迁移和组织语言才是本 题真正的难点所在。

收藏

高考院校库(挑大学·选专业,一步到位!)

高校分数线

专业分数线

知识商店