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高二英语教案:《Book 8 Unit 4 Pygmalion Period 1 Reading》教学设计(7)

来源:网络整理 2018-11-21 11:09:47


  After class:(课下复习巩固、补偿提高)

  1. Review the words and expressions explained in this class .(复习本节课讲解的词汇及语法,背诵重要的句子。)

  2. Preview the passage on Ss' book P29.

  教学反思

  本节课内容比较多,很多词汇、短语、语法需要记忆,但为了让学生不至于产生厌烦情绪,设置了多种形式学习,让学生在学习语言知识的同时,及时归纳词汇和语法的用法,掌握多种学习方法,这样就比生硬的说教效果要好。

  同时为适应当前素质教育的深入推进的要求和出于对英语课堂教学和英语学习大面积提升和促进的要求,为鼓励学生主动学习,积极学习,我们采取了课前课中课后的这样一种教学模式,课前自主探究,合作学习;课上交流展示、研讨提升;课后巩固提高、预习准备。我们希望通过老师所创设的这样一个教学流程,让学生通过自己的探索、研究,归纳、总结,解决问题、获取知识。从而真正达到学生自主学习、合作学习、探究学习、积极学习的目的。

  总之,本节课的设计顺应全省规范办学行为、深化课程改革、推进素质教育的要求;更新教育教学观念,积极引导学生的课前自学,充分落实学生课堂的主体地位;积极引导学生学习方式的转变,倡导学生的主动学习、自主学习、合作学习和探究学习,是一节较高效的课。

  参考答案

  学习流程

  Before classTask 11. classic 2. hesitate 3. whistle 4. troublesome 5. classify 6. betray

  7. acquaintance 8. fortunate 9. antique 10.referee 11. disgusting 12. compromiseTask 2Exercise2 :

  mistaken, status, betrayed, classify, pass, upper, superior, fortune, handful, plot, classicExercise3:1. in disguise   2. in delight    3. in amazement     4. in particular       5. in returnIn class:Step 2. Focus on language points

  1.形容 ;误会的,误解的, 错误的; 表; 定;把---误认为-----; 弄错

  There you are and you come from the west end of London, born in Lisson Grove if I am not mistaken.

  2.有位先生从这儿路过,他迟疑了片刻。

  犹豫,踌躇 hesitate to do; hesitate about\at\over\in

  hesitation 毫不犹豫的做-----, 毫不迟疑地

  3.相当多的人面对金钱的诱惑便原形毕露。背叛,出卖(国家,朋友)给--- ; 泄露秘密; betray  + n.\that \what ;无意中露出本性

  But they betray themselves every time they open their mouths.

  4.condemn sb.\ sth for\as sth.  把(某人)逼入(某种状态),注定----

  5.冒充,自我吹嘘为---

  Bob passed himself off as a policeman and was cheating everywhere.

  6.就----来说,从----角

  Step 3 Discovering useful structures

  2. 用法归纳

  被动;原因,时间,条件,让步,方式或伴随.注意:(1)略

  (2)把seeing改为 seen

  (3)A:去掉to be   B: 去掉to be

  (4)A: 去掉but B: 去掉so

  (5) No matter how well the poem translated, we don't like it.

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