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高二英语教案:《Book 8 Unit 5 Meeting your ancestors》教学设计

来源:网络整理 2018-11-21 11:13:31

高二英语教案:《Book 8  Unit 5 Meeting your ancestors》教学设计

  内容简析

  本节课的内容是人民教育出版社出版的NSE高中教材选修八第五单元的Pre-reading, Reading, Comprehension 部分,本单元的话题是考古,涉及人类历史和史前生活。本节课是单元的阅读课,教材以英国学生参观北京周口店遗址与考古学家的问答呈现史前文明,教师可在充分利用教材资源的基础上,结合学生的实际情况设计教学活动,旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧,形成有效地学习方法和阅读策略,同时了解记叙文篇章结构和写作特点,为下一步进行阅读写作教学做好准备。

  目标聚焦

  一、知识目标

  1、初步理解、掌握课文中关于考古方面的词语和信息,学习分析课文中的长难句子,回顾课文中出现的本单元学到的的语法现象,既锻炼语言技能,又丰富考古方面的文化知识。

  2、利用已获取的信息发表自己对古人类学问题的看法。

  二、技能目标

  1、能理解文章主旨大意,获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力。

  2、形成分析篇章结构的能力,提升逻辑思维能力

  3、学会总结该体裁特点。

  三、策略目标

  1、通过图片和标题预测文章内容;运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。

  2、能利用上下文猜测生词词义。

  (四)情感态度目标

  初步了解我们的祖先及考古知识;激发学生对考古学的兴趣和欲望。

  方法运用

  1、整体教学法

  2、体裁教学法

  3、导、读、练的教学模式

  学习流程

  Before class (课前自主学习,合作探究)

  Task 1 Vocabulary(词汇预习)

  Preview the new words of this text.

  【设计意图】通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍。

  Task 2  Warming up(热身)

  Please look at the pictures on P37 (Warming Up---1) and fill in the chart below the pictures:

  【设计意图】通过图片激发学生兴趣,引出本单元的话题, 为后面的阅读做铺垫,帮助学生顺利完成阅读。

  Task 3  Do the Exx in Pre-reading(P37)

  Task 4  Read the text and try to find out the difficult and charming sentences and then try to analyze or memorize them.

  【设计意图】通过让学生课前自己找出难句、典句并试着分析和欣赏,培养学生主动发现问题问题和解决问题的能力,同时为课上的研读环节作了充分的铺垫。

  In class(课上交流展示、研讨提升)

  Step 1 Check-up and lead in(展示预习成果和导入新课)

  1. Get two memebers of different groups to come to the Bb and check up their prevision tasks, one group to do the following task:

  1.Which of the four choices is the closest definition of archaeology?

  A.A study of old buildings   B. A collection of dead people and their objects

  C. A study of ancient societies by examining the object they used.  D. A study of past societies

  2.Give the following phrases proper Chinese meanings according to their context.

  1.show...around_________,

  2.be interested in...___________,

  3.regardless of the cold __________,

  4.scare wild animals away ___________,

  5.excavate layers of ...__________,

  6.keep the fire burning __________,

  7.to keep out the cold__________,

  8. tell...about...___________,

  9.clothes made entirely of..._______,

  10.cut up... ________,

  11.clear...from ...________,

  12.rub an ample amount of...inside the skin __________,

  13.a primitive necklace___________,

  14.care about...__________,

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