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高二语文教案:《父母与孩子之间的爱》教学设计(一)

来源:网络整理 2018-11-22 11:39:02

高二语文教案:《父母与孩子之间的爱》教学设计(一)

  教学目标

  一、知识目标

  1.了解作者以及相关的文化常识。

  2.掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。

  二、能力目标

  1.把握文章的结构脉络以及行文特点。

  2.理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。

  3.区分文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同,理解有关句子的含义。

  三、情感目标

  1.感受母爱和父爱的无私、博大与精深,体会父母养育子女的艰辛与伟大。

  2.由父母之爱联系周围其他多种形式的爱,树立正确的爱心观,培养自己博爱、仁义的情感。

  教学重点

  1.母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。

  2.孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。

  教学难点

  1.文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同,举例分析说明。

  2.父母对自己世界的影响。

  教学步骤

  一、导入

  1.请看多媒体画面或张贴画:画面①,儿童跌倒,妈妈急忙扶起,呵护,询问。画面②,父亲指导孩子如何学习,如何行事。

  询问:画面①②表现了父母对孩子的一种什么样的情感态度?

  可能的回答:爱护、关心、体贴、教育……

  教师引导:本质是爱。

  2.询问:能否列举若干父母爱自己的例子?

  生举例二至三个即可。

  教师引导:上述都是具体可感的事例,那么,在理论上、哲学上,到底应该如何论述呢?我们一起来学习美国哲学家艾·弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》这篇文章。

  二、解题并介绍文章涉及的文化常识(知识目标)

  1.多媒体或者幻灯片展示

  艾·弗罗姆,美国著名哲学家、心理学家和社会学家,新弗洛伊德派的主要代表人物之一,法兰克福学派的重要代表人物。生于德国,1934年流亡美国。他长期研究马克思主义和弗洛伊德主义,撰写了大量著作,主要有《爱的艺术》《基督教义的发展》《逃避自由》《心理分析和伦理学》《让人占优势》《为自己的人》等。他论述最多的是人的存在、人的本性、人的爱、人的异化、人的解放等。

  弗洛伊德(1856—1939)奥地利精神病学家和心理学家,心理分析学派的创始人,著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。

  马克斯·韦伯(1864—1920)德国社会学家,著有《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》等。

  荣格(1875—1961)瑞士精神病学家,著有《无意识过程心理学》等。

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