高一语文教案:《小狗包弟》优秀教学设计(二)
来源:网络整理 2018-11-22 16:42:03
高一语文教案:《小狗包弟》优秀教学设计(二)
一、教材
《小狗包弟》是人教版高中语文必修一第三单元的课文,本单元学习重点在散文的感情线索。是一篇回忆性散文,作者用平实、朴素的语言讲述了小狗包弟与自己一家的故事。作者“借物感怀”,通过对小狗包弟的愧疚和怀念,含蓄地表达了对自己的人生际遇的感慨以及对妻子的怀念。通过对的学习,学生们不仅可以强化细致观察生活的意识,同时可以充分发挥联想,将感情与真实的事物联系起来,以小见大。
二、学情
高一的学生已经有了一定的语言积累,对于散文这种文体也较为熟悉了。但是这个年龄的学生社会经验较少,阅历不足,心智与情感较之成年人而言也不够成熟,同时对“文革那段历史的了解也比较少,所以在理解“借物感怀”时还是存在一些难度,需要教师适时的引导。
三、教学目标
根据教材以及学生的特点,我制定了一下三个维度的教学目标:
【知识与能力】够说出文章的逻辑线索与情感线索,并能分析出文章中“借物感怀”的部分。
【过程与方法】过文章的学习,能分析出作者是如何安排故事线,并且如何将情感线渗入故事线中。
【情感态度与价值观】过文章的学习,学生能够培养细致的观察能力,能够发挥联想,“以小见大”,借物喻情。
四、教学重难点
根据教学目标我确定的教学重难点是:
【教学重点】够说出文章的逻辑线索与情感线索,并能分析出文章中“借物感怀”的部分。
【教学难点】分析出作者是如何安排故事线,并且如何将情感线渗入故事线中。
五、教学方法
多媒体教学法,对比阅读法,任务引导法,小组合作探究法
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