高一政治教案：《市场配置资源》教学设计
来源：网络整理 2018-11-23 20:46:26
高一政治教案：《市场配置资源》教学设计
【基础知识】
1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
【能力过程】
通过学习市场调节的有关知识，初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能，分析经济生活中的现实问题。
课标要求阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
提示与建议Ⅰ、市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。
Ⅱ、讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处;信用在经济生活中有什么意义。
Ⅲ、社会主义市场经济，是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。
重点 市场调节如何配置资源及其优点
难点规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
课时教具
方法坚持理论联系实际，运用实例教学法，把教材知识和现实生活结合起来。同时，可以让学生进行社会调查，通过对商品价格变化或经济活动参加者的行为进行调查，从中明确市场怎样配置资源、诚信的重要性等知识。
导入新课师生互动一：
教师活动：结合教材92页插图和提供的情境导入的背景材料，让学生讨论、分析建设资源节约型社会的原因。
学生活动：思考、讨论、交流、发言。
教师活动：进行点拨和总结，并引导学生明确两点，一是我国人民的需求不断增长，即具有无限性，二是我国资源供应紧张，即具有有限性。无限和有限的矛盾，就要优化资源配置。设计意图:结合人们普遍关注的构建资源节约型社会问题，激发学生学习兴趣，并通过分析，导入新课内容
教学过程一、市场配置资源
1、市场调节
(1)、合理配置的必要性：资源需要合理配置，资源的有限性和人们对资源需求的无限性的矛盾决定的
师生互动二：
教师活动：引导学生思考，社会经济发展需要优化资源配置，资源配置的段有哪些?
学生活动：思考、看书、作答。
(2)、配置资源的方式和手段：计划和市场两个基本手段
(3)、市场调节
教师活动：引导学生思考，市场和计划是怎样配置资源的?
学生活动：独立思考和相互讨论相结合，发表见解。
教师活动：进行点拨和总结。计划和市场是资源配置的两种基本手段。计划就是通过国家宏观调控来调节资源配置。市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。并进一步分析，两种手段在配置资源中的作用的区别，形成了市场经济和计划经济。市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
①市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济
②市场调节(市场基础性作用)的内涵：
师生互动三：
教师活动：让学生回忆第一单元中价格与供求的相互关系，并让学生结合书本内容，通过相互讨论的方式，分析市场是怎样通过价格、供求、竞争等市场信号来调节资源的?
学生活动：仔细阅读、认真思考、表述观点，相互修正。
教师活动：进行总结与点拨。市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的。
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