高一历史教案：《美国1787年宪法》教学设计

高一历史教案：《美国1787年宪法》教学设计

　　课标要求：

　　说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

　　教学目标:

　　（1）、知识与能力：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

　　（2）、过程与方法：通过资料卡片制作、材料的分析，建构知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题。

　　（3）、情感态度与价值观：根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，认识到政治制度的发展、完善是人类历史进步的宝贵遗产。

　　教学课时：1课时

　　重点难点：

　　重点：通过对美国1787年宪法内容的分析，来了解美国民主政治的特点。

　　难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

　　导入：以华尔街风暴中美国8500亿美元的救市计划为切入

　　设问：美国救市计划通过操作程序的源点

　　1787年宪法

　　以过关的方式设计本节课的环节：

　　第一关、制作工作性卡片

　　呈现工作场景：白宫、国会、最高法院      给学生4分钟左右以一个具体人物为例制作一张工作性卡片，请三人在全班展示以桐高为背景展示一张个人的工作性卡片

　　第二关、绘制权力结构示意图（情景剧）

　　让展示的三人分别代表他所在的机构来演绎一段他们三者之间的权利关系的情景剧，让同学们一起完成1787年宪法背景下的美国中央权利的结构图新 课   标   第   一 网

　　教师注意在中央权利图架构后提醒1787年宪法背景下美国中央地方权利架构中央集权，地方在行政上有一定的独立性