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高一地理教案:《冷热不均引起大气运动》教学设计

来源:网络整理 2018-11-24 14:15:01

高一地理教案:《冷热不均引起大气运动》教学设计

  学习目标:

  1.能够运用示意图说明大气的受热过程和保温作用的基本原理。

  2.学会运用示意图理解大气热力环流的过程,并能运用其原理解释海陆风、城市热岛效应等地理现象。

  教学重点、难点:

  1.大气的受热过程

  2.热力环流中大气的运动过程

  教学方法:讲授法、图表分析法

  教学课时:3课时

  教学过程:

  第一课时

  我们学习了行星地球,知道地球是宇宙中一颗既普通又特殊的天体。为什么说地球是颗特殊的天体?(学生回答:地球是太阳系中惟一有生命物质的天体,也是整个宇宙中惟一确知有生命物质的天体)。如果地球上没有大气,也就没有生物界,没有人类及其赖以生存的自然环境。大气是自然地理环境中最活跃的组成部分。我们从这节课开始探讨地球上的大气。

  【板书】第二章  地球上的大气

  【新课导入】

  播放唐代白居易的《大林寺桃花》动画。

  为什么会出现“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这种现象呢?

  (学生讨论)山顶上的气温比山麓低。

  山顶上的气温为什么比山麓的气温低些呢?这跟大气的受热有关系。

  【板书】第一节:冷热不均引起大气运动?

  一、大气的受热过程

  同学们知道近地面大气的组成成分都有哪些吗?

  是的,低层大气是由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成的。其中干洁空气是由多种气体混合组成的,主要成分是氮和氧,其次是氩、二氧化碳和臭氧等。

  大气对太阳辐射具有吸收、反射和散射作用,这与大气成分、波段、作用特点各不相同有关,具体如下所示:

  【提问】大气是怎样受热的呢?

  【投影展示】大气的受热过程图

  【读图指导】大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换,请阅读大气的受热过程图及教材“大气的受热过程”部分,思考:

  1.地球大气最重要的能量来源是什么?

  2.近地面大气主要、直接的热源是什么?

  3.读图理解并说出大气的保温原理?

  【学生回答】略

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