高一生物教案：《走近细胞能力拓展》教学设计
来源：网络整理 2018-11-24 20:48:48
高一生物教案：《走近细胞能力拓展》教学设计
一、选择题
1. 艾滋病(AIDS)是一种严重威胁人类的传染性疾病。下列说法中，不正确的是( )。
A.艾滋病是由不具有细胞结构的病原微生物感染引起的
B.病原微生物(HIV)主要破坏人体的免疫细胞──淋巴细胞
C.患者将丧失一切免疫功能
D.艾滋病可通过唾液、握手等途径传染
2.人体发育的起点是( )。
A.婴儿 B.受精卵 C.胎儿 D.卵细胞
3.反射与反射弧的关系是( )。
A.反射活动可以不通过反射弧来实现 B.反射必须通过反射弧来实现
C.只要反射弧完整，必然会出现反射活动 D.反射和反射弧的性质完全相同
4.生命系统的最宏观和最微观的层次分别是( )。
A.生态系统、个体 B.生物圈、细胞
C.个体、病毒 D.生物圈、分子和原子
5.下列各项中，属于绿色开花植物器官的是( )。
A.树皮 B.导管 C.形成层 D.种子
6.下列有关对种群的叙述中，正确的是()。
A.生活在不同地域中同种生物个体的总称
B.生活在同一地点的同种生物的一群个体
C.湖泊中各种鱼类的总称
D.一个草原上相互之间有关系的各种生物的总和
7.森林生物群落不包括森林中的( )。
A.细菌和真菌 B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤
8.下列名称中，不属于生命系统结构层次的是( )。
A.大肠杆菌 B.神经细胞 C.精子 D.水分子
9.下列有关对生命系统各种结构之间相互关系的说法中,正确的是( )。
A.个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系
B.生命系统层次中不包括生命与无机环境之间的联系
C.各层次层层相依又各有特定的组成、结构和功能
D.生命系统各层次间是不能演变和进化的
10.构成人体的细胞，根据其形态结构和功能上的差异，可以分为600多种不同的类型，其原因是()。
A.细胞分裂的结果 B.细胞生长的结果
C.细胞分化的结果 D.细胞内遗传物质不同
11.大部分动植物体是不透明的，一般要经过特殊处理(如将标本做成很薄的切片)，才能在显微镜下观察。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()。
A.是单个或单层细胞 B.都带有特殊的颜色
C.是无色透明的 D.是活的细胞
12.在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是( )。
A.向左上方移动载玻片 B.向右下方移动载玻片
C.移动载玻片上的样品 D.调整准焦螺旋
13.用显微镜观察同一材料的同一部分时,高倍镜的视野比低倍镜的视野( )。
A.亮，看到的细胞数目多 B.暗，看到的细胞数目少
C.亮，看到的细胞数目少 D.暗，看到的细胞数目多
14.原核细胞与真核细胞的主要区别是( )。
A.细胞体积的大小不同 B.有无细胞核
C.有无核膜 D.有无遗传物质DNA
15.比较下列生物的结构，与其他三者显著不同的是( )。
A.噬菌体 B.颤藻 C.大肠杆菌 D.酵母菌
16.下列有关蓝藻的说法中 ，不正确的是( )。
A.单个细胞直径虽然比细菌大，但肉眼是分辨不清的
B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
C.蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
D.蓝藻是能自养的原核生物
17.魏尔肖所说的“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，其含义是( )。
A.由先前存在的细胞继续发育而成 B.由先前存在的细胞继续生长而成
C.由先前存在的细胞继续分裂产生 D.由先前存在的细胞的产物构成
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