高一历史教案：《开创外交新局面》教案三

高一历史教案：《开创外交新局面》教案三

　　教材分析:本课主要向学生介绍了我国70年代的外交成就以及在改革开放新时期中国外交的建树。20世纪70年代开始，随着世界局势的变化，在新中国初期外交成就的基础上，中国打开了外交的新局面，中国的国际地位逐步得到提高。本课内容是对前一课内容的继承和发展，在中国外交史上占有十分重要的地位。

　　【知识与能力】

　　（1）理解中国国际地位的提高与在联合国中发挥应有的作用；

　　（2）20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际、国内背景，以及它们之间的关系。探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。

　　【过程与方法】

　　（1）通过对中国恢复联合国合法席位这一历史事件过程的分析，归纳总结我国为能够恢复联合国合法席位而付出的艰辛与努力和加强与第三世界国家间联系的作用；

　　（2）通过对中美、中日关系正常化过程的分析，掌握中美改善外交关系与中日建交之间的联系和因果关系。

　　【情感态度价值观】

　　（1）感受中国国际地位不断提高，增强民族自豪感；

　　（2）通过了解外交政策的调整，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度；

　　（3）通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历史使命感，培养学生看问题要一分为二并学会看主流的科学方法。

　　【教学重点】中美、中日关系正常化

　　【教学难点】不同时期中国外交政策的调整

　　课前准备:本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学方式，在教师积极引导下，突出学生在教学过程中的主体地位，同时配合质疑答疑、原始史料阅读、论从史出等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。

　　【导入新课】复习导入法——

　　上节课我们学习了新中国初期的外交，建国初期，在独立自主的和平外交方针的指导下，我们外交取得了这些辉煌成就。（与苏联等17国建立了外交关系，创造性的提出了和平共处五项原则，在世界外交舞台上实现了完美亮相）中国人民实现了由跪着办外交到昂首挺胸独立自主的站着办外交的梦想。但是，国际国内风云变幻，这就注定了我们新中国的外交之路是风雨兼程的。从上世纪50年代末到60年代，我们中国面临着非常严峻的局势。当时，整个世界处在美苏两极对峙时期，首先是美国，仍然实行敌视新中国的一贯政策，在亚太地区兴风作浪，（比如在军事上，朝鲜停战后，继续在台湾海峡进行军事活动，1961年，又入侵越南）此外，昔日的老大哥苏联也在加紧扩张，50年代末中苏关系破裂，1969年，苏联一度入侵中国领土珍宝岛。当时，以美苏这两个超级大国为主，给我们中国造成了严重的困局。那么面对这种困局，我们新中国是如何破局，如何开创外交新局面的呢？带着这些问题进入本课学习。

　　首先我们来看一下，在上个世纪70年代，我们中国是如何拨云见日，实现外交重大突破的？下面大家快速浏览教材，看一下70年代的外交突破主要表现在哪几个方面？

　　【新课讲授】

　　一、恢复在联合国的合法席位

　　【合作探究】“为什么是‘恢复’而不是‘加入’？中华人民共和国为什么直到20世纪70年代才恢复联合国的合法席位，中国将在国际舞台上有什么影响，国际关系将有什么变化和发展？”

　　1．背景：

　　（1）新中国成立后，由于美国的抵制政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团所非法占据；

　　（2）进入20世纪70年代，中国国际地位日益提高；

　　（3）越来越多的国家，特别是广大发展中国家，要求恢复中国在联合国的合法席位；

　　（4）1971年，美国提出的“双重代表权”方案遭到中国的断然拒绝。

　　2．恢复：

　　1971年10月25日，联合国第26届大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国的一切合法席位，并将国民党集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去