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专家告诉你如何写好童话文体

2020-03-26 16:20:01网络整理



  高考作文文体选择的自由,给考生创设了自由创作的空间。可是部分考生对“文体不限”理解不够准确,无法完全领悟“明确文体”的要求。考生必须清楚文体,是文本的体制,是从写作实践和文章现象中总结归纳出来的一定的形式规范,反映了文本从形式到内容的整体特点。内容和形式密切相关,并且相互影响,某种内容必然要依靠某种特定的形式才能表现出来。高考作文题常常会出现“文体不限”,实则不是不注重文体特点,而是考生有选择文体的自由。每年高考作文评分标准都会把是否“符合文体要求”作为评判作文优劣的重要标尺。“符合文体要求”,首先是指符合题目规定文体的要求,其次是指符合学生自己选定文体的要求。

  高考作文常见文体记叙、议论的表达方式不同,表现出来的文体特征是迥然不同的。总体说来,记叙文以记叙的表达方式为主,议论文以议论的表达方式为主,都可以综合运用多种表达方式,但总得以某种表达方式为主,切莫非驴非马,非牛非鹿,不伦不类。竞赛有竞赛的规则,作文也有作文的规范。我们在写作前就应该做好写作前的定位,树立明确清晰的文体规范意识,即对文章体裁的一种敏锐的感觉,一种具体的印象。然后在动笔写作时,不断强化文体特征,时常问问自己:我选的是什么文体?

  钊一对这种情况,只有规范文体意识,明确文体特征,让学生理解文体概念,夯实写作功底,才能推动新时代高考作文的蓬勃发展。连续我们利用冠华作文搜狐自媒体平台发表了《抗疫停课不停学备战高考作文:专家告诉你如何写好倡议书文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文:专家告诉你如何写好书信文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文:专家告诉你如何写好演讲稿文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文:专家告诉你如何写好小说文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文:专家告诉你如何写好日记文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文:专家告诉你如何写好寓言文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文:专家告诉你如何写好散文文体》用范文谈了近年来高考作文出现的且明确规定的新文体样式倡议书、书信、演讲稿、小说、日记、寓言、散步文体。今天谈谈童话文体,让专家告诉你如何写好创新文体——童话。

  童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的文学体裁。

  一般故事情节神奇曲折,生动浅显。其写作方法有:

  1.常人法。就是把生活中普通的人作为作品的主人公,他可以有普通人的服饰、外貌、动作、思想,也有平常人的喜怒哀乐等思想感情。只不过我们要用夸张、虚拟等手法把他们的特点放大,让人物诙谐幽默。例如,《皇帝的新装>一文就采用了常入化的手法来塑造人物形象。

  2.拟人法。童话中的形象不但可以是人,还可以是植物、动物,甚至是某件物品。总之,一切的事物都可以在童话的世界中充当主人公。我们所做的就是用拟人化的手法,让这些事物充满感情;用丰富的想象给它们设计语言动作;编织奇特的故事让它们来演绎。’

  3.超人法。就是在塑造作品形象的时候,夸大某个入某方面的能力、特点,让其具有某种人类所不具备但渴望具备的能力。例如,英国作家王尔德创作的《巨人的花园》中的巨人。

  4.神魔法。就是在作品中塑造神秘的神仙、天使、上帝或魔鬼,这些形象本是世界上没有的,只不过是在人类的想象中虚构产生的形象。他们有自己的优势,他们的外貌不受限制,可以是三头六臂,也可以是长着一对翅膀;他们的行为可以来去自由,可以隐形,可以上天,也可以入地;他们的能力无限大,可以是张口吐火,可以吸口吞海,力大无比,魔法百变。

  模板范文

  有关兔子的范文:兔子的请求

  兔子最近很失意,因为,他觉得上帝很不公平。他长有一对耳朵都是竖起来的,猎人只要一靠近他,伸手抓住他的耳朵,他就被捕捉了;他长有一双眼睛,可是,红红的,常被猫头鹰取笑,说他犯有红眼病;他长有一副白白的牙齿,可又不是尖尖的犬牙,吃不了肉,在寒冬腊月,百草衰败的时候,他只有饿着肚子,等着春天的到来。唉,真是太失意了,他怎么也想不通,为什么上帝总是把最不好的东西长在他的身上。

  郁闷了好久的兔子一直在想法改变自己不幸的命运,最终,他找到了上帝。

  “上帝,你好。”

  “小兔子,你好。你找我有什么事吗?”

  “我,我,我……我想求你一件事。”

  “什么事,你尽管说吧,我会尽我最大的努力来满足你的。”

  小兔子先还有点害怕跟上帝说话,可他没有想到,原来,上帝那么慈善温和,于是,就大胆地向上帝说明了来意,并向上帝说出了自己的请求:

  “上帝,我讨厌我的长耳朵,你把我的耳朵变得短一点吧;越短越好。”

  “好的。”说话间,小兔子的耳朵就变短了,短到小兔子自己都摸不着了。 , “上帝,我讨厌我的红眼睛,你把我的眼睛变为黑色的,或者绿色的,或者蓝色的都行。”

  “好的。”说话间,小兔子的眼睛就变成了由黑色、绿色、蓝色混合拼成的彩色眼睛。

  上帝看到小兔子只顾欣赏自己新的模样,便说:“小兔子,你还有什么请求吗?”

  小兔子想了想,说:“我也不喜欢这身土不拉凡的灰衣服,你给我一身红色的吧。”没等他说完,他原来那身土灰色的毛皮就变成火红火红的了。

  满意的小兔子在往家走的路上,被一只老虎看见了,老虎便风一样地跑了过来。幸亏这-幕被猴子看到了,从树上一跃,把兔子从虎口里救了出来。猴子问兔子:“老虎追你,你没听到吗?”

  “没有。”这时,猴子才发现小兔子没有了长长的耳朵,便责怪他说:“你的长耳朵就是你的警报器呀,你怎么能嫌弃它呢?”

  小兔子这才后悔自己的愚蠢,便又回去找上帝要回长耳朵。在路上,他看到了好朋友小猪。他正准备上前去打个招呼,可没有等他靠近,小猪撒腿就跑掉了,原来,小猪把小兔子当成怪物了,因为他没有见过兔子的眼睛同时有几种颜色。正在他为小猪不理他而伤心的时候,一只鹰在高空中发现了一团红色的动物,它认定,这就是他今天最美的晚餐,于是,向地面一个俯冲……等小兔子醒过来的时候,他正躺在上帝的怀抱里。这次看到上帝慈祥的面容,小兔子忍不住流下了悔恨的眼泪:“上帝呀,救救你把长耳朵、红眼睛、灰衣服都还给我吧,我再也不嫌弃我原来的样子了。”

  上帝笑了笑,把小兔子轻轻地放到地面,又一次地满足了小兔子的请求。

  范文的运用评析

  这是一篇以童话体裁写成的满分作文,此文写作体裁上不但别出心裁,而且难能可贵,因能写高考一般模式作文的考生很多,但是,要能用某种文学体式的笔法来创作一个既符合作文要求,又具有一定可读性的故事的考生实在是凤毛麟角。故事虚构了一个对现实不满,希望上帝能按他的理想重新给他短耳朵、彩色眼睛和红毛皮的兔子,可是,当上帝一一满足了他的这些奢求之后,兔子却失去了应有的生存能力,在经历了一次次的险情之后,它终于放弃了先前的奢求,让上帝还原了他。故事中的兔子形象丰满,故事富有情节性,语言描写也很生动传神。

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[标签:作文指导 作文写作]

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