全国

热门城市 | 全国 北京 上海 广东

华北地区 | 北京 天津 河北 山西 内蒙古

东北地区 | 辽宁 吉林 黑龙江

华东地区 | 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东

华中地区 | 河南 湖北 湖南

西南地区 | 重庆 四川 贵州 云南 西藏

西北地区 | 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆

华南地区 | 广东 广西 海南

  • 微 信
    高考

    关注高考网公众号

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考资讯

您现在的位置:首页 > 高考资源网 > 高中教案 > 高一物理教案 > 高一物理教案:《速度变化快慢的描述──加速度》

电子课本

高考真题

高考模拟题

高中试卷

高中课件

高中教案

高一物理教案:《速度变化快慢的描述──加速度》

来源:高考网整理 2021-09-15 08:20:53

高一物理教案:《速度变化快慢的描述──加速度》

 

  教学目标

  1.理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位。

  2.知道加速度是矢量,知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致,知道加速度跟速度改变量的区别。

  3.知道什么是匀变速直线运动,能从匀变速直线运动的v-t图像中理解加速度的意义。

  4.通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较,提高学生的比较、分析问题的能力。

  教学重难点

  重点: 1.加速度的概念及物理意义

  2.加速度和匀变速直线运动的关系

  3.区别速度、速度的变化量及速度的变化率

  4.利用图象来分析加速度的相关问题

  难点:加速度的方向的理解

  教学工具

  教学课件

  教学过程

  (一)新课导入

  教师引导学生学习五种交通工具速度随时间的变化规律,析:如何比较不同物体速度变化的快慢呢?从而引入加速度。

  (二)新课内容

  1.速度的变化量

  提问: 速度的变化量指的是什么?

  (速度由 经一段时间 后变为 ,那 的差值即速度的变化量。用 表示。)

  提问: 越大,表示的变化量越大,即速度改变的越快,对吗?为什么?

  教师引导学生讨论得出: 要比较速度改变的快慢,必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。

  2.加速度

  学生阅读课本,教师引导学生得出:

  (1)定义:速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值

  (2)物理意义:指进速度变化的快慢和方向

  (3)单位:米/秒2(m/s2)

  (4)加速度是矢量,方向与速度变化的方向相同

  (5)a不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

  [例题1] 做匀加速运动的火车,在40s内速度从10m/s增加到20m/s,求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动,在2s内速度从10m/s减小到零,求汽车的加速度。

  分析:由于速度、加速度都是矢量,所以我们计算的时候必须先选一个正方向。一般选初速度的方向为正方向。

  分析讨论:

  (1)火车40s秒内速度的改变量是多少,方向与初速度方向什么关系?

  (2)汽车2s内速度的改变量是多少?方向与其初速度方向有何关系?

  (3)两物体的运动加速度分别为多少?方向如何呢?

  分析(1)物体:(1)作匀变速直线运动,40秒内属于的改变量为 ,方向与速度方向相同, 方向 方向相同,即 与 方向相同。

  分析(2)物体:②作匀变速直线运动,5秒内速度的改变量为 ,说明 与 方向相反。 ,说明 方向与 方向相同,与 方向相反,作匀减速直线运动。

  强调:加速度的正、负号只表示其方向,而不表示其大小。

  总结:

  匀加速运动: , 为正值, , 与 方向一致。

  匀减速运动: , 为负值, , 与 方向相反。

  练习:课本P31,第1题

  思考课本P31,第2题

  A.物体运动的加速度等于0,而速度却不等于0。

  总结:加速度与速度没有直接关系:加速度很大,速度可以很小、可以很大、也可以为零(某瞬时);加速度很小,速度可以很小、可以很大、也可以为零(某瞬时);

  B.两物体相比,一个物体的速度变化量比较大,而加速度却比较小。

  总结:加速度与速度的变化量没有直接关系:加速度很大,速度变化量可以很小、也可以很大;加速度很小,速度变化量可以很大、也可以很小。加速度是“变化率”——表示变化的快慢,不表示变化的大小。

  C.物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西。

  总结:物体是否作加速运动,决定于加速度和速度的方向关系,而与加速度的大小无关。加速度的增大或减小只表示速度变化快慢程度增大或减小,不表示速度增大或减小。

  当加速度方向与速度方向相同时,物体作加速运动,速度增大;若加速度增大,速度增大得越来越快;若加速度减小,速度增大得越来越慢(仍然增大)。

  当加速度方向与速度方向相反时,物体作减速运动,速度减小;若加速度增大,速度减小得越来越快;若加速度减小,速度减小得越来越慢(仍然减小)。

  总结:速度、速度的变化和加速度的大小没有关系。

  3.从v ~t图象看加速度

  学生阅读课本,教师引导学生回答下列问题:

  (1)速度—时间图象描述了什么问题?怎样建立速度时间图象?

  (2)图1.5—3中两条直线分别是两个物体运动的速度时间图象,通过图象比较两物体运动的异同点?

  (3)在图象中如何表示出物体运动加速度的大小?

  课后小结

  1、加速度的物理概念及意义。

  2、加速度与速度、速度变化量的区别。

  3、能在匀变速直线运动的v—t图像中分析出v、a的大小、方向等。

 

       相关推荐:


  高一物理教案汇总


  高一物理教案:《牛顿第二定律》教案七

 

最新高考资讯、高考政策、考前准备、志愿填报、录取分数线等

高考时间线的全部重要节点

尽在"高考网"微信公众号

收藏

高考院校库(挑大学·选专业,一步到位!)

高校分数线

专业分数线

知识商店