手拿六个保送资格的四中牛人 阔谈高中竞赛

　　题记：该文作者郭一鸣同学手拿六个保送资格（高二化初赛一等奖，决赛二等奖；高三化初赛一等奖，决赛一等奖；数初赛一等奖，决赛二等奖；另外高三数化初赛都是北京第一）。被论坛的学弟学妹尊称为北京四中07届竞赛最大的牛人，此人的一番竞赛心得，可谓不可不看！

　　原文如下：

　　关于竞赛

　　高中三年的学科竞赛，一直以来都是十分激动人心的。初中时大家或许没有参加过真正的全国竞赛（初中的全国竞赛基本都是各省分别阅卷评奖的），而到了高中，每一个竞赛学科(数学、物理、化学、生物、信息技术)都会有一个全国初赛，初赛过关，经过复试选拔、集训，就进入全国决赛，如果再次取得好成绩的话，就进入国家集训队，再选拔，参加国际竞赛……当然这确实有点太遥远了，大家如果真的有志于竞赛事业的话，倒是应该先脚踏实地地打好基础，至于全国竞赛、国际竞赛，倒是可以等到以后有了一定实力再去作相应准备，现在不妨把这些当作是自己努力的方向吧。

　　首先，先对高中学科竞赛作一个整体的解释。

　　高中学科竞赛的宗旨是提高大家在各学科上的综合能力和认知水平。如果大家觉得这种话太不具体的话，实际就是说参加学科竞赛可以提高大家的思维素质，而且使得在某一学科上的学习更有效率。而且，如果在各学科竞赛的全国初赛中取得一等奖的话，更可以获得20分的高考加分和高校录取保送资格。这似乎也是很有诱惑力的。

　　但是，这里我也想给大家提一点建议：

　　首先必须强调的一点，要想搞好竞赛，必须发自内心地热爱自己学习的内容。单纯地为了取得加分或者保送资格而从事竞赛活动的同学，最后很少能真正取得好成绩。所以，希望大家还是抱着热爱科学的态度从事竞赛工作吧。

　　其次，如果在某一学科上因为成绩突出而免修，那么你就有额外的时间来准备竞赛内容了，这也是四中对竞赛成绩优秀的同学的一种照顾。当然，如果没有取得免修资格，在课堂上准备竞赛也不是不可以，但是效率就低得多了。

　　最后，搞竞赛的同时，一定要保证充分的课内知识学习时间。因为竞赛而荒废了课内学习，绝对是得不偿失的。特别是对同时准备几科竞赛的同学，更要做好计划，给自己留出充足的时间学习课内内容。而另一方面，有一些同学学竞赛就是为了巩固相应的课内知识，当然不能说完全没有效果，但竞赛班毕竟不是补课班，这样的做法效果不会太好。像高二下学期准备初赛时，老师在前面复习学过的知识，有些同学就在下面写作业，这样的话还不如退掉算了。

　　接下来，就为大家做一下各学科竞赛的简要介绍。

　　高一、高二的数学竞赛，规模不大（比如北京市数学邀请赛），大家可以拿这些来练手；全国高中数学联赛是在高三上学期举行，分为一试和二试，一试的内容较浅，选择填空解答题都有，100分钟；二试就要求大家有较高的竞赛水平了，三道解答题两个小时。最后评奖是一试、二试综合判分。

　　全国高中生物理竞赛在高二下学期举行，初赛通过的话会进入复试，题目自然要难一些；复试也通过的话，最后是实验加试，考验大家的实验水平；如果通过了，就能拿到一等奖了。

　　高一高二的化学竞赛都是北京市级的，全国高中生化学竞赛也在高三上学期举行。内容上还是要求大家有一些竞赛知识的，不过化学竞赛的好处在于既没有复试，也不考实验，只要一次成绩突出就能满载而归，当然这也是它的风险所在。

　　全国高中生生物竞赛也是在高二下学期举行。初赛通过的话，没有复试，但是也要进行实验加试；加试通过就是一等奖了。生物竞赛的规模一直不如数理化，但是咱们学校的生物竞赛成绩还是不错的。

　　信息技术竞赛一直以来都是谜一样的，我对这项竞赛几乎一无所知，所以也就没法说明了。

　　大概的情况大家已经了解了。接下来，我就针对关于如何从事竞赛工作的问题提一些建议，当然都是我个人的体会了。

　　首先，讨论一下各科竞赛共性的问题。

　　比如，选择合适的竞赛小组很重要。对于物理和化学，学校的竞赛小组已经足够好了，一般不需要在外面报班；学校的数学小组也不错，不过似乎一直没有物理和化学小组成功，可以考虑在外面参加竞赛班（比如北京数学学校）；生物小组学校里似乎没有开设（现在有没有我也不知道），当然就只好在外面参加了。

　　又比如，选择一本好的参考书，几乎和选择合适的竞赛小组同样重要(如果你在家也经常看书做题的话)。一般著名出版社、著名作者、著名学校的竞赛参考书都不会差，但是哪一本最适合自己却不是别人决定的，所以大家最好在广泛征求老师意见的基础上，选择最适合自己的参考书。

　　下面是我对各科竞赛的一点体会。（个人意见仅供参考）

　　数学竞赛

　　数学竞赛是唯一贯穿十二年基础教育的竞赛，各种各样的奥数班都是从娃娃抓起的，所以如果从小搞数学竞赛的话，因为有多年的知识、经验积淀，到了高中自然会相对比别人轻松一些；不过没怎么搞过竞赛的同学也不用灰心，因为截止到初赛一试，考试的内容都不会离书本太远，只要大家有发散思维、类比联想、灵活应变的能力就能取得好成绩，学过竞赛知识的同学只不过在个别地方比其他人多知道一些而已，并不见得有多大差距。

　　对于那些本来就专门从事数学竞赛的同学来讲，高中竞赛的难度，确实比初中大大地提高了。高中竞赛比初中加入了诸如解析几何、立体几何、复数与向量的内容，但这些并不是真正的难点；高中竞赛对思维深度和灵活性的要求远远高于初中竞赛——比如组合数学和平面几何，都是初中竞赛就有的内容，但是高中的组合数学和平面几何题目，除了会用到更多的定理之外，还要求大家处理问题更加灵活机智。所以高中数学竞赛的学习，更偏重于对数学思想的培养。

　　当然，以上说的这些，在初赛之前体现的还不明显；所以也不必过于慌张。市面上很多高中数学奥赛辅导书，里面的题目都是决赛水平的内容，自然要比初赛水平高很多，所以看不懂是正常的，也没有必要看得太懂（除非是对于已经进入决赛的同学），如果仅仅因为刚上高中时买了这样一本误人子弟的参考书，就对高中数学竞赛彻底失去了信心的话，确实是很遗憾的，因为至少很多高中竞赛还是很简单的。