热点观察：谁要是动了高考这根弦就是找死？

　　学生是管出来的吗

　　对于深中的课改，认识的分歧还不只是在教师之间，一些家长也有比较强烈的不同意见。深中进行新课改，就再也没有进行过补课。对此家长们有意见，于是到上级部门“告状”，说深中的教育无异于是给孩子“放羊”……

　　王铮校长感到困惑的是，现在有的家长常常把家庭和学校的功能、家长和校长、老师的角色混淆。家庭主要承担的是血缘关系上的养护功能，当然也要履行教育的义务；而学校的功能在于按照国家的培养目标要求、遵循人的成长发展规律，用先进教育理念培养学生。有的家长就说，学校应该更多地从家庭从家长的角度考虑学生的教育问题，把学校摆在家庭层面，把校长、老师放在家长层面来要求学校和校长。

　　王铮认为，这也是当今中国校长共同面临的教育理想与社会现实的矛盾，深中的课改也是在这两者之间寻找平衡点。现在校长们普遍存在一种心态，谁要是触动了高考这根弦，谁就是找死，深中的课改基本上也没有触动这根弦，所以始终保持着高的升学率。只不过，我们把有些学校的三年高考训练变成了一年，在前两年让学生们得到充分的自主发展。

　　“当然，并不是每一个学生都适应深圳中学的教育模式。”王铮校长坦承，“我希望能把招生权交给学校，让学校来选择最适合自己的学生，而不一定是学习成绩最优秀的学生。”