走过高一 北京23所中学学生们共同品味新课程

　　“高中新课程背景下应该怎样会学乐学”是北京2007年9月进入高中新课程实验以来，首届高一年级学生在学习过程中遇到的新挑战。一年来，同学们从初始的茫然到自主选择课程，再从研究性学习活动、社会实践中，寻找自主、探究、合作式学习的快乐，新课程正在改变学生的学习和生活状态。

　　新课程·酸甜苦辣

　　酸 初印象感觉“新鲜”

　　高一应“变”

　　北京市171中学 王敬琦

　　高一时的我们，是北京市高中新课程改革的第一批体验者，如何习惯新课程带来的变化并且享受其带来的乐趣，成了我们首要解决的问题。
　　教材编写——跳。新教材给我的第一印象就是思维跳跃性大，并且模块与模块之间、章与章之间的思维延续少，章节安排比较有新意。
　　题目设置——新。新课程改革后，题目设置与以往相比更突出“新”字，而且也更加注重实际。它不再拘泥于书本上的知识，而是提供了解决实际问题的思路和方法。
　　模块选择——亮。在体育、美术等学科上，更加注重学生的个性培养，可以使学生有自主发挥的余地。兴趣是最好的老师，让我们选择自己喜欢的某一方面去学，能够促使我们积极主动地去学习。
　　师生交流——通。上了高中以后，随着题目难度的增加，我们有很多问题不能够自己解决。这时，与老师交流、讨论就成了最好的方法。在与老师共同讨论问题的过程中，老师的某个思维角度可能给我带来了智慧的火花。
　　学习生活——累而不乏。上了高中以后，我的睡眠时间渐渐变短了，但每每看到同学们灿烂的笑脸，我的困倦也就少了许多。平时作业中的问题，我们经常三三两两地聚在一起讨论，在讨论过程中促进了彼此的学习。