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标题形式 文章列表

  • 第一节明朝的兴衰和专制制度的加强记忆口诀 2009-09-27

    第一节明朝的兴衰和专制制度的加强记忆口诀一、明朝专制制度的加强1、背景:元末暴政民抗争,各地兴起红巾军。①红巾军起义:起义将领朱元璋,平定南方又北征。②明朝建立攻占大都灭元朝,国号大明称帝君。(1368年
  • 第二节清朝的建立和专制主义中央集权的强化记忆口诀 2009-09-27

    第二节清朝的建立和专制主义中央集权的强化记忆口诀一、满洲的兴起和建国1、八旗制度明设奴尔干都司,管辖东北欺女真。努尔哈赤反大明,统一各部八旗兴。军事组织八旗制,对外征战又农耕。兵民合一促发展,巩固统治
  • 第三节明清时期的社会经济和资本主义萌芽记忆口诀 2009-09-27

    第三节明清时期的社会经济和资本主义萌芽记忆口诀一、经济制度1、一条鞭法(1581)明朝后朝地兼并,矛盾激化税革新。①内容田赋徭役与杂税,并为一条征白银。人丁田亩为依据,纳银代役利农耕。②影响首辅①改革张居
  • 第四节明清时期统一的多民族国家的发展记忆口诀 2009-09-27

    第四节明清时期统一的多民族国家的发展记忆口诀一、加强与蒙古、新疆的关系1、瓦剌与鞑靼明朝蒙古两裂分,瓦剌鞑靼各为政。①明朝册封永乐①册封两首领,双方安宁边疆靖。②修缮长城中明衰落北兴兵,明修长城防蒙军
  • 第五节明清时期的对外关系记忆口诀 2009-09-27

    第五节明清时期的对外关系记忆口诀一、郑和下西洋(1405-1433)1、原因明朝前期国强盛,对外交往多原因。七下西洋①扬国威,加强联系交往频。珍宝特产明需求,郑和出使多远征。2、概况远航亚非三十国,红海东非传友
  • 第六节明清时期的文化记忆口诀 2009-09-27

    第六节明清时期的文化记忆口诀一、时代特征明清文化新高峰,承古萌新为特征。1、科技方面古代科著集大成,近代科技初引进。2、思想方面资本主义渐初萌,早期启蒙初诞生。3、文学方面文学主流为小说,市民文学达峰顶
  • 巧记秦灭六国的先后顺序 2009-09-27

    巧记秦灭六国的行后顺序我总结了个联想记忆记忆秦灭六国的行后顺序,和大家分享下可以这样记这是原本:韩赵魏楚燕齐联想:秦始皇征战六国君时喊(韩)叫着照(赵)胃(魏)部就是一刀,等拔出(楚)时他们已经咽气(
  • 高中历史解答材料题的具体步骤 2009-09-27

    高中历史解答材料题的具体步骤一、阅读理解,这是解题的基础,一般情况下,应读三遍。第一遍粗读,大致了解材料的大意。了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。了解材料在课本的位置。第二遍精读材料题所设的问题。
  • 各种类型历史材料解析题的具体答法 2009-09-27

    (1)递进式材料题。答好第一问是解题的关键。答对了第一问,其它问会迎刃而解。因此,答第一问要细心,要注意对材料作多方面的考虑,既要多材料的显性含义,又要分析材料的隐性含义,全面考虑问题的正、反面,力求
  • 高考历史材料解答题题型分析 2009-09-27

    1.提炼要点类2002年广东卷第32题要求概括提炼清末新政教育改革在教育内容、培养目标方面的特点,就是这一类。严格地说,这类设问并无很大难度,它考查的主要是阅读理解能力和简洁的表达能力。对这类设问感到困难的主
  • 高中历史知识的要点记忆方法详解 2009-09-27

    高中历史知识的要点记忆方法详解,分为六种方法,大家可以看下具体怎么学习,课后自己试着掌握。1、数学代表法即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来,形成要点。如:中国共产党过渡时期的总路线的内容,可概括
  • 高中历史自学六大技巧 2009-09-27

    一般来说,自学历史课本应包括以下几个程序:一、逐段写出嘘题。知道各个自然段主要说的是什么,并用简明的语言加以概括,粗知教材梗概。二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提
  • 高中历史学习方法简单指导三 2009-09-27

    第三部分:学习升华,培养能力。有的同学认为:我们从初中到高中,一直都在学历史,而且,初中、高中的历史课本的内容大体相似,其实,大家只看到了现象,而没有看到事情的本质。实际上,它们是点、线、面的关系。高
  • 高中历史学习方法简单指导二 2009-09-27

    第二部分:掌握方法,增强信心。许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此,学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中,记忆力是基础,思维力是核
  • 高中历史学习方法简单指导一 2009-09-27

    高中历史学习方法简单指导一首先,同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念。一其次,同学们应该培养良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶说过:教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。养成了
  • 高中历史学习方法提高学习效率浅谈 2009-09-27

    提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳,往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面,我们对此进行综合考察。一
  • 高中历史学习方法经验分享四 2009-09-27

    高中历史学习方法经验分享四:很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点:一
  • 高中历史学习方法经验分享三 2009-09-27

    高中历史学习方法经验分享三:学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的
  • 高中历史学习方法经验分享二 2009-09-27

    高中历史学习方法经验分享二:学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也
  • 高中历史学习方法经验分享一 2009-09-27

    高中历史学习方法经验分享一:1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等
  • 高中历史等各科万能学习方法 2009-09-27

    一、立志是学习动力的源泉微生物学家、化学家巴斯德说过:立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有一个成功在等待,来庆贺你努力的结果。作为一个高中
  • N中高中学习方法分享二 2009-09-27

    N中高中学习方法分享二(3)作业的方法作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向
  • N中高中学习方法分享一 2009-09-27

    N中高中学习方法分享一N中高中学习方法分享(1)预习在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了
  • 高中中国历史各王朝的重要特点描述 2009-09-27

    高中中国历史各王朝的重要特点描述夏流水帐、虚无飘渺。商第一个革命成功的王朝,也是甲骨文盛行的朝代。西周第一个亡于游牧民族的王朝,也是第二个革命成功,又是唯一一个国人敢把自己国君驱逐的王朝。东周五百年无
  • 高中历史学习上的几点心得 2009-09-27

    高中历史学习上的几点心得历史是门严肃的学问,严肃得甚至近乎枯燥,所以大家都不愿意去学。但是我对历史却似乎有着无穷的兴趣,从来不会把它当作负担或累赘,反而越学越想学,许多别人很头疼的知识点,对我而言,都
  • 高中历史轻松学五种有效记忆方法 2009-09-27

    1、框架记忆法要形成知识框架,首先要背好课本的章节目录,这是最粗的线条,也是最基础的内容。比如本册书共包括七个单元,可归纳为三个大框架:古代的中国(第一单元)和世界(第二单元);近代的世界(第三单元)与中国(
  • 运用历史激发学生历史学习 2009-03-01

    历史原本的集体研究为了理解绥靖的背景,学生必须研究重要的相关信息。在一个由五人组成的研究小组中,他们可以运用各种资料(教科书、图书馆、学校媒体中心、因特网,等等)去检索有关下列内容之一:*第一次世界大
  • 运用历史激发学生历史学习1 2009-03-01

    译者按:神入(Empathy)一词从西方历史教学界传入我国,意思是指在历史教学过程中,学生应置身于历史发展的环境中去观察历史,站在历史人物的立场上去研究历史,从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图等
  • 美俄日韩英历史课程改革扫描2 2009-03-01

    韩国历史课程改革历史课程设置与历史教育改革自1948年建国以来,韩国进行了数次课程改革。第一次是1954-1962年。韩国中小学教育内容以前受日本教育内容影响,虽然政府想尽快地摆脱这种影响,但由于战争(195o-1953
  • 美俄日韩英历史课程改革扫描1 2009-03-01

    美国历史课程改革美国历史教育近十年来呈现如下趋势和特点。首先,历史在中小学课程计划中的地位得到空前提高。1991年全美教育改革文件《美国2000年:教育战略》颁布,要求所有的中小学学生在英语、数学。自然科学、

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