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• 劳动者的权利和义务 2009-10-11

  劳动者的权利和义务一、劳动者的权利和义务：权利和义务统一的意义：劳动者的主人翁地位有劳动者享有的权利和劳动者履行的义务构成，是通过劳动者实现权利和履行义务体现出来的权利：1.内容:(1)劳动权是公民享有的各

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• 三大产业 2009-10-11

  三大产业一、农业：GDP：一国在一定时期内，在其领土范围内，本国居民和外国居民生产的最终产品和劳务总量的货币表现GNP：一国在一定时期内，所有部门生产的最终产品和劳务总量的货币表现农业的地位：国民经济的基础

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• 企业的经营者 2009-10-11

  企业的经营者一、国有企业经营者的地位：厂长（经理）的地位：中心地位1.厂长(经理)依法行使职权,受法律保护2.中心地位的表现:(1)统一指挥,全面负责企业的生产和经营管理工作,对企业两个文明建设负全面责任(2)决策权

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• 经济效益 2009-10-11

  经济效益：经济效益：1.含义:企业的生产总值和生产成本之间的比值2.地位:衡量一切经济活动的最终的综合指标提高经济效益:1.含义:降低企业的生产成本,以最小的资源消耗,生产出最多的适合市场需要的商品和劳务2.原因:(

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• 企业是市场的主体 2009-10-11

  企业是市场的主体一、企业：含义：企业是以盈利为目的而是生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织特点：1.以盈利为目的2.从事生产经营活动3.独立经营，独立核算4.是人和物相结合的经济组织地位：最重要的市场

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• 国家的宏观调控 2009-10-11

  国家的宏观调控：市场的不足：1.市场不是万能的2.市场具有固有的弱点和缺陷：（1）自发性：表现：a生产经营者追求自身利益b不正当经济行为危害：a两极分化b社会矛盾，不利于社会经济健康发展（2）盲目性：原因：a生

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• 市场经济的一般特征 2009-10-11

  市场经济的一般特征:资源配置：1.目标：是有限的资源得到充分合理的利用，最大限度的满足自己生存和发展的需要2.必要性：解决人们对资源需求的无限性和资源有限性的矛盾3.两种方式：计划调节和市场调节，在现代商品

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• 以按劳分配为主体,多种分配方式并存 2009-10-11

  以按劳分配为主体,多种分配方式并存:以按劳分配为主体:1.范围:社会主义公有制2.分配客体:个人消费品(不是生产资料)3.必然性:(1)生产资料公有制是按劳分配的前提(2)社会主义制度下的生产力发展水平,实行按劳分配的物

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• 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 2009-10-11

  以公有制为主体，多种所有制经济共同发展：以公有制为主体：1.表现:(1)就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势,既有量的优势,又有质的提高(2)国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用2.作用:保证经济制度的

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• 社会主义初级阶段的经济制度 2009-10-11

  社会主义初级阶段的经济制度一、公有制是社会主义经济制度的基础：社会主义商品经济是建立在社会主义公有制基础上的原因：1.与资本主义不同:(1)社会生产目的:满足人民不断增长的物质文化需要(2)人与人的关系:平等劳

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• 人教版思相政治必修4复习：《生活与哲学》第4单元认识社会与价值选择 2009-10-09

  一、社会存在与社会意识1、社会存在决定社会意识：社会存在决定社会意识，各种各样的社会意识归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发

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• 人教版思相政治必修4复习：《生活与哲学》第3单元思想方法与创新意识 2009-10-09

  人教版思相政治必修4复习：《生活与哲学》第3单元思想方法与创新意识一、唯物辩证法1、唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点2、唯物辩证法的实质与核心：矛盾的观点二、唯物辩证法的联系观1、联系的普遍性世

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• 人教版思相政治必修4复习：《生活与哲学》第2单元探索世界的本质 2009-10-09

  一、哲学的物质概念物质的含义、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。1、自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发

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• 人教版思相政治必修4复习：《生活与哲学》第1单元生活智慧与时代精神 2009-10-09

  一、哲学是什么1、哲学的作用（1）哲学与我们的生活的关系、哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学具有的作用。①哲学是指导人们生活得更好的艺术。②从哲学的本义、爱智

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• 人教版思想政治必修3复习：模块知识要点 2009-10-09

  人教版思想政治必修3复习：模块知识要点第1章文化与生活(一)文化的含义、特点、及作用l.文化的含义指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。2.文化是人类社会特有的现象，文化是人们社会实践的产物，文化

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• 高二政治复习：自己要了解什么 2009-09-30

  考生必须了解自己对知识的掌握情况，才能确定要着力解决的重点问题是什么。1、自己掌握了什么？要了解自己对政治学科的学习兴趣，对有关知识的理解和感悟。这就需要我们客观而认真地分析自己的学习状况，特别要仔细

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• 牢固掌握知识点,理论联系实际 2009-09-30

  现在的高考政治试题,更加注重学科能力的培养,着重加强思维能力的考查.于是在部分师生中产生了一种误解,以为基础知识不重要了.其实,知识和能力两者是统一的,知识是能力的载体,能力是知识的运用.忽视基本知识片面强调

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• 高二政治复习方法：解好图表题先要过好审题关 2009-09-30

  数据表格作为考查学生分析归纳问题能力的一种载体，是表达信息、反映当前政治经济工作变化发展趋势的一种重要形式。试题由提示语、表格材料、表脚注、解答要求和设问五部分组成，可以说问题的答案就在于对各种文字和

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• 高二政治复习方法：解材料式主观题有哪些步骤？ 2009-09-30

  一、读：（解题的前提）注意：可先读设问（定位材料限制的知识范围并明确答题方向），然后读材料。如果先读材料再看提问，可能造成阅读材料时所思考的问题与设问的要求不一致，出现答非所问的情况。读设问时首先明确

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• 高二政治复习方法：运用“四步法”解主观性试题 2009-09-30

  归纳总结近几年高考政治主观性试题的评分标准，可知阅卷标准大致为：能正确运用所学的理论，从材料出发，紧扣题意，阐述符合逻辑，能很好地说明问题。这就给我们解答主观性试题指明了方向。笔者围绕此标准，在平时的

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• 人教版全日制政治高二上考点复习：第4课正确认识事物发展的原因、状态和趋 2009-09-29

  人教版全日制政治高二上考点复习：第4课正确认识事物发展的原因、状态和趋势考点1：内因、外因及其关系发展的原因：根本原因（根据、源泉）即内因（内部矛盾）第二位原因：条件即外因（外部矛盾）内因和外因的关系：

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• 人教版全日制政治高二上考点复习：第3课坚持矛盾分析的方法 2009-09-29

  人教版全日制政治高二上考点复习：第3课坚持矛盾分析的方法考点1：坚持两分法，防止片面性矛盾既指事物内部，也指事物之间对立的矛盾双方互相排斥互相斗争统一的矛盾双方一定条件下相互依存相互转化它们之间的关系不

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• 人教版全日制政治高二上考点复习：第2课联系地、发展地看问题 2009-09-29

  人教版全日制政治高二上考点复习：第2课联系地、发展地看问题考点1：联系的普遍性、客观性含义：联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。普遍性：是指任何一个事物都和周围的其他事物有条

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• 人教版全日制政治高二上考点复习：第1课一切从实际出发 2009-09-29

  人教版全日制政治高二上考点复习：第1课一切从实际出发考点1：物质物质的含义：1、不依赖意识客观性2、能为意识反映可知性3、客观实在唯一特性结论：世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质1、自然界的存在与发

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• 人教版全日制政治高二哲学常识基础知识复习提要 2009-09-29

  人教版全日制政治高二哲学常识基础知识复习提要（一）唯物论本部分考查的知识点有：物质与意识的辩证关系、物质运动的规律性与人的主观能动性、一切从实际出发、实事求是。1．知识点应掌握的内容(1)马克思主义哲学马

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• 哲学常识知识网络2 2009-03-01

  二、实践和认识的辨证关系1、现象和本质的关系：密切联系，不可分割①现象是本质的表现，②本质总要表现为现象，方法论：自觉去认识事物的本质和规律。2、感性认识和理性认识的关系方法论：既要重视实践，又要重视读

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• 哲学常识知识网络1 2009-03-01

  一、客观规律性与主观能动性的辨证关系1、联系的观点：事物是普遍联系的2、发展的观点：事物是变化发展的方法论：①要把事物看成变化发展的过程；②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位：③要有创新精神。①矛盾

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• 政治课教学语言的四个特征 2009-03-01

  教育不仅是科学事业，还是艺术事业。教师的语言就是激发学生的情感、实现教育的艺术。通过语言教学让学生在思想上受到激励，在行动上得以实现，以达到政治教学的目的。它通常具有以下几个特征。一、政治性教学语言的

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• 文综政治答题拿高分的七步绝技 2008-11-03

  文综政治规范化答题的步骤第一步：先归纳题目观点，表明自己的态度。?第二步：讲清有关的理论观点（分析说明问题的理论依据）。第三步：运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体，考生理论联系实际，分析阐明

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• 高中政治：养成良好的学习习惯 2006-12-28

  高中政治课是改造思想，塑造灵魂，培育精神的课程，更是经营财富，经营人生，经营社会的最具时代性的一门课，它特别需要我们用心和情来学习，主要是靠我们用脑而不是靠手来学习，也就是说，政治课靠背诵和做题是学不

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