2006年是我省高考全面实行网上阅卷的第一年，除对口招生专业理论课外，其他科目全部实行计算机网上阅卷。2006年我省共有55.7万多考生参加高考，需要网上评卷的数目约为218.3万张，近2500名老师直接参加阅卷，共计3500余名工作人员投入到阅卷工作中来。
14日，本报记者走进我省阅卷现场，“实录”了网上阅卷的一些情况。
■网上阅卷节省大量时间
网上阅卷通过高速扫描仪快速扫描考生答题卡生成图像文件，选择题部分由计算机对比标准答案自动给分，非选择题部分按照事先划定的范围切割成一个个图片通过网络分发给不同的计算机终端，判卷老师在计算机终端前进行判分。
记者在评卷点看到，昔日阅卷老师伏在桌上批改纸质试卷的情景一去不返，现在每个阅卷人员都聚精会神地端坐在电脑前，只要轻点鼠标就可进行阅卷，在单位时间里的阅卷量比以往“多”了好多，也更“好”，即准确、客观了，还“省”却了搬运试卷、翻阅试卷等繁重的体力劳动，以便有更加充裕的时间和精力进行评卷。
■“一卷多评”科学、公正
据介绍，网上阅卷真正实现了科学的双评、三评，甚至四评，有效地保证了阅卷质量。网上阅卷系统对每道题都设置一个误差域值，阅卷老师根据评分标准在计算机上对考生的答题给出分数，当评阅同一考生同一题目的两位阅卷老师所给的分数小于事先规定的误差域值时，计算机自动取两个人的平均分作为该考生该题的最终得分。如果出现阅卷老师所给的分数大于事先规定的误差域值的情况，计算机自动将该考生该题目的图片发给第三名教师进行三评。三评结束后，计算机自动对三位阅卷老师所给的分数进行两两对比，如果某两位阅卷老师所给的分数小于事先规定的误差域值，计算机自动求取平均分；如果都大于规定的误差域值，计算机会将该考生该题目图片发给学科评卷领导小组，由学科组长审阅裁定最终得分，或组织评卷专家即题审阅裁定最终得分。
■杜绝“相互影响”评卷更客观
传统评卷工作中，主观性较强的试题，通常第一次评阅的教师直接将分数写在试卷上，后面的教师再评阅时，总难免受到初评教师所给分数的影响。而网上阅卷由于使用网络，阅卷人员在评卷过程中看到的试卷永远是新的，既不知道试卷是初评还是复评，也不知道别人的评卷结果，有利于评卷人员进行独立的判断和评分，使评卷的公平性得到根本保证。
本月23日公布高考成绩
昨天下午记者从评卷点的有关负责人处得知，由于先期从设备引进、评卷人员培训等方面都做了大量准备，虽然2006年考生增多，增加了7万余人，近30万张试卷的评卷任务，但是从评卷开始以来，各项工作井然有序。按照评卷质检、计算机复查、人工复查等环节的时间安排，预计23日左右高考成绩就可以向社会公布了。