“ 一切为了学生，为了学生一切”的王老师

　　"以心灵赢得心灵，以人格塑造人格"是王老师一直信守的教育原则。要给人以阳光，自己心中必须拥有太阳；要育人以知识，自己的知识必须渊博，王老师就是凭着这样的人格魅力赢得了学生和家长的一致好评。

　　在课堂上，王老师是师者，她一丝不苟，兢兢业业，耐心讲解每一个知识点，尽量变难为易，化繁为简；认真对待每一位学生，及时了解学生的学习状况，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。课余时间，王老师是朋友，她热情大方，善于和同学交流，为学生解决学习中生活中的困难，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，在心态上与学生平起平坐。

　　虽然现在她并没有很高的职称，但是她一定会投入百分之百的热情和百分之一百零一的努力；她也没有很多的教学经验，但是她已经准备好以全力以赴的工作精神和科学严谨的教学态度投身到教育事业中。给她一个小小的讲台，她会回报以知识的殿堂；给她一点信任，她会带给你一个传奇故事。

　　a） 新高一的一个知识点与初中知识点的比较分析

　　初中：二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的图象

　　知识点描述

　　1．会用描点法画出二次函数的图象．

　　2．能利用图象或配方法确定抛物线的开口方向及对称轴、顶点的位置．

　　3．会根据已知图象上三个点的坐标求出二次函数的解析式．

　　高中：二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的图象

　　知识点描述：

　　1. 熟悉函数的各种表达形式，包括两点式，顶点时，一般式。

　　2. 会求函数单调性，周期性，奇偶性，对称性。

　　3. 会求二次函数的反函数。

　　由此可见高中数学对学生的要求较之初中有了跨越性的提高，但又不能脱离初中知识。要让同学很快的高中数学的思想，转变思维方式，做到以不变应万变。

　　b） 一个高考知识点或一类题型的分析

　　排列、组合与概率

　　"排列、组合和二项式定理"在高考题中多以客观题的形式出现，考查其基本知识的应用，逻辑划分、转化等思想方法，难度不大。"概率"是每年高考新课程卷的必考内容，客观题、主观题均能出现，主要考查等可能事件的概率、互斥事件的概率、对立事件的概率、独立事件的概率、独立重复试验，难度多为中档或中档偏上。特别指出，近几年高考中考查概率常与离散型随机变量的分布列、期望、方差相结合，复习时不可小视。

　　专题热点：

　　（1） 分类计数原理与分步计数原理的灵活应用。

　　（2） 排列、组合数的计算及排列、组合的综合应用。

　　（3） 利用二项式定理解决展开式指定项或系数问题，利用二项式定理解决近似估值问题。

　　（4） 等可能事件的概率公式、互斥事件的概率加法公式、独立事件的概率乘法公式、事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率计算公式的独立应用，或几个方面相结合的综合问题。

　　（5） 概率与随机变量分布列、期望和方差相结合的综合题。

　　（6） 利用分类思想、化归转化思想解决排列组合和概率的问题。

　　特别提醒：

　　（1） 互斥事件有一个发生的概率公式P(A+B)=P(A)+P(B)。其中"A+B"为事件A、B中有一个发生的事件；公式适合范围是事件A与B互斥；推广：若事件A1、A2、…、An 两两互斥，则P(A1+A2+…+An)=P(A1)+P(A2)+ …+P (An)。

　　（2） 相互独立事件同时发生的概率公式P(A·B)=P(A)·P(B)。其中"A·B"为事件A、B同时发生的事件；公式适合范围是事件A与B独立；推广：若事件A1、A2、…An相互独立，则P(A1·A2·…·An)=P(A1)·P(A2)· …·P (An)。

　　（3） 独立重复试验中发生的概率是p，那么它在n 次独立重复试验中恰好发生k次的概率为 。注意："恰有次发生"和"指定事件发生次"的差异，对独立重复试验来说，前者概率为 ，后者的概率为 。