名师讲堂：致力于高考数学研究是我毕生的追求

　　致力于高考数学研究是我毕生的追求

　　--记高中数学老师张永辉

　　2005年，毕业于武汉科技大学计算机系的张永辉以初试第一名、复试专业课成绩第一名的成绩应聘到湖北省重点高中武汉六中，成为了一名数学教师。很多师范院校数学专业毕业的学生在这次竞聘考试中都被永辉专业的数学知识所震撼，他们惊讶地发现这名计算机系的学生在数学上的造诣甚至远远高于科班出身的他们。没有人知道在这种"专业"背后永辉所付出的努力。

　　张永辉从上大学开始，就发现自己对数学有着异乎寻常的热爱。身在计算机系的他，在学好专业课的同时，选修了数学系的所有课程，并取得了优异的成绩。遇到不懂的问题，就去请教数学系的老师，甚至武汉大学数学系的老教授都知道了这个勤奋刻苦狂热地喜欢数学的小伙子。

　　在毕业的时候，以永辉的专业课成绩，他有很多更好的选择。可是看到武汉六中在招数学老师，他义无反顾地报了名，并以优秀的成绩被六中录取。在接下来一年的时间里，他利用所有的时间研究高考数学，他的理想是在最短的时间内成为最优秀的高考数学研究者，并将自己的研究成果与更多的学生分享。

　　工作不久，永辉放弃了六中优厚的待遇辗转来到了北京。北京有最前沿的高考信息，最丰富的教育资源，还有永辉梦寐以求的数量众多的学生资源。他想在这里充分施展自己的才能，让更多的人认可他的高考数学研究，也让更多的考生因为他的研究受益。

　　2006年，永辉因为一个偶然的机会来到了学而思，他马上被这里优秀的教学氛围所吸引，他意识到自己找到了施展抱负的舞台。可是学而思在那个时候还没有开设高中课程，永辉只能暂时在初中部任专职老师。在学而思没有课的时候，他仍坚持研究高考数学的相关内容。对他来说，没有任何人，没有任何事能够让他放弃高考数学研究这个理想。

　　06年5月，永辉给3000名高三学生阐述了自己对高考数学的理解和把握。那是在一个培训机构的串讲班上，每次有500名学生来听自己的课。看着坐在台下的考生们因为自己的讲解而激动和兴奋，永辉的心里再次被自己的选择所感动。他知道，他离自己的梦想更近了。

　　07年6月，永辉带出来的第一届高考复读班的学生走进了考场。独自在家的永辉心里很忐忑。其实他并不担心自己的教学水平，只是迫切地想知道他所教的学生最好可以考到什么程度。6月底，学生们报喜的电话一个接一个地打来了。有一个学生数学考了142分，迈进了理想中的香港中文大学，而他在来到永辉班上时数学成绩是110多分；还有一个学生数学考了138分，比原始分数提高了30多分。在永辉的班上，所有学生的数学成绩都超乎了自己的预期。可是，在永辉看来，这些锦上添花的工作，只是证明了自己教学方法的正确。对于那些对数学完全不感兴趣却不得不学习数学的学生来说，自己对数学的研究是否有用武之地呢？永辉又一次陷入了思考中，直到自己班上一个学生的妈妈打来了电话。永辉清楚地记得这个学生刚来自己班上时的数学成绩--9分。他对数学完全没有兴趣，甚至最基本的知识他也没有任何概念。永辉试着和他聊天，跟他说高考数学的知识点。告诉他这个很容易，只要这样就可以做出来了。这个就更容易了，根本不用动笔就能有答案了。如此几番讲解之后，这个学生忽然发现数学其实并不难学，自己是有能力学好并考好的。从那以后，这个学生经常问永辉很多问题，而永辉也是用最简单的语言最简便的方法来讲解，他不想让这个刚刚对数学产生兴趣的学生被晦涩的知识吓跑。

　　第一次模拟考试的时候，永辉的心里甚至比这个学生还要担心。等到成绩出来，两个人都送了一口气--63分。虽然这个成绩还是没有及格，虽然这个成绩距离班上100多分的平均分还有很大差距，可是对于一个原始分数9分的学生来说，这已经是极大的进步了。

　　永辉并没有被胜利冲昏头脑。他开始"打压"这个看起来有些骄傲的学生，让他知道自己还有很多不足，还有很多潜力没有发掘出来。在接下来的两个月时间里，这个学生再也没有放松对数学的学习，直到进考场前发短信对永辉说，"老师我一定能考好"。带着这个沉甸甸的保证，永辉焦急地等待着高考成绩的发布。那一天，这个学生的妈妈给永辉打来了电话，孩子的数学考了90多分。在那一刻，永辉的心踏实了。尽管90多分刚刚及格，可是对那个学生来说，这个分数改变了他一生的命运，让他有机会进入大学继续学习。

　　永辉说，数学的学习其实并不困难，尤其是高考数学。通过研究他发现，高考数学中有几大抓分板块，例如三角函数、立体几何和概率等板块就比较容易得分，而数列、函数、解析几何相对来说就比较困难。对于基础较差的学生在短时间内不可能突破全部知识点，只要紧抓易得分的知识点，把所有的基础分都拿到，及格是再简单不过的事情。

　　2007年，永辉在学而思已经工作了近一年。他主动请缨，申请到高中部工作--那个时候学而思的高中部刚刚成立。经过严格的面试和考察，永辉如愿以偿进入高中部。暑期班、秋季班过后，他再一次通过了学校的考验，顺利成为了学而思高中数学精英教师团队中的一员。

　　目前永辉带着两个高中精英班。他不无骄傲地说，他班上的同学在高考时最低分数都可以在130分以上，如果发挥正常，140分也很有可能。这一观点他已经和学生们达成共识。学生们都表示一定会跟着张老师学完高中三年的课程，在高考时一起创造出学而思的辉煌。

　　永辉的自信似乎有些超常。可是，每一个看完他的讲义手稿和学生成绩记录的人都不会再怀疑他的这种自信。每次上课之前永辉都要备三次课。第一次备课是在周日上完课之后，他会整理总结课上所讲的内容，其中的亮点和缺点都仔细记录，为下次上课做好准备。在第二次备课的时候，他会把每一个重点和难点全部勾出，思考每一个知识点该如何突破，常见的例题有哪些。对于经典题目则用更多的精力来分析，找到所有能找到的例题和真题来使之完善。他会把学而思的讲义全部演算一遍，找出其中的精华。他说，每一次备课对自己来说都是一次学习，再熟悉的知识在每次学习时仍旧会有新的发现。在正式上课之前，永辉会把所有的知识框架梳理一遍，理清脉络，形成系统。这是永辉的第三次备课。每次备课他都会用掉一大摞稿纸，在他的屋子里堆满了备课的手稿，这些手稿对他来说是一笔财富。这些手稿激励着他继续前进，为更多的学生讲更好的课。在课堂上他会忘记所有的事情，把全部的精力投入到讲课中。什么时候让学生笑，甚至是微笑还是大笑在他的心里都有把握。他说，这种课堂氛围是一种自然而然的状态，要依靠积累和沉淀，而不是刻意地引学生发笑。永辉的讲课方法也得到了学生们的认可，他的课整体续报率达到了98%。对于有独立思考能力的高中生来说，让他们心甘情愿地留在原来的班级继续上课，老师需要付出的努力是双倍甚至三倍的，而永辉对此甘之如饴。准备充分的他，每次上课时都精神饱满，让学生能够充满兴趣地听课是永辉最大的追求。他说，每次自己讲到一个亮点时，整个班级一点杂音都没有，所有的学生都聚精会神地听着。每到这个时候，永辉的心里都被激动和自豪撑得满满的。在他的心里，将自己的知识传播给更多需要的人，是他的愿望。

　　张永辉老师还有一个特殊的本子，上面记录着永辉教过的所有学生的成绩，还有所有人的失分点。在高考结束后，永辉会帮助每个学生估分，并详细地记录下他们的失分点。回去之后经过总结，他会找到学生们最容易出现的错误，从而有针对性地解决这些问题。因此，在班级里，永辉可以一针见血地指出学生们的共性错误和个性错误，让每个学生都对自己的优缺点了如指掌，在学习的过程中可以避免少走弯路，尽快地提高成绩。

　　26岁的永辉，已经出版了三本高考数学专著。其中《高考单项选择题解题方法与技巧》第一次出版的5000本很快就销售一空，另外两本《高考常考题型的解析》和《高考综合题解题方法与技巧》也已经在今年上半年出版。目前，永辉正在写一本关于新课改的配套辅导书，预计在高考之后也将和大家见面。他所出版的书，全部是手写完成的。对他来说，用纸和笔的写作才是进行数学研究的正确方法，计算机系出身的他更相信自己执笔的右手在草稿纸上算出的答案。

　　分析适合每一个学生的解题方法，贯穿最新、最权威的考题及最典型的例题分析，让所有的学生都真正热爱数学，永辉将所有的精力都投入到了数学研究上。让更多的学生受益，让更多学生的命运因为数学而改变是他毕生的追求。而他也正在向着这个目标努力迈进。他说，到2010年学而思第一届高三学生走进高考考场的时候，他们所积聚的能量一定能够爆发，创造出属于他们自己的数学神话！

　　采访结束的时候，永辉再一次说起了他的理想：让更多的学生因为自己而改变，帮助更多的学生在高考中取得成功，成为高考数学的专业研究者。这就是永辉--"致力于高考数学研究是我毕生的追求！"

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