硕果累累注重学法的于亮老师

　　于亮，男，不到30岁，中学一级教师。

　　理论课上，做到广征博引，精通教学素材，使每堂物理课的内容和过程都贴近学生的日常生活，调动学生学习的积极性。习题课上把同类题型结合到一起，讲解典型例题，要讲透讲到位，做到一题多变，一题多解，锻炼学生灵活思维的能力。习题课课堂设 "疑"，鼓励学生自己动脑思考，充分发挥学生主体地位，这样也能使学生上课迅速进入"角色"。每节课课后，都让学生自己归纳总结本节课的知识内容、解题方法，充分让学生学有所得。

　　在这八年的教学里，其中2001-2002年，2002-2003， 2003-2004年，2006-2007年担任高三教学工作，积累了丰富的高中教学经验，在2003年获得高考优胜奖。许多学生考上的名牌大学。

　　在物理教学中，在传授知识的过程中，不仅使学生掌握了文化知识，提高了科学素质，而且学会了辩证法，这些极大地激励了学习兴趣和好奇心，促使学生创造思维的发展。我们的教学既要着眼于知识的传授，也要看到传授学习方法的重要，物理学的思维方法，对培养学生具有今后自我发展和永远获取知识的能力，能够起到"点金术"的作用。