化繁为简的张利国老师

　　张利国老师师范院校出身，中学一级教师善于将综合性强包含知识点丰富的问题分解为教材中对应的单个知识点；善于一题多解，多题一解；善于在较难的问题上设置缓坡，用问题与提示来帮助理解；善于在问题中进行情境教学；善于指导学生在实际应用类型的问题中抓主略次，去粗取精，快速抓住问题的突破点，找到相关的物理模型；善于指导学生利用数学工具如图表、图象等解决物理问题。

　　他的学生中有几十人考入清华北大。物理学习主要在于学生的兴趣，学生的积极性，主要考察学生的理解问题能力、分析问题能力，对于物理模型的理解、认识以及与实际问题的联系与应用。老师要帮助他们培养对物理的兴趣，建立正确的物理思维方式，将同学们引入物理科学的殿堂，启发他们独立思考，提高独立解决问题的能力。对于高考以及平时老师的复习，应更多帮他们归纳总结知识点，归纳题型，并即时发现学生在知识点，思维方式，解题方法，以及性格习惯等多方面可能存在的问题，针对性的进行纠正和训练，以帮助学生迅速提高考试成绩。