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标题形式 文章列表

  • 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 2009-08-02

    【【学习目标】1.简述生物膜的结构。2.探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。3.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。学习重点:①对生物膜结构的探索历程②生物膜的流
  • 生物膜的流动镶嵌模型(教学案) 2009-08-01

    【学习目标】1.简述生物膜的结构。2.探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。3.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。学习重点:①对生物膜结构的探索历程②生物膜的流动
  • 染色体 2009-08-01

    (1)染色体组的概念。(2)二倍体、多倍体和单倍体的概念。(3)多倍体育种原理及在育种上的应用。⑴多倍体的形成原因。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m⑵区分单倍体与二倍体及多倍体划分的依据。⑶如何理解单倍体可能只有一个
  • 基因指导蛋白质的合成 2009-08-01

    一、教学目标:1.概述遗传信息的转录和翻译的过程。2.运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。二、教学重点和难点:1.教学重点:(1)了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA的基本单位、化学组成和种类,以及
  • 遗传信息的携带者——核酸 2009-08-01

    用时:45分钟编制:刘先明审题:使用时间:2008年9月日教学目标1.说出核酸的种类。2.简述核酸的结构和功能。3.以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。教学重点和难点1.教学重点核酸的结构和功能。2
  • 降低化学反应活化能的酶 2009-08-01

    1.说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。2.通过阅读分析关于酶本质的探索的资料,认同科学是在不断的探索和争论中前进的。3.进行有关的实验和探究,学会控制自变量,观察和检测因变量的变化,以及设置对照组和
  • 杂交育种与诱变育种 2009-08-01

    一、杂交育种1.概念:是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。2.原理:基因重组。通过基因重组产生新的基因型,从而产生新的优良性状。3.优点:可以将两个或多个优良性
  • 走近细胞 2009-07-31

    教学目标:1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程;讨论技术进步在科学发展
  • 转基因生物和转基因食品 2009-07-31

    学习目标1.简述基因工程的基本原理。2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。一、预习及课堂展示内容:(预习课本79-83页,完成以下内容)1、重组DNA技术:又称为,是
  • 杂交育种与诱变育种 2009-07-31

    遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。(1)杂交育种和诱变育种的优点和局限性。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(2)用遗传图解表示各种育种过程(1)简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。
  • 高一下学期生物必修②复习资料 2009-07-31

    遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念:w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(1)性状--是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。(2)相对性状--同种生物的同一性状的不同表现类型。(3)在具有相对性状
  • 现代生物进化理论的由 2009-07-31

    (1)达尔文自然选择学说的主要内容。(2)分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。(3)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。分析达尔文自然选择学说的局限性。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1.举例说出达尔文之前,人们是
  • 现代生物进化理论的由来 2009-07-31

    第1节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要内容(1)、生物都不是神创的,而是由更古老的生物传衍来的。这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击,因此具有进步意义。(2)、生物是
  • 第一节细胞中的元素和化合物 2009-07-31

    班级姓名学号用时:45分钟编制:刘先明审题:使用时间:2008年9月1日教学目标1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化合物的种类。3.认
  • 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 2009-07-31

    用时:45分钟教学目标:1.简述细胞生长和增殖的周期性2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程3.描述细胞的无丝分裂4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。教学重点:1.细胞生长和增殖的周期2.
  • 第六章 第2节 细胞的分化 2009-07-31

    用时:45分钟编制:刘先明审题:使用时间:2008年10月日教学目标:1、说明细胞的分化2、举例说明细胞的全能性3、进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。教学重点:1、细胞分化的概念和意义2、细胞全能性
  • 细胞的癌变 教案 2009-07-31

    一、教材分析1、教材地位和作用本节内容编排在组成细胞的分子、细胞的结构和功能以及正常细胞的生命历程之后,详细讲述了癌细胞的特征、致癌因子、致癌机理等内容,是细胞部分知识的延续和补充;同时本节内容与当今科
  • 第2节细胞器——系统内的分工合作 2009-07-31

    用时:45分钟编制:刘先明审题:使用时间:2008年9月日教学目标1.举例说出几种细胞器的结构和功能。2.简述细胞膜系统的结构和功能。3.制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。4.讨论细胞中结构与功能
  • 细胞膜——系统的边界 2009-07-31

    教学目标1.简述细胞膜的成分和功能2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。3.认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。教学重点和难点1.教学重点(1).细胞膜的成分
  • 物质进出细胞膜的方式 2009-07-31

    一、物质跨膜运输1、被动运输:分为自由扩散与协助扩散(1)自由扩散:物质顺浓度梯度直接穿过双层膜进行运输。不需要能量(ATP释放的化学能),也不需要蛋白质(载体蛋白)的协助。H2O、O2、CO2等气体分子、甘油、
  • 探究影响酶活性的因素 2009-07-31

    一.实验目的:1.探究不同温度和PH对过氧化氢酶活性的影响。2.培养实验设计能力。二.方法步骤:提出问题作出假设设计实验(包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格)实施实验分析与结论
  • 探究酵母菌的呼吸方式 2009-07-31

    实验五探究酵母菌的呼吸方式一.实验目的:1.了解酵母菌的无氧呼吸和有氧呼吸情况2.学会运用对比实验的方法设计实验二.实验原理:1.酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因
  • 进化与生物多样性 2009-07-31

    1、描述生物多样性的概念;2、识别生物多样性的三个层次;3、说出三个层次的多样性的关系;4、概述生物多样性与进化的关系。一、预习及课堂展示内容:(预习课本104-110页,完成以下内容)第一节生物多样性简介1.生
  • 降低化学反应活化能的酶 2009-07-31

    教学目标:1.说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。2.通过阅读分析关于酶本质的探索的资料,认同科学是在不断的探索和争论中前进的。3.进行有关的实验和探究,学会控制自变量,观察和检测因变量的变化,以及设
  • 减数分裂和受精作用 2009-07-31

    【课题】减数分裂和受精作用【学习目标】〖知识方面〗1.阐明细胞的减数分裂。2.举例说明配子的形成过程。3.举例说明受精过程。4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。〖情感态度与价值观方面〗认同物
  • 减数分裂和受精作用 (P16——26 2009-07-31

    说出减数分裂的概念及发生的部位;解释同源染色体、联会、四分体等名词;概述减数第一次分裂、第二次分裂的主要特征;区别减数分裂过程中各时期典型图形;说明减数分裂过程中的染色体和DNA的变化规律;区别精子与卵
  • 第2章 第1节 减数分裂和受精作用(一) 2009-07-31

    第2章第1节减数分裂和受精作用(一)【考点展台】1、细胞的减数分裂及配子的形成过程(C);2、观察细胞的减数分裂(a)3、受精作用(B)【考点解读】1.简述减数分裂的概念(发生范围、实质和结果)。2.阐明精子形
  • 基因在染色体上 2009-07-31

    1、运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。2、基因位于染色体上的实验证据。1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3、尝试运用类比推理的方
  • 基因对性状的控制 2009-07-31

    组织引导提示。〖提示〗1.水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些。2.这两种形态的叶,其细胞的基因组成应是一样的。3.为什么叶片细胞的基因组成相同,而叶片却表现出明显不同的形态?引导学生阅读资料分析〖提示〗1.没
  • 第九章 生态环境的保护 2009-07-31

    1、物种丰富。我国是世界上野生生物物种最丰富的国家之一。特有和古老的物种多。许多稀有古老的物种都能在我国找到。经济物种丰富。我国有许多具有很高经济价值的野生生物,有几十种农作物及家养动物起源于我国。点

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