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标题形式 文章列表

  • 高中物理会考概念复习 2009-08-15

    高中物理会考基本概念一、力1、力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在。2、力是矢量。大孝方向、作用点是力的三要素。单位:牛顿(N)★★3、力的分类:①按性质分:重力、弹力、摩擦力、万有引力、分子力
  • 高二物理阻尼振动 2009-08-15

    一、知识目标1.知道振幅越大,振动的能量(总机械能)越大;2.对单摆,应能根据机械能守恒定律进行定量计算;3.对水平的弹簧振子,应能定量地说明弹性势能与动能的转化;4.知道什么是阻尼振动和阻尼振动中能量转化的情
  • 高二物理自由落体运动 2009-08-15

    一、知识与技能1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件2、理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体点击下载:http://file
  • 高二物理自由落体 2009-08-15

    、知识与技能1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件2、理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题二、过
  • 高二物理自感现象7 2009-08-15

    本节教材作为电磁感应现象的特例而编排,是对已学过的电磁感应规律的进一步的巩固和加深。主要由四个知识点构成:1、自感现象2、自感电动势3、自感系数4、自感现象点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=1533
  • 高二物理自感现象6 2009-08-15

    教学目的1.使学生理解自感现象的产生及其规律,明确自感系数的意义及决定条件。2.理解在自感现象中能量形式的转化情况,为进一步学习电磁振荡打下基矗3.通过对两个自感实验的观察和讨论,培养学生的观察能力和分
  • 高二物理自感现象5 2009-08-15

    1.自感现象原因导体本身电流变化,引起磁通量的变化.依据电磁感应原理--只要闭合电路中磁通量发生变化,就会产生电磁感应现象,与引起这种变化的方法无关.所以,自感是电磁感点击下载:http://files.eduu.com/dow
  • 高二物理自感现象4 2009-08-15

    、教学目标1.在物理知识方面的要求.(1)在掌握电磁感应现象的基础上,进一步了解自感现象.(2)初步掌握自感电动势的计算公式自=LI/t(3)了解自感系数及影响自感系数大小的因素.2.通过观察演示实验点击下载:
  • 高二物理自感现象3 2009-08-15

    一、教学目标1.指导学生运用观察、实验、分析、综合的方法,认识自感现象及其特点。2.明确自感系数的意义及决定条件。3.能解释生产和生活中的某些自感现象。4.提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题
  • 高二物理自感现象2 2009-08-15

    生(回答要点):穿过电路的磁通量发生变化。师:对!不论采用什么方式,只要能使穿过电路的磁通量发生变化,均能引起电磁感应现象。(为讲授自感打下基矗)那么:引起电磁感应现象条件的最简单的表达方式是什么?生
  • 高二物理自感现象1 2009-08-15

    【教学目的】1、通过逻辑推理和对实验的观察和分析,使学生在电磁感应知识的基础上理解自感现象的产生的它的规律,明确自感系数的意义和决定条件2、通过分析理解在自感现象中能量形式的转化情况,为进一步学习电磁振
  • 高二物理自感现象 2009-08-15

    一、引入问:发生电磁感应的条件是什么?答:穿过电路的磁通量发生变化.问:在图中(1)K接通瞬间,L2中有无I感?(2)A、B两点哪点电势高?(3)C、D两点哪点电势高?点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=15334
  • 高二物理驻波教案1 2009-08-15

    1.知道驻波现象及什么是波节、波腹,驻波是一种特殊的干涉现象.2.理解驻波的形成过程,理解驻波与行波的区别,理解空气柱共鸣的条件.教具驻波演示仪、投影仪、水槽、音叉、玻璃管.教学过程●引入新课一列波在向
  • 高二物理重力势能 2009-08-15

    第五节重力势能[教学要求]1、重力势能公式推导。2、重力势能计算。3、弹性势能。[重点难点]1、重力公式推导2、重力势能计算[正文]1.重力公式推导:(W=Fs)点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=153340
  • 高二物理重力弹力   2009-08-15

    ㈠教学目的〖知识目标〗⒈正确理解力的概念,能分清受力物体和施力物体.⒉知道力的三要素,力的单位和符号,能作力的图示和力的示意图.⒊知道按力的性质和力的效果对力分类,能正确区别各种实际力的类别.⒋正确理解重力
  • 高二物理重力2 2009-08-15

    第2单元:重力教学目标:一、知识目标1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。2、知道重力的大小和方向。会用公式G=mg(g=9.8N/kg)计算重力。3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体
  • 高二物理重力1 2009-08-15

    教学要求]1、重力2、重心[重点]1、重力[难点]1、重心的变化[教学要求]点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=153336
  • 高二物理直线运动知识归类 2009-08-15

    一,描述质点运动的物理量:1,质点的定义:____________________________________________________。2,位移和路程:位移的定义:___________________________________________________。物理意义:表示质点的___点
  • 高二物理直线运动 2009-08-15

    横轴表示时间纵轴表示位移横轴表示时间纵轴表示速度表示某时刻质点所处的位置表示某时刻质点的速度表示一段时间内质点位置的变化情况表示一段时间内质点速度的变化情况点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=
  • 高二物理直流电表和直流测量电路1 2009-08-15

    图1磁电式仪表结构1-永久磁铁;2-极掌;3-圆柱形铁心;4-线圈5-指针;6-游丝;7-半轴;8-调零螺杆;9-平衡锤点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=153330
  • 高二物理直流电表和直流测量电路 2009-08-15

    在电阻RS上。表头和串联电阻的整体就组成直流伏特计,如图3所示。图3将表头改装成伏特计Vs=IsRs=V-VG即得选择适当的RS就可组成不同量程的直流伏特计。直流伏特计的内阻一般用/V表示。各量程内阻点击下载:http://fil
  • 高二物理振幅周期频率 2009-08-15

    一、知识目标1.知道什么是振幅、周期和频率2.理解周期和频率的关系3.知道什么是振动的固有周期和固有频率二、能力目标1.在分析和学习振子的振幅、周期和频率的过程中,提高学生的观察能力和解决实际问题的能力.点击
  • 高二物理运动定律知识归类2 2009-08-15

    注意:(1)力不是物体运动的原因、或维持物体速度的原因。(2)如物体受到平衡力作用时,运动状态保持不变。二,牛顿地第二定律:1,内容:文字表述点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=153321
  • 高二物理运动定律知识归类1 2009-08-15

    ,牛顿第一定律:1,内容:___________________________________________________________。2,惯性的概念:__________________________________________________。注意:不要把惯性与点击下载:http://files.eduu.c
  • 高二物理运动的合成和分解5 2009-08-15

    1、小船在200m宽的河中横渡,水流速度为2m/s,船在静水中的航速是4m/s。求:(1)当小船的船头始终正对对岸时,它将在何时、何处到达对岸?(2)要使小船到达正对岸,应如何行驶?耗时多少?(3)小船怎样过河时间最
  • 高二物理运动的合成和分解4 2009-08-15

    能力。四、教学重点:对一个运动能正确地进行合成和分解。五、教学难点:具体问题中的合运动和分运动的判定。六、教学方法:训练法、推理归纳法、电教法、实验法、启发式、讨论法、反馈法七、教学用具:点击下载:ht
  • 高二物理运动的合成和分解3 2009-08-15

    ●教学目标一、知识目标1.理解合运动和分运动的概念.2.知道什么是运动的合成和分解.3.会用图解法和三角形的知识分析、解决两个匀速直线运动的合成问题和分解问题.4.理解两个互成角点击下载:http://files.edu
  • 高二物理运动的合成和分解2 2009-08-15

    一、教学目标1、在一个具体问题中知道什么是合运动,什么是分运动;知道合运动和分运动是同时发生的,并且互不影响。2、知道什么是运动的合成,什么是运动的分解。理解运动的合成和分解遵循平行四边形定则。3、会用
  • 高二物理运动的合成和分解1 2009-08-15

    (二)能力训练点培养观察和推理的能力、分析和综合的能力.(三)教育渗透点辩证地看待问题(四)美育渗透点学生在学习过程运用概念进行推理、判断,能体会到物理学科中所渗透出的逻辑美.二、学法引导1.充分利用
  • 高二物理匀速直线运动的规律 2009-08-15

    【课题5】匀变速直线运动的规律【教学要求】⒈知道匀变速直线运动的速度公式和位移公式的推导方法.⒉会正确画出匀变速直线运动的速度图象,且能理解图象的意义.⒊能运用v丶s、a的正负号进行运算.⒋能掌握匀变速直线运

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