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• 封建大一统时期——秦 汉 2009-08-30

  [复习目标]1．分析秦统一的历史条件和意义，结合秦朝政治、经济状况认识秦的历史地位。2．分析西汉初、汉武帝时、东汉初，统治阶级调整统治政策的原因、实施的措施、作用、实质，提高全面分析问题的能力。3．正确分

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• 粉碎林彪、江青两个反革命集团2 2009-08-30

  教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握林彪反革命集团；九一三事件；国民经济的破坏和复苏；批林批孔运动；邓小平的全面整顿；批邓、反击右倾翻案风运动；四五运动；粉碎江青反革命集团。2．能

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• 粉碎林彪、江青两个反革命集团1 2009-08-30

  教学重点：林彪反革命集团的覆灭，江青反革命集团的覆灭。教学难点：左倾错误和两个反革命集团篡党夺权活动的区别和联系，总结文化大革命的经验教训。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176137

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• 粉碎林彪、江青两个反革命集团 2009-08-30

  1．知识：九．一三事件；国民经济遭受破坏及其转机，回升和成就；四五运动；江青反革命集团。2．能力：对十年动乱过程思考，培养学生高度概括历史问题的能力。3．思想：通过四五运动，让学生认识中国人民是有除恶力

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• 法西斯势力的形成和第二次世界大战 2009-08-30

  [复习目标]1．运用辩证唯物主义观点，认识三十年代大危机的原因、特点、影响，着重分析大危机是如何使世界走向战争的。2．了解罗斯福新政的内容，说明新政与西方传统经济政策的区别，并分析它对西方资本主义的影响。

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• 法国大革命和法兰西第一帝国 2009-08-30

  教学目标1．知识要求：了解或掌握法国大革命爆发的原因；三级会议的召开；攻占巴士底狱；君主立宪派掌权；《人权宣言》；吉伦特派统治；瓦尔密大捷；法兰西第一共和国成立；雅各宾专政；热月政变；法国大革命的历史

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• 俄国十月社会主义革命 2009-08-30

  【三维目标】（一）知识目标俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的胜利；苏维埃政府的革命措施；国内外敌人向苏维埃政权的进攻及其被粉碎；战时共产主义政

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• 短暂的隋朝1 2009-08-30

  一、基础知识目标隋的建立和统一；兴建两都和开凿大运河；隋炀帝的暴政和隋的灭亡。二、能力培养目标1．通过对隋统一原因的分析，认识魏晋南北朝的割据分裂孕育着统一，以此培养学生联系地发展地看待历史的能力。2．

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• 短暂的隋朝 2009-08-30

  第一节短暂的隋朝本节学习重点：1、隋朝建立的时间、建立者、都城；2、隋朝统一的时间、标志、原因和意义；3、隋朝的主要建设项目；4、隋朝的两都、主要仓库；5、大运河的开凿者、四段、长度、起讫点和历史地位；6、

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• 第一次世界大战详细教案 2009-08-30

  复习提问：前面我们学习了亚洲的觉醒一节内容，请问：性质（学生：反帝反封建的资产阶级民族民主运动）；事件：（学生：朝鲜人民的反日斗争；中国的义和团运动和辛亥革命；20世纪初的印度民族解放运动；伊朗和土耳其

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• 第一次世界大战说课教案 2009-08-30

  [教材分析]1．地位：第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。首先，一战是资本主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发

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• 第一次世界大战后的资本主义世界 2009-08-30

  （一）知识目标巴黎和会；帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾；《凡尔赛和约》；欧洲和中东政治格局的变化；凡尔赛体系；国际联盟；《四国条约》；《五国海军条约》；《九国公约》；华盛顿体系。下载地址：http://files

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• 第二次鸦片战争 2009-08-30

  教学目标1．知识要求：了解或掌握第二次鸦片战争发生的目的、借口、时间、战争的性质；《天津条约》和《北京条约》的内容和影响；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响。2．能力要求：（1）通过两次鸦片

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• 第二次世界大战 2009-08-30

  【三维目标】（一）知识目标慕尼黑阴谋：二战全面爆发；静坐战争；东方战线；法国投降；不列颠之战；苏德战争的爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争的爆发；世界反法西斯同盟的建立。（二）能力目标分析二战爆发的原因，

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• 从鸦片战争到八国联军侵华 2009-08-30

  教学设计一、教学目标1.知识与能力（1）根据课标的要求，列举1840年-1900年间西方列强侵华的史实，即鸦片战争（两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华以及历次战后签订的不平等条约（主要是《南京条约》及其附件

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• 从汉到元政治制度的演变 2009-08-30

  【教材结构及重点难点】一、中央政治制度的演变1．汉承秦制2．汉内朝与外朝3．隋唐三省六部4．宋削弱相权5．元中书省和枢密院下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176118

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• 春秋战国纷争和民族融合2 2009-08-30

  本节学习重点：1、春秋战国时期的时间、时代特征；2、齐桓公称霸的措施、口号、标志；3、晋文公成为霸主的标志；4、战国七雄及其争霸格局形成的标志；5、长平之战的时间、交战双方和影响；6、春秋战国时期民族融合的

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• 春秋战国纷争和民族融合1 2009-08-30

  一、基础知识目标诸侯争霸和兼并战争；民族融合。二、能力培养目标1．通过学习本节内容，使学生能够认识战争是政治经济变革在军事斗争上的反映，对加速奴隶制瓦解和促进封建制形成所起的作用。下载地址：http://file

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• 城市沿革和城市经济 2009-08-30

  1春秋时期吴王夫差于公元前486年建筑城池，名邗城，并开凿了连接江淮的运河－邗沟。（今扬州邗江区）2南北朝时期扬州是有名的造纸中心。3隋炀帝开凿南北大运河，多次巡游江都。（今扬州）4隋唐时对外交通发达，海路

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• 北洋军阀的统治复习教案 2009-08-30

  1、（2000年）二次革命的主要战场在()A江西和上海B江西和南京C江西和广东D江西和安徽2、（1994年多选）袁世凯得以复辟帝制是因为()A他拥有最高地位和独裁权力B封建势力和帝国主义的支持C尊孔复古的思想逆流泛滥D资产

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• 春秋战国时期的文化2 2009-08-30

  本节学习重点：1、诸子百家的主要学派及其代表人物、主要思想、影响（特别是孔子、墨子、韩非子）；2、《诗经》和屈原；3、孟子散文的特点；4、庄子散文的特点和代表作；5、春秋战国时期艺术发展的主要表现和代表作

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• 春秋战国时期的文化1 2009-08-30

  一、基础知识目标老子和孔子；百家争鸣；文学和艺术（《诗经》；屈原和《离骚》；孟子和庄子的散文）；天文和地理；名医扁鹊。二、能力培养目标1．使学生全面认识春秋战国时期文化繁荣局面，是在社会经济迅速发展，

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• 北宋中期的社会危机和改革2 2009-08-30

  教学目标一、基础知识目标北宋中期的社会危机；庆历新政；王安石变法。二、能力培养目标1．通过讲述北宋中期的社会危机引导学生阅读课文，概括、归纳出社会危机的表现，从中得出改革的原因。以培养学生概括、归纳知

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• 北宋中期的社会危机和改革1 2009-08-30

  本节学习重点：1、北宋中期社会危机的三个方面及其表现；2、庆历新政时在位的皇帝、改革者和改革的中心措施；3、王安石变法的时间、在位的皇帝、主要措施及作用、失败原因和废除新法的人物。下载地址：http://files.

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• 北宋的统治 2009-08-30

  本节学习重点：1、北宋建立的时间、事件、建立者和都城；2、北宋结束五代十国分裂局面的时间、标志；3、北宋加强中央集权的四个方面及其主要措施、恶果；4、北宋科举制发展的表现及其评价。下载地址：http://files.e

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• 北宋的建立和中央集权制度的加强 2009-08-30

  一、基础知识目标北宋的建立和分裂局面的结束；中央集权的强化；科举制的发展。二、能力培养目标1．通过对北宋强化中央集权制度的措施及影响的学习，培养学生分析、评价历史问题的能力。2．通过指导学生阅读教材，培

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• 高三历史教学参考进度表 2009-08-30

  序号章节内容中国古代史一祖国历史的开篇--先秦11-2夏商周的更替和制度21-3夏商西周的社会经济31-5春秋战国纷争和民族融合下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176102

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• 半殖民地半封建社会的形成复习教案 2009-08-30

  阶段特征世界历史阶段特征:第二次工业革命推动主要的资本主义国家向帝国主义过渡,列强掀起瓜分世界的狂潮,资本主义世界体系形成。亚非拉民族民主运动兴起(亚洲的觉醒)。资本主义国家社会主义运动新发展,列宁主义诞生

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• 半殖民地半封建社会的形成 2009-08-30

  ①半殖民地半封建社会完全形成，这一过程既有民族危机加深，清政府半殖民地化，也有自然经济加快解体，民族资本主义产生和初步发展。②外国资本主义和中华民族矛盾居于主要地位。③在抗争和探索史上，地主阶级的洋务

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• 16-18世纪的亚洲 2009-08-30

  一、德川幕府统治下的日本1.德川幕府的建立（17世纪初）2.德川幕府对日本的封建统治（1）政治特征－－幕藩体制①由幕府和藩构成封建统治制度②制定严格的等级制度（2）经济特征①土地全部属于封建领主所有②商品经济

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