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标题形式 文章列表

  • 宋元文化 2009-08-30

    本节学习重点:1、三大发明的内容及完成和发展的朝代;2、活字印刷术发明的时间、发明者、传播和比欧洲早的时间;3、指南针用于航海的时间、向外传播和意义;4、南宋发明的管形火器及其意义;5、火药和火药武器的传
  • 宋辽夏金元时期教案 2009-08-30

    (一)宏观掌控总体特征:民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展。1、政治(1)民族政权并立,并逐步趋向统一。(2)北宋实现了局部地区统一,采取了一系列措施坚强中央集权。(3)元朝实现中国历史上的第三次大
  • 宋辽夏关系 2009-08-30

    本节学习重点:1、和北宋并立的少数民族政权;2、契丹居住的地区和建立政权的背景、时间和建立者;3、辽的蕃汉分治制度;4、宋对辽用兵失败后的守内虚外政策;5、澶渊之盟的时间、主张抗辽的人物、内容和影响;6、党
  • 水孕育了人类文明 2009-08-30

    在古罗马,水推动了磨坊的水轮。水蒸气推动了18世纪最早的蒸汽机的活塞。在现代化的原子能发电站、热电站和水电站,水也在工作着。水在推动着历史的巨轮向前。农业需要水,犹如工业需要煤、铁一样。由于人工灌溉,古
  • 世界史教案 2009-08-30

    第一章俄国十月社会主义革命俄国十月革命的胜利和向社会主义过渡★l.十月革命的胜利和历史意义(1)条件:客观条件:俄国已具有帝国主义的基本特征;俄国成为各种矛盾的集合点;一战激化了俄国的各种矛盾。主观条件
  • 世界两极格局的形成 2009-08-30

    [复习目标]1.运用辩证唯物主义观点全面评价雅尔塔体系,并比较它与凡尔赛-华盛顿体系的异同。2.正确认识《联合国宪章》在国际关系史上的地位,比较联合国与国联的异同。3.分析欧、亚社会主义力量的发展壮大的原因
  • 世界近现代史第一轮复习教学案 2009-08-30

    ★高考考点及应试对策:1、掌握二战爆发、扩大、转折和胜利的重大事件,正确认识二战反法西斯的性质,分析其胜利原因及影响,理解世界反法西斯联盟建立的必要性及意义;2、分析大战后期四次重大国际会议对打败法西斯
  • 世界近代现代的文化 2009-08-30

    [复习目标]1.运用辩证唯物主义发展的观点,掌握自然科学、文学、艺术发展的阶段特点及其成因。2.从数、理、化、天、地、生等学科的变化把握科技发展主要趋势,以此认清科技革命发生的必然性和作用。3.比较文学、
  • 世界近代史 2009-08-30

    【阶段特征】世界近代史是指资本主义产生和发展,并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。大致可分为四个阶段:1.14~17世纪中期的历史,是西欧由封建社会向资本主义社会的过渡时期。这一时期的时代特
  • 世界当代史 2009-08-30

    【高考命题趋势】世界当代史是近年历史高考的热点。由于二战后世界史的许多问题与当今时政热点问题联系密切,所以是综合文科高考很好的选材立意对象,如二战后的国际关系格局和经济格局、欧美关系、联合国的作用、第
  • 三农问题的世界视角 2009-08-30

    一.选择题:1.17世纪到18世纪,导致英国农业人口比重迅速下降的主要原因是A.资本主义手工工场大规模兴建B.殖民扩张导致大规模移民C.资本主义农尝牧场大规模兴起D.城市的大量兴起和发展2.18世纪英国议会通过圈地法
  • 日本帝国主义在沦陷区殖民统治 2009-08-30

    教学目标1.知识:抗日战争进入战略相持阶段,日本侵略方针的改变;汪精卫叛变投敌,日本对沦陷区的经济掠夺、奴化教育和残暴统治;中国共产党领导沦陷区人民反对日伪殖民统治的斗争。2.能力:分析日本帝国主义侵华
  • 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 2009-08-30

    复习提问:1938年10月以前,国共双方正面战场和敌后战场的抗战情况?日本能否实现三个月灭亡中国的速战速决计划?引入新课。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=176304
  • 全国大动乱1 2009-08-30

    教学重点:文化大革命的背景和全面发动;二月抗争。教学难点:对有关文化大革命的背景以及全面发动的两个会议和两个文件的理解。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=176303
  • 全国大动乱 2009-08-30

    1.知识:文化大革命的背景、导火线和全面发动;全面夺权和二月抗争;知识青年下乡和干部下放。2.能力:通过引导学生对文化大革命发生原因和危害的思考,培养学生综合分析历史问题的能力。3.思想:通过讲述文化大
  • 清君主专制的加强 2009-08-30

    【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行,同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。结合本节课图片较多的特点,在教学过程中可结合图来讲解,增强教学的直
  • 清朝政局的变动 2009-08-30

    一、政局变动的背景1.农民战争动摇了清王朝的统治。2.侵略战争威肋着清王朝的统治。二、总理衙门的设立--中央机构的变动1.时间:1861年2.主管大臣:奕?。3.奕?主管事务:外交、通商、洋务事宜。下载地址:http:
  • 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会 2009-08-30

    第七单元清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会[复习目标]1.运用辩证唯物主义的观点,比较鸦片战争之前中外社会状况,认识鸦片战争爆发的必然性,全面分析英国取胜、中国战败的原因。2.掌握一系列不平等条约的内
  • 清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发 2009-08-30

    教学目标1.知识要求:了解或掌握清政府预备立宪的实质和立宪派的性质;武昌起义的爆发及成功原因;湖北军政府的成立。2.能力要求:(1)通过对清政府预备立宪的分析,培养学生分析问题和透过现象看本质的能力。(2
  • 清朝的建立和专制主义中央集权的强化 2009-08-30

    一、基础知识目标满洲的兴起和建国;清军入关和统一中国;议政王大臣会议和军机处;文字狱。二、能力培养目标1.通过引导学生整理整个中国古代史的历史线索,培养学生把握历史基本线索、认识社会发展规律的能力;同
  • 清朝的建立和专制主义中央集权的加强 2009-08-30

    本节学习重点:1、努尔哈赤的主要政绩;2、八旗制度的建立者、性质和作用;3、清朝建立的时间、建立者;4、清朝(后金)都城的变迁及迁都者;5、议政王大臣会议的组成人员及职权、影响;6、军机处设立的时间及标志;
  • 秦汉文化 2009-08-30

    一、基础知识目标科学技术;哲学与宗教;史学与文学;雕塑与绘画。二、能力培养目标1.秦汉大一统,社会比较稳定,封建经济发展,促成了科学文化迅速发展。通过本节学习,培养学生概括科学文化成就、对历史发展进行
  • 秦汉时期的文化教学设计 2009-08-30

    一、教材分析1、地位及作用:本课是人教版普通高中教材《中国古代史》全一册的第二章第七节秦汉时期的文化。秦汉时期是我国历史上第一个封建国家的统一发展时期,在政治、经济大发展的基础上,文化发展异常繁荣,在
  • 秦汉时期的文化 2009-08-30

    本节学习重点:1、秦汉文化的历史地位和特点:2、科技成就;3、董仲舒和王充的思想特点;4、佛教传入的时间和道教兴起的时间、主要经典;5、《史记》和《汉书》;6、汉代文学的主要代表;7、秦始皇陵兵马俑下载地址
  • 秦汉教案 2009-08-30

    1.引言指出了秦汉王朝的起止时间及在中国历史发展过程中的地位。其历史地位突出体现在三个方面:①秦汉王朝是中国历史上第一个封建大一统的时代;②秦汉王朝是统一的多民族国家的奠基时期;③秦汉王朝开创的一系列
  • 秦朝中央集权制度的形成 2009-08-30

    【教材结构及重点难点】一、至高无上的皇权1.始皇帝的来历⒉特点:(1)皇帝神圣(2)皇权至上二、较为完备的中央官制度⒈三公九卿制的职能2.三公九卿制的特点下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=176262
  • 秦朝的统治2 2009-08-30

    第一节秦朝的统治本节学习重点:1、秦朝统一的历史条件、过程和意义;2、秦朝建立专制主义中央集权制度和巩固国家统一的政治、经济和文化方面的措施、意义;3、秦朝专制主义中央集权制度的特点及其影响;4、秦朝建立
  • 秦朝的统治1 2009-08-30

    一、基础知识目标秦朝的统一;专制主义中央集权制度的建立;秦末农民战争。二、能力培养目标1.引导学生具体分析秦朝加强中央集权的具体措施及历史作用,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史问题的
  • 欧洲资本主义工商业的出现 2009-08-30

    一、出现条件:商品经济迅速发展1.生产技术的进步手工业:工具的改进农业:农业技术的改进2.中国四大发明的巨大作用3.社会生产分工扩大手工业、农业进一步分离形成有特色的工业区、农业区城市和城镇日益增多下载地址
  • 欧洲封建国家的改革 2009-08-30

    一、背景和目的1.背景封建割据势力严重阻碍社会经济的发展新兴资产阶级和为了各自利益互相借助2.目的改变现状,富国强兵,巩固封建统治下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=176254
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