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标题形式 文章列表

  • 古代中国经济的基本结构与特点 2009-08-30

    通史概要:本专题主要从古代农业、手工业、商业,以及古代中国的经济政策四个方面介绍古代中国经济。在初中已经介绍了一些基本史实,在教学中我们需要把握下列重点:一是中国古代农耕技术的发展、土地制度的演变和小
  • 古代中国的政治制度 2009-08-30

    通史概要:中国古代史始于170万年前,止于1840年鸦片战争前,包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。距今约170万年前,中国就有人类居住,进入原始社会。公元前21世纪,中国进入奴隶社会,夏朝是我国第一个奴隶制
  • 古代中国的农业经济 2009-08-30

    【课标要求】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。【教学目标】一、知识目标了解中国远古时期,农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演
  • 工场手工业时代的资本主义 2009-08-30

    阶段特征:(必想通)本单元讲述了工场手工业的世界,时间从14世纪到18世纪末。又可以分为14-16世纪和17-18世纪两个阶段。14-16世纪是资本主义在欧洲的兴起,兴起的表现主要包括经济上的资本主义萌芽,新航路开辟和
  • 各阶层纲领比较 2009-08-30

    比较类型《天朝田亩制度》《资政新篇》洋务派戊戌变法辛亥革命阶级农民阶级农民领袖地主阶级改良派早期维新派资产阶级维新派资产阶级革命派政治方面因袭封建君主制度以法治国,由公众选举官吏维护封建专制制度君主立
  • 高中历史重点知识总结 2009-08-30

    一、阶段特征:本阶段讲述从公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇统一的中国历史,简称先秦。此阶段时间跨度大,社会性质变化-从原始社会进入奴隶社会,从奴隶社会又进入封建社会。其中夏商西周是奴隶社会的形成
  • 高三历史专题复习 2009-08-30

    1、奴隶社会的阶段划分及其基本特征夏朝(公元前2070年-公元前1600年)是中国奴隶社会的建立时期。奴隶制的建立主要表现在:政治上,以王位世袭制取代禅让制和一系列奴隶制国家机器的出现(如军队、刑法、监狱等)
  • 高三历史暑期基本讲义8 先秦 2009-08-30

    一、基础知识回顾:1、原始社会:禅让制;(把握其形成、特点、认识三个方面)1)形成:我国原始社会向奴隶社会过渡时期部落联盟民主推选首领的制度;2)特点:部落联盟首领由各部落的首领共同推选,不得世袭;反映
  • 高三历史上册第二章单元复习教案 2009-08-30

    17、18世纪,世界历史继承前一时期的巨大转折,向着更为深广的方向发展。欧洲资本主义兴起,以不可阻挡的气势在各个领域冲击着腐朽的封建制度,新兴的资产阶级高举理性的光辉旗帜,掀起了一场波澜壮阔的革命运动。在
  • 高三历史古代史部分考试复习 2009-08-30

    一、古代中国的政治西周分封制和宗法制(1)分封制目的A、武王建立周,为了实行分封。B、周公东征,为了,扩展,再次分封。内容A、分封的内容与对象:周天子把分别授予,让他们建立诸侯国。B、诸侯的义务与权利:义
  • 高考历史复习资料分类汇编 2009-08-30

    ★春秋争霸战争的实质和影响(1)实质:奴隶主之间的掠夺战争春秋无义战,这话用现代的观点来理解是不确切的,因为春秋时期也有奴隶反对奴隶主的正义战争,也有各国人民抵抗游牧部落进攻的自卫战争,但用这句话来说
  • 高考历史第二阶段专题复习资料 2009-08-30

    一、专制主义中央集权制1、概念及其相互关系:专制制度(中央的决策方式):皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政大权,都具有随意性和独断性。中央集权(相对于地方分权而言):全国各种军政大权
  • 感悟学习是新课程的灵魂 2009-08-30

    一、问题的提出2004年4月13日下午,温州中学张余兵老师为浙江省高中历史新课程培训和教师成长研讨会开示范课《让法西斯灾难永不重现》。当教师先放出身穿日本军旗装的赵薇(见下图)时,课堂一片哗然,同学们带着好
  • 复杂多样的当代世界[岳麓版] 2009-08-30

    一条基本线索:二战后美苏两极格局的形成瓦解,六七十年代以来世界格局的多极化趋势出现并加强。三个重点:两极对峙格局的形成和瓦解;六七十年以来西欧、日本、第三世界国、中国等多个力量中心的出现,使世界格局开
  • 封建社会的继续发展和民族政权的并立 2009-08-30

    [复习目标]1.掌握北宋建立后的形势及宋太祖加强中央集权的措施,正确评价这些措施对结束藩镇割据和经济文化发展所起的积极作用和负面影响。2.掌握从五代十国到宋金对峙时期,江南经济迅速发展并超过北方的原因和表
  • 封建社会的繁荣——隋、唐复习教案4 2009-08-30

    一.【学习目标】1.认识隋唐政治、经济制度的内容、作用;对比唐朝前后期统治的不同特点和由盛转衰的原因、影响。2.了解隋唐社会经济发展的原因及在农业、手工业、商业及城市等方面的表现。3.了解隋唐周边少数民族
  • 封建社会的繁荣——隋 唐 2009-08-30

    [复习目标]1.结合史实,深入探究隋的政治经济特点,分析隋朝短促,出现一治一乱鲜明对照的原因,掌握隋朝的历史地位。2.对比分析唐朝前后期统治的不同特点,掌握唐朝由盛转衰的原因、影响、教训,重点分析评价唐太
  • 封建社会的繁荣时期 2009-08-30

    1.隋唐时期是我国历史上封建社会的繁荣时期,但隋唐两个王朝又各有自己的特点:①隋朝是短暂而繁荣;②唐朝是全面繁荣。2.这一时期,世界历史东西方形成了鲜明的对比:①西欧正处于黑暗的中世纪阶段,国家分裂,政
  • 封建国家的分裂和民族融合 2009-08-30

    1.引言指出了三国两晋南北朝时期的时代特征以及历史发展的基本脉络;①魏晋南北朝时期,我国长期处于分裂对峙状态,社会动荡不安。②分裂战乱中,社会在进步,历史在发展,造就了许多杰出的历史人物,对后世产生了
  • 封建大一统时期——秦 汉 2009-08-30

    [复习目标]1.分析秦统一的历史条件和意义,结合秦朝政治、经济状况认识秦的历史地位。2.分析西汉初、汉武帝时、东汉初,统治阶级调整统治政策的原因、实施的措施、作用、实质,提高全面分析问题的能力。3.正确分
  • 粉碎林彪、江青两个反革命集团2 2009-08-30

    教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握林彪反革命集团;九一三事件;国民经济的破坏和复苏;批林批孔运动;邓小平的全面整顿;批邓、反击右倾翻案风运动;四五运动;粉碎江青反革命集团。2.能
  • 粉碎林彪、江青两个反革命集团1 2009-08-30

    教学重点:林彪反革命集团的覆灭,江青反革命集团的覆灭。教学难点:左倾错误和两个反革命集团篡党夺权活动的区别和联系,总结文化大革命的经验教训。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=176137
  • 粉碎林彪、江青两个反革命集团 2009-08-30

    1.知识:九.一三事件;国民经济遭受破坏及其转机,回升和成就;四五运动;江青反革命集团。2.能力:对十年动乱过程思考,培养学生高度概括历史问题的能力。3.思想:通过四五运动,让学生认识中国人民是有除恶力
  • 法西斯势力的形成和第二次世界大战 2009-08-30

    [复习目标]1.运用辩证唯物主义观点,认识三十年代大危机的原因、特点、影响,着重分析大危机是如何使世界走向战争的。2.了解罗斯福新政的内容,说明新政与西方传统经济政策的区别,并分析它对西方资本主义的影响。
  • 法国大革命和法兰西第一帝国 2009-08-30

    教学目标1.知识要求:了解或掌握法国大革命爆发的原因;三级会议的召开;攻占巴士底狱;君主立宪派掌权;《人权宣言》;吉伦特派统治;瓦尔密大捷;法兰西第一共和国成立;雅各宾专政;热月政变;法国大革命的历史
  • 俄国十月社会主义革命 2009-08-30

    【三维目标】(一)知识目标俄国社会主义革命爆发的历史条件;俄国二月革命和两个政权并存局面的出现;俄国十月社会主义革命的胜利;苏维埃政府的革命措施;国内外敌人向苏维埃政权的进攻及其被粉碎;战时共产主义政
  • 短暂的隋朝1 2009-08-30

    一、基础知识目标隋的建立和统一;兴建两都和开凿大运河;隋炀帝的暴政和隋的灭亡。二、能力培养目标1.通过对隋统一原因的分析,认识魏晋南北朝的割据分裂孕育着统一,以此培养学生联系地发展地看待历史的能力。2.
  • 短暂的隋朝 2009-08-30

    第一节短暂的隋朝本节学习重点:1、隋朝建立的时间、建立者、都城;2、隋朝统一的时间、标志、原因和意义;3、隋朝的主要建设项目;4、隋朝的两都、主要仓库;5、大运河的开凿者、四段、长度、起讫点和历史地位;6、
  • 第一次世界大战详细教案 2009-08-30

    复习提问:前面我们学习了亚洲的觉醒一节内容,请问:性质(学生:反帝反封建的资产阶级民族民主运动);事件:(学生:朝鲜人民的反日斗争;中国的义和团运动和辛亥革命;20世纪初的印度民族解放运动;伊朗和土耳其
  • 第一次世界大战说课教案 2009-08-30

    [教材分析]1.地位:第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争,它改变了世界政治经济格局,成为人类历史的转折点。首先,一战是资本主义政治经济发展不平衡的产物,是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发

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