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• 高一地理教案：《自转和公转》教学设计 2018-11-24

  高一地理教案：《自转和公转》教学设计 教学目标 1.了解地球自转的方向、速度和周期;了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 2.了解地球公转的重要特点，理解黄赤交角的成因及其重要性，掌握太阳直射点的回归运动规

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• 高一地理教案：《主要山脉》教学设计 2018-11-24

  高一地理教案：《主要山脉》教学设计 【教学目的】 1.使学生掌握我国主要山脉的走向、分布。 2.对学生进行热爱祖国大好河山的教育。 3.进一步培养、训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力。 【教

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• 高一地理教案：《地形地势概况》教学设计 2018-11-24

  高一地理教案：《地形地势概况》教学设计 师：通过前面的学习，我们知道，我们的国土有960万平方千米，人口有l1.6亿。在这辽阔的祖国大地上，居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。祖国不仅人口多，民族复

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• 高一地理教案：《中国的地形》教学设计 2018-11-24

  高一地理教案：《中国的地形》教学设计 教材分析 本章主要讲述我国的地形特征。由于地形知识不仅是组成中国地理的重要教材，而且是认识和学习中国地理及其它知识的基矗所以本章放在了讲述中国自然地理各章之首，成为

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• 高一地理教案：《气候特征》教学设计 2018-11-24

  高一地理教案：《气候特征》教学设计 教学目标 1.使学生知道我国气候的主要特征，学会分析气候特征的方法，明确我国丰富的气候资源为发展农业生产提供了有利条件。 2.使学生能联系实际，说明气候对生产和生活的影响

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• 高一地理教案：《降水和干湿地区》教学设计 2018-11-24

  高一地理教案：《降水和干湿地区》教学设计 教学目标 1.阅读有关图像，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点，记住400mm、800mm等降水量线的分布。 2.知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布以及我国的干

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• 第一单元中国的区域差异 2009-08-26

  第一单元中国的区域差异一、教材分析（一）地位和作用国土辽阔，区域差异大，是我国的一个基本国情。本单元从总体上介绍我国的区域差异，帮助学生从整体上把握我国国土的基本特征，为后面讲述我国国土的整治与开发专

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• 岩石详案 2009-08-25

  岩石详案：一、教学引入：出示学校对面石材市场的照片，说明岩石可以作为我们生产生活的材料。二、岩石和岩石圈：岩石是什么呢？书本53页，岩石是由造岩矿物按一定规律形成的集合体。什么是矿物呢？岩石和岩石圈的关

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• 湘教版地理必修1教案 水循环和洋流 2009-08-25

  地理必修1（湘教版）第二章第四节《水循环和洋流》教案一、课程标准要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义；运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。二、三维目

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• 湘教版地理必修1《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计 2009-08-25

  湘教版必修1《全球气候变化对人类活动的影响》的教学设计平湖市乍浦高级中学刘军芳一、设计思想在本课的设计中，主要让学生从地理学科的角度出发来考虑问题，正确认识自然环境和人类活动之间的关系，培养学生地理学

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• 湘教版必修1《全球气候变化对人类活动的影响》的教学设计 2009-08-25

  湘教版必修1《全球气候变化对人类活动的影响》的教学设计一、设计思想在本课的设计中，主要让学生从地理学科的角度出发来考虑问题，正确认识自然环境和人类活动之间的关系，培养学生地理学习能力，培养正确的情感态

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• 陆地环境的组成——岩石地理教案 2009-08-25

  地理教案－陆地环境的组成--岩石教学目标通过学习使学生了解岩石的组成、三大类岩石及其简单成因，并通过了解三大类岩石的相互转化从而明确地壳物质循环关系。通过学习岩石、矿物和矿产等概念，使学生了解岩石与人类

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• 高中地理（湘教版）必修一 地球表面形态 2009-08-25

  （湘教版必修一）第二章自然环境中的物质运动和能量交换第二节地球表面形态（教学设计）【设计思想】从2006年秋季开始，我省将全面推行试用湘教版普通高中课程标准实验教科书。面对即将到来的课程改革，我们需要探索

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• 高一地理上第五单元 2009-08-25

  第五单元人类的生产活动与地理环境5.1农业生产活动一、教学目的：知识目标1、通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因；2、了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段，使学生进一步理解科

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• 高一地理课：《气候的变化》教学设计 2009-08-25

  高一地理课：《气候的变化》教学设计邓山一、新课标解读根据有关资料说明全球气候变化对人类的影响。根据课标的要求，学习的重点主要是了解全球气候变化的客观规律，学会分析全球气候变化的原因，特别是近一两百以来

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• 地理教案－1．1 人类认识的宇宙 2009-08-25

  1．1人类认识的宇宙[重点]地球是太阳系中一颗特殊的行星所谓特殊是与其它天体相比较而言，就目前所知，唯独地球上有生物，特别是有高级智慧生物，这与地球所处的宇宙环境以及地球本身的条件有关。（1）地球所处的宇

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• 地理《常见的天气系统》说课设计 2009-08-25

  地理《常见的天气系统》说课设计南安一中吴晓莉一、教材分析1、地位和作用：本课要达到的教学目的是让学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂每天电视台播放的天气形势预报。而要使学生学会这一技

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• 必修一第一单元 问题研究 月球基地应该是什么样子(人教新课标) 2009-08-25

  必修一第一单元问题研究月球基地应该是什么样子(人教新课标)问题研究月球基地应该是什么样子●三维目标知识与技能1.在问题研究中初步学会探究学习。2.把前面学习的有关地球上存在生命的条件等知识应用到问题研究中，

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• 必修一第一单元 第一节 宇宙中的地球(人教新课标) 2009-08-25

  必修一第一单元第一节宇宙中的地球(人教新课标)第一节宇宙中的地球●从容说课本节涉及到许多天文现象和天文知识，谈天是为了说地，讲述天体是说它们组成了地球的宇宙环境，强调宇宙的物质性；讲天体系统是为了说明宇

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• 2．3大气的运动 2009-08-25

  2．3大气的运动教学目标知识目标：①使学生认识大气运动的根本原因及大气运动的分类。②使学生认识大气运动的最简单形式--热力环流及产生的地理意义。③使学生掌握大气的水平运动--风产生的原因及风向的由来。能力目

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• 《大气的热状况与大气运动》教学设计 2009-08-25

  高中地理中图版新课标必修一第二章第1节第１课时《大气的热状况与大气运动》教学设计下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=167607

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• 自然地理环境的整体性与差异性教案 2009-08-24

  第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性课标要求：1．举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2．举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。学习目标：1．学

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• 自然地理环境的整体性教学设计 2009-08-24

  《自然地理环境的整体性》教学设计【课标要求】举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。【教学目标】1．知识和技能目标结合实例让学生理解

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• 自然地理环境的差异性教案 2009-08-24

  第二节自然地理环境的差异性教案一、【课标要求及解读】㈠、课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律㈡、课标解读：地理环境的整体性是相对的，差异性却是绝对的。一方面，不可能找到两个自然状况完全相同的区

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• 宇宙中的地球教案 2009-08-24

  第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、课程标准●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（1）标准解读地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观

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• 太阳对地球的影响教案 2009-08-24

  第二节太阳对地球的影响授课内容（课题）及所用教材：普通高中课程标准试验教科书人教版地理必修Ⅰ第一章第二节《太阳对地球的影响》教学目标：1.知识与技能①了解太阳能量来源及其对地球的影响。②太阳活动的主要类

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• 太阳、月球与地球的关系课时作业 2009-08-24

  太阳．月球与地球的关系课时作业五年高考试题下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=165402

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• 太阳、月球与地球的关系教学设计 2009-08-24

  1.2太阳、月球与地球的关系教学设计课时安排：1课时教学目的：1.知识目标:了解太阳的能量来源及其对地球的重大影响，了解太阳活动特征及对地球的影响。2.能力目标:地理概念的分析理解能力,读图分析获取知识能力3.德

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• 太阳、月球与地球的关系 2009-08-24

  太阳、月球与地球的关系教学目标一、知识目标1.了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源;2.了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响;3.理解月相变化的规律。二、能力目标1.能通过阅读太阳黑子与降水量

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• 人类认识的宇宙教案 2009-08-24

  人类认识的宇宙【教材教法分析】一、本节教材是从宇宙环境的角度来选材的。由三部分组成：第一部分是人类目前观测到的宇宙；第二部分是宇宙中的地球；第三部分是阅读课文探索地外文明。其中，地球与宇宙的关系应作为

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