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• 高一化学教案：《溶液组成的表示方法》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《溶液组成的表示方法》教学设计 教学重点： 有关溶液中溶质的质量分数的计算。 教学难点： 1.理解溶液组成的含义。 2.溶质的质量分数的计算中，涉及溶液体积时的计算。 教学过程： 第一课时 (引言)

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• 高一化学教案：《原电池原理及其应用》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《原电池原理及其应用》教学设计 一、 学习目标 1、 掌握原电池实质，原电池装置的特点，形成条件，工作原理 2、 了解干电池、铅蓄电池、锂电池、燃料电池 3、 了解金属的电化学腐蚀 二、 知识重点、

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• 高一化学教案：《溶解度》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《溶解度》教学设计 设计思想： 溶解度是第七章教学的重点和难点。传统教学模式把溶解度概念强加给学生，学生对概念的理解并不深刻。本节课从比较两种盐的溶解性大小入手，引发并活跃学生思维，设计出

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• 高一化学教案：《氧气的性质和用途》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《氧气的性质和用途》教学设计 教学目的 知识：使学生了解氧气的物理性质(色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等);使学生掌握氧气的化学性质(碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧)。 能力：培养学生观察和描

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• 高一化学教案：《卤族元素》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《卤族元素》教学设计 一、 教材分析 以卤素的制备和加碘盐的鉴别及含量测定作为卤族元素复习的载体，本内容可以作为卤素知识综合应用的专题讲座。海水中蕴藏着丰富的资源，特别是卤素的化合物，从中

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• 高一化学教案：《硫、硫酸》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《硫、硫酸》教学设计 [目的]： 1、使学生掌握硫的主要性质; 2、了解硫的重要用途。 [课型]： 元素化合物知识课 [重点]： 硫的性质 [教法]： 比较法和讲练法 [教具]： 铁架台、酒精灯、试管、坩埚钳、

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• 高一化学教案：《钠》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《钠》教学设计 教学目标 知识目标 了解钠的物理性质; 掌握钠的化学性质; 了解钠的存在和用途。 能力目标 透过事物的表面现象，分析其产生的内在原因，以提高自身观察能力和分析问题的能力。 情感目标

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• 高一化学教案：《化学反应速率和化学平衡》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《化学反应速率和化学平衡 》教学设计 一、学习目标分析 （一）学习目标确定的依据 内容标准 学习要求 补充说明 6．描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的

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• 高一化学教案：《化学世界中的自发过程》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《化学世界中的自发过程》教学设计 一、课标与教材分析 《普通高中化学课程标准》(简称 课标 )提出在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化，学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文

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• 高一化学教案：《难溶电解质的溶解平衡》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《难溶电解质的溶解平衡》教学设计 一、指导思想与理论依据 水溶液中的离子平衡是重要的化学原理，它具有较严密的逻辑性，是适用于几乎所有在溶液中进行的化学反应的普遍规律。这些原理需要由特殊到一

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• 高一化学教案：《盐类的水解“问题式”》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《盐类的水解 问题式 》教学设计 一、教材分析 生活和生产中需要的大多数反应均是在水溶液中完成的，因而了解物质在水溶液中的行为显得尤为重要。鲁科版《化学反应原理》教材第三章从最简单的溶剂水开

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• 高一化学教案：《维生素和微量元素》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《维生素和微量元素》教学设计 一.学习目标分析 （一）学习目标的确定依据 主题1 化学与健康 内容标准 学习要求 补充说明 1.通过实例了解人体必需的维生素的主要来源及其摄入途径。了解维生素在人体

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• 高一化学教案：《油脂》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《油脂》教学设计 一、学习目标分析 主题1 化学与健康 内容标准 模块学习要求 补充说明 1．认识食品中对人类健康有重要意义的常见有机物。 1.1能初步分辩出一些常见食品中的主要营养素，认识糖类、油

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• 高一化学教案：《关注营养平衡》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《关注营养平衡》教学设计 一、教学内容概述 本章主要内容为涉及生命基础的一些重要物质，以及他们在人体内发生的一些化学反应的知识，如糖类、油脂、蛋白质、维生素等。通过这一章的学习，使同学们认

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• 高一化学教案：《氨、铵盐、硝酸》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《氨、铵盐、硝酸》教学设计 根据 最近发展区域 理论，接受学生 最近发展区域 的问题才能够促进学生进行积极思维，使学生的求知欲得到满足，提高学生的信心。教师就需要用有效的课堂提问，去点燃学生

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• 高一化学教案：《乙酸》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《乙酸》教学设计 一、教材分析 1．教材的知识结构：本节是人教版高中《化学》第二册第五章第四节《乙酸》，从知识结构上看，包含了两部分内容即乙酸和羧酸，乙酸是羧酸类物质的代表物，两者是特殊和

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• 高一化学教案：《探索周期律 构建周期表》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《探索周期律 构建周期表》教学设计 [教学目标] 知识与技能 1.了解元素原子的核外电子排布、原子半径、主要化合价以及元素的金属性和非金属性的周期性变化。 过程与方法 对大量的事实和数据合理取舍，

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• 高一化学教案：《化学能与热能》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《化学能与热能》教学设计 一、指导思想与理论依据 根据新课程的基本理念，教师应该帮助学生认识化学与人类生活的密切关系。因此，从生活实际引入本节课，激发学生探究欲望，让学生初步了解化学反应与

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• 高一化学教案：《生活中两种常见的有机物——乙醇》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《生活中两种常见的有机物 乙醇》教学设计 1．指导思想与理论依据： 新理念下的化学教学强调 以学生的发展为本 ，注重学生的可持续发展。建构主义理论认为 学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动

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• 高一化学教案：《化学能与电能探究式复习课》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《化学能与电能探究式复习课》教学设计 授课题目 化学能 与电能 课 型 复习课 课 时 第一课时 教 学 设 计 思 路 本课程以化学电源在生活生产中的应用视频作为引入，引起学生对《化学能与电能》相关知

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• 高一化学教案：《分散系及其分类》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《分散系及其分类》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解分散系的定义及其分类； （2）掌握胶体的性质，重点掌握丁达尔效应这个性质； （3）了解胶体的应用。 2、过程与方法： 学会用实验

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• 高一化学教案：《再探原电池》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《再探原电池》教学设计 一、化学课程标准对原电池这部分内容的要求 《普通高中化学课程标准》对原电池这部分内容的要求 第一部分：体验化学能与电能转化的探究过程。了解原电池的工作原理，能写出电

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• 高一化学教案：《化学能与电能》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《化学能与电能》教学设计 一、教学内容分析 本节课教学是人教版高中化学必修Ⅱ中第二章《化学反应与能量》第二节《化学能与电能》的第一课时。与元素化合物的知识相比，化学反应原理部分内容更注重学

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• 高一化学教案：《乙酸性质》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《乙酸性质》教学设计 一、设计理念 2001年4月，教育部印发《普通高中 研究性学习 实施指南》，将研究性学习作为必修课程列入全日制普通高中课程计划；6月，教育部颁布《基础教育课程改革纲要》，提出

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• 高一化学教案：《乙醇》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《乙醇》教学设计 教学目标 1.在初中学习的基础上，让学生进一步认识乙醇的结构、主要性质及用途。 2.使学生常识性了解乙醇与人类生命健康密切相关的知识。 3.通过 实验 探究 培养学生观察能力、思维

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• 高一化学教案：《金属矿物的开发利用》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《金属矿物的开发利用》教学设计 人教版化学必修2第四章 化学与自然资源的开发利用是高中化学必修模块的结尾部分，其中第一节《开发利用金属矿物和海水资源》是实现元素化合物性质应用的学科内容，是

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• 高一化学教案：《氨 硝酸 硫酸》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《氨 硝酸 硫酸》教学设计 教学目标： 1．探究氨和铵盐的性质、用途； 2．学会氨的实验室制法。 教学重点：氨和铵盐的化学性质 教学难点：实验室制氨的化学反应原理 教学仪器：烧杯、烧瓶、铁架台、滴

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• 高一化学教案：《富集在海水中的元素——氯》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《富集在海水中的元素 氯》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能： 1. 了解氯气的物理性质。 2. 初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应，了解氯气是一种化学

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• 高一化学教案：《氯气的实验室制法》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《氯气的实验室制法》教学设计 一、创设情境、导入新课 1.投影展示Cl2的用途 2.建议学生探讨Cl2的制备原理 二、学生分组设计探究反应原理 1.教师提供可选试剂 2.学生根据实验设计常规要求选择合适试剂

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• 高一化学教案：《走进含氯消毒剂》教学设计 2018-11-25

  高一化学教案：《走进含氯消毒剂》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 知道次氯酸强的氧化性(漂白作用和杀菌消毒)及次氯酸盐产品漂白作用的原理。 过程与方法： 经历探究含氯漂白剂性质的过程，引导学生通过实验、

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