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• 高一生物教案：《生物多样性简介》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《生物多样性简介》教学设计 【学情分析】 本节内容是在学生学习了必修模块一《分子与细胞》中 细胞的化学组成 细胞的基本结构 及初中有关物种、种群、群落、生态系统等相关知识之后，进一步认识生物

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• 高一生物教案：《细胞中的糖类和脂质》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《细胞中的糖类和脂质》教学设计 一、设计思想 本着一切以学生的发展为中心的教学理念,充分发挥以学生为主体,教师为主导的教学思想,以培养学生的综合素质,养成健康的生活方式和习惯为出发点,渗透素质

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• 高一生物教案：《生命活动的主要承担者──蛋白质》教学设计（三） 2018-11-24

  高一生物教案：《生命活动的主要承担者──蛋白质》教学设计（三） 设计思想 高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高生物科学素养，尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系

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• 高一生物教案：《生命活动的主要承担者──蛋白质》教学设计（二） 2018-11-24

  高一生物教案：《生命活动的主要承担者──蛋白质》教学设计（二） 一、教学目标的确定 在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是 概述蛋白质的结构和功能 。 概述 属于理解水平，要达成这一目标，首先

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• 高一生物教案：《生命活动的主要承担者──蛋白质》教学设计（一） 2018-11-24

  高一生物教案：《生命活动的主要承担者──蛋白质》优秀教学设计 教学意图 教 师 活 动 学 生 活 动 回忆、联系，明确学习目标。 问题导学，主动获取知识。

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• 高一生物教案：《细胞核──系统的控制中心》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《细胞核──系统的控制中心》优秀教学设计 [课标要求]： 1、阐明细胞核的结构与功能（Ⅱ） 2、尝试建立真核细胞的模型（Ⅰ） [教学目标] 知识目标 1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的

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• 高一生物教案：《蛋白质的结构及其多样性》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《蛋白质的结构及其多样性》优秀教学设计 教学目标: 1、知识目标 说明蛋白质分子结构 说明蛋白质结构多样性的原因。 2、情感、态度、价值观目标 通过关注蛋白质研究进展与生物体生命活动和健康的关系

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• 高一生物教案：《遗传信息的携带者——核酸》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《遗传信息的携带者 核酸》优秀教学设计 【教材分析】 《生物课程标准》倡导探究式学习模式，注重引导学生积极参与探究，逐步培养学生收集、处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的

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• 高一生物教案：《从生物圈到细胞》优秀教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《从生物圈到细胞》优秀教学设计 一、教学目标的确定 关于 生命活动离不开细胞 这一观点，是为深入学习细胞的知识作铺垫，属了解水平。教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析，因此，该内容的

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• 高一生物教案：《从生物圈到细胞》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《从生物圈到细胞》教学设计 一、指导思想 以《高中生命科学学科课程标准》为指导，以提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性、注重与现实生活的联系的理念为基础设计本节课。重点突出倡导探究性

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• 高一生物教案：《减数分裂和有性生殖细胞的形成》教学设计 2018-11-24

  教学目标 1．通过学习高等动物精子、卵细胞的形成过程，理解减数分裂中染色体的规律性变化，掌握减数分裂的概念，理解减数分裂和受精作用的意义。 2．通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞的形成过程的异同，培

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• 高一生物教案：《细胞器——系统内的分工合作》优秀教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《细胞器 系统内的分工合作》优秀教学设计 【教材分析】 本课是《普通高中课程标准实验教科书 生物①（必修） 分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用

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• 高一生物教案：《基因的自由组合规律》优秀教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《基因的自由组合规律》优秀教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。 2．理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。 3．理解测交实验及遗传图解

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• 高一生物教案：《基因的自由组合规律》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《基因的自由组合规律》教学设计 教学目标 1．使学生理解基因的自由组合规律的内容和本质。练习提出假设，并设法求证的科学研究方法。掌握运用分离规律和自由组合规律分析问题的方法。 2．通过介绍孟

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• 高一生物教案：《细胞膜——系统的边界》优秀教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《细胞膜 系统的边界》优秀教学设计 教师活动 学生活动 教学意图 指导学生阅读章首语，了解细胞是一个统一的整体。 问题探讨： 指导学生看图，思考，讨论两个讨论题。（答案见教学用书） 引入新课：

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• 高一生物教案：《基因的分离规律》优秀教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《基因的分离规律》优秀教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．理解孟德尔一对相对性状的遗传实验及其解释和验证； 2．理解基因型、表现型及环境的关系； 3．掌握基因的分离规律； 4．了解显性

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• 高一生物教案：《基因的分离规律》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《基因的分离规律》教学设计 教学目标 1．使学生了解孟德尔发现基因分离规律的实验过程以及科学研究的一般过程；了解孟德尔对遗传学所做的贡献和孟德尔取得成功的原因；理解与遗传学实验相关的遗传学

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• 高一生物教案：《生殖类型》优秀教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《生殖类型》优秀教学设计 教学目标 1．了解生物生殖方式的多样性，掌握有性生殖和无性生殖的概念和特点，理解生殖方式的进化趋势。 2．通过总结无性生殖和有性生殖的概念，培养学生分析、概括和归纳

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• 高一生物教案：《生殖类型》教学设计 2018-11-24

  高一生物教案：《生殖类型》教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．了解无性生殖的概念、方式和实例； 2．了解有性生殖的概念和意义； 3．理解卵式生殖的过程、概念和实例。 (二)能力训练点 1．从几种无性生

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• 组成生物体的化合物 2009-08-02

  6、脂类：（1）脂类可以分为、、三类（2）比较：类型功能举例脂肪①生物体主要物质②在动物和人体内，能减少身体内的散失，维持的恒定（只有和两类动物是恒温的）；减少内部器官之间的和缓冲外界。在体内积累过多，

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• 走进生命科学的世纪 2009-08-02

  1．知识与技能：（1）知道生命科学的发展简史。（2）知道生命科学在21世纪将面临的重大研究课题，能够简要描述生命科学研究领域的现状和前景。（3）理解21世纪被认为是生命科学的世纪的原因。2．过程与方法：（1）感

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• 生物生命活动调节（一） 2009-08-02

  植物生命活动调节的基本形式是调节调节：处于主导地位人和动物生命活动调节的基本形式调节调节微生物代谢调节的基本形式：的调节和的调节一、植物的向性运动1、概念：植物体受到刺激而引起的定向运动。2、种类：胚芽

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• 水分在细胞内的存在状态及生理作用典型例题一 2009-08-02

  人体的某些组织的含水量虽然近似，但形态却不相似。如心肌含水量约为79%而呈坚韧的状态，血液约含水82%则是川流不息的液态。对这种形态差异的正确解释是。【解析】本题考查的是对水分在细胞内的存在状态及生理作用的

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• 谁第一个完成了胰岛素的合成？ 2009-08-02

  1963年底，美国Katsoyannis实验室宣布他们已合成具胰岛素活性的物质。1964年前后，德国Zahn实验室宣布自己完成了胰岛素的全合成。1965年9月17日，我国科学家初次得到人工胰岛素结晶。自然科学不象社会科学，不能只宣

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• 生态系统的结构 2009-08-02

  课时目标1、使学生能够理解和应用生态系统的四种成分2、使学生能够理解和应用食物链和食物网3、培养学生分析和解决问题的思维能力4、培养学生热爱自然和保护环境的美好情感课时重点1、生态系统的成分2、食物链和食物

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• 习题精选一 2009-08-02

  A．生花生米B．豌豆C．大枣D．胡萝卜2．脚气病的临床表现是（）A．多发性神经炎B．奇痒有水疮或溃烂C．肌肉萎缩D．水肿3．发现并提取出维生素B1的人是（）A．荷兰医生艾克曼B．波兰科学家芬克C．英国细菌学家弗莱明D

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• 人体的营养和健康 2009-08-02

  一、选择题1．某人由于营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是（）A．多吃蔬菜B．多喝豆汁C．多吃馒头D．多喝水2．下列不属于营养物质的是（）A．食物中的葡萄糖B．肝糖元分解形成的葡萄糖C．饮水中的碘D．食物中的胡

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• 谈人体必需的矿质元素——Fe 2009-08-02

  铁是地壳含量居第四位的元素。大约在6000年前，我们的祖先使从陨石中认识了铁，在人类历史上青铜器之后就进入了铁器时代，利用铁制造了各种生产和生活工具。早于17世纪就发现在人体和各种动植物中均有铁的存在，但含

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• 国内首次发现荷兰豆雄性不育株 2009-08-02

  天津市农科院蔬菜研究员郁铨同志日前在国内首次发现了食荚豌豆雄性不育株，将使食荚豌豆新品种选育工作跨入杂交育种新阶段。食荚豌豆也称荷兰豆，原产于欧洲，二十世纪五六十年代在我国和有零星种植，是一种营养丰富

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• 花粉败育和雄性不育 2009-08-02

  花药成熟后，一般都能散放正常发育的花粉粒。由于种种内在和外界因素的影响，有时散出的花粉没有经过正常的发育，不能起到生殖的作用，这一现象，称为花粉的败育（abortion）。花粉败育的原因是多方面的，一些情况是

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