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• 　划时代的发现 2009-07-31

  教学目标：知识与技能知道奥斯特实验、电磁感应现象过程与方法自然现象之间的相互联系和相互转化；其他科学家在探究过程中的失败和贡献情感、态度与价值观体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神下载地址：http:/

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• 互感和自感 2009-07-31

  一、教学目标知识目标1．了解互感现象的电磁感应特点。2．指导学生运用观察、实验、分析、综合的方法，认识自感现象及其特点。3．明确自感系数的意义及决定条件。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=13243

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• 二力平衡教案 2009-07-31

  (一)教学目的1.掌握二力平衡的条件.2.会应用二力平衡的条件解决简单的问题.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132437

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• 二力平衡教案１ 2009-07-31

  (一)教学目的1.知道什么是力的平衡,初步掌握二力平衡的条件.2.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题.3.通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=1324

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• 二力平衡 2009-07-31

  (一)教学目的1.掌握二力平衡的条件.2.会应用二力平衡的条件解决简单的问题.下载地址：tp://files.eduu.com/down.php?id=132434

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• 串联电路和并联电路 2009-07-31

  一、教学目标（一）知识与技能1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。下载地址：http://f

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• 超重和失重 2009-07-31

  、教学目标1．了解超重和失重现象；2．运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因；3．培养学生利用牛顿第二定律分析问题和解决问题的能力。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132430

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• 感生电动势和动生电动势 2009-07-31

  （一）知识与技能1．知道感生电常2．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132428

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• 电势差与电势强度的关系 2009-07-31

  教学三维目标（一）知识与技能1、理解匀强电场中电势差与电场强度的定性、定量关系．对于公式要知道推导过程．2、能够熟练应用解决有关问题．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132427

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• 带电粒子在匀强磁场中的运动２ 2009-07-31

  一、教学目标（一）知识与技能1、理解洛伦兹力对粒子不做功.2、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时，粒子在匀磁场中做匀速圆周运动.3、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，

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• 带电粒子在匀强磁场中的运动１ 2009-07-31

  ★新课标要求（一）知识与技能1、理解洛伦兹力对粒子不做功。2、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时，粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动。3、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公

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• 带电粒子在电场中的运动 2009-07-31

  教学三维目标（一）知识与技能1．了解带电粒子在电场中的运动--只受电场力，带电粒子做匀变速运动。2．重点掌握初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中的运动(类平抛运动)。3．知道示波管的主要构造和工作原理。（

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• 磁场对运动电荷的作用 2009-07-31

  第五节、磁场对运动电荷的作用（1课时）一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是洛伦兹力.利用左手定则判断洛伦兹力的方向.2、知道洛伦兹力大小的推理过程.3、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小

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• 磁场对通电导线的作用力２ 2009-07-31

  一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会

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• 磁场对通电导线的作用力１ 2009-07-31

  新课标要求（一）知识与技能1、知道什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsin。2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。3、了解磁电式电流表的工作原理。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132

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• 磁场对运动电荷的作用力 2009-07-31

  ★新课标要求（一）知识与技能1、知道什么是洛伦兹力。2、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。3、知道洛伦兹力大小的推理过程。4、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。5、理解洛伦兹力对电荷

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• 测定电池的电动势和内电阻 2009-07-31

  一、教学目标1、知识与技能（1）进一步理解闭和电路欧姆定律（2）通过分析，掌握测定电动势与内电阻的方法下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132419

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• 高中物理第一册第二章第一节教案 2009-07-31

  二、位移和时间的关系【教学目标】1、理解匀速运动、变速运动的概念。2、知道什么是位移时间图像。以及如何用图像来表示位移和时间的关系。3、知道匀速直线运动的s-t图像的意义。4、知道公式和图像都是描述物理量之

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• 作用力与反作用力 2009-07-31

  、教材分析牛顿的三个定律是经典力学的基础，也是整个力学的核心内容。牛顿第一、二定律的研究对象是单个的受力物体，只能解决一个物体的受力与运动之间的关系。而自然界中的物体都是相互联系、相互影响、相互作用的

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• 自感现象６ 2009-07-31

  学目的1．使学生理解自感现象的产生及其规律，明确自感系数的意义及决定条件。2．理解在自感现象中能量形式的转化情况，为进一步学习电磁振荡打下基矗3．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析

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• 自感现象５ 2009-07-31

  1．自感现象原因导体本身电流变化，引起磁通量的变化．依据电磁感应原理--只要闭合电路中磁通量发生变化，就会产生电磁感应现象，与引起这种变化的方法无关．所以，自感是电磁感应现象的一种特例．下载地址：http://

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• 自感现象４ 2009-07-31

  教学目的指导学生运用观察、实验、分析、综合的方法，认识自感现象及其特点，解释生产和生活中的某些自感现象，提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题的能力。下载地址：http://files.eduu.com/down.php

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• 自感现象３ 2009-07-31

  一、教学目标1．指导学生运用观察、实验、分析、综合的方法，认识自感现象及其特点。2．明确自感系数的意义及决定条件。3．能解释生产和生活中的某些自感现象。4．提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题

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• 自感现象２ 2009-07-31

  一、教学目标1．在物理知识方面的要求．（1）在掌握电磁感应现象的基础上，进一步了解自感现象．（2）初步掌握自感电动势的计算公式自=LI/t（3）了解自感系数及影响自感系数大小的因素．2．通过观察演示实验及对实验

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• 自感现象１ 2009-07-31

  教学目的】1、通过逻辑推理和对实验的观察和分析，使学生在电磁感应知识的基础上理解自感现象的产生的它的规律，明确自感系数的意义和决定条件2、通过分析理解在自感现象中能量形式的转化情况，为进一步学习电磁振荡

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• 重力２ 2009-07-31

  重点、难点分析1.重力重力的概念比较复杂,而且比较抽象.由于学生在日常生活中对重力有一些模糊的认识,而且有些认识是不科学的,例如有的学生认为重力是物体自己施加的,这样给教学造成一定的困难.因而在进行重力这部分

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• 重力１ 2009-07-31

  (一)教学目的1.知道重力产生的原因。2.知道重力的施力物和重力的方向,知道重力的作用点叫重心。3.理解重力的大小跟物体质量的关系,理解公式G=mg,知道g=9.8牛/千克的物理意义。下载地址：http://files.eduu.com/down.

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• 质点和位移 2009-07-31

  一、教学内容分析1、内容与地位在共同必修模块物理1的内容标准中涉及本节的内容有通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。和理解位移、等。由于质点是高中物理的入

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• 匀速圆周运动 2009-07-31

  教学目标：1、知道什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期3、理解线速度、角速度和周期之间的关系教学重点：1、理解线速度、角速度和周期2、什么是匀速圆周运动3、线速度、角速度及周期之间的关系下载

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• 研究液体的压强 2009-07-31

  (一)教学目的1.知道液体压强的产生。2.理解液体内部压强的规律。3.培养学生观察实验能力,会在实验中记录必要的数据,能通过对数据的分析得出正确的结论。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132402

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