1.2.2《大气圈与天气气候》教案

来源：E度高考网整合 2010-07-12 17:53:43

[标签：教案]

第二单元：从地球圈层看地理环境

第二节：大气圈与天气、气候

　　教学目标：

　　1、认识大气圈的组成与结构，理解大气的受热过程和大气运动形成的原因，了解气压带和风带的形成和分布，理解海陆分布的影响及其季风的形成，掌握锋面、气旋、反气旋等天气系统的影响。

　　2、用图表说明大气受热过程；绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布；移动规律机器对气候的影响；运用简易天气图简要分析锋面、低压高压等天气的特点

　　3、通过合作学习、实验、集体讨论，增强学生保护大气环境的意识，增强学生地理探究、学科迁移能力和学以致用的能力。

　　教学用具：水、水杯、酒精灯、铁架等

　　教学重点、难点：

　　1、大气受热过程和大气运动形成

　　2、气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响

　　3、分析锋面、低压高压等天气系统的特点

　　教学过程：

　　创设情景，导入课题

　　1、王老师乘飞机到外地出差。在机场时还是细雨蒙蒙，起飞后不久后却是晴空万里，阳光普照。

　　问题：你说说为什么会出现这种变化？

　　2、8月29日，“卡特里娜”飓风带着暴风雨席卷墨西哥湾，以超过两百公里的时速从美国路易斯安那州南部海岸登陆，包括路易斯安那州、密西西比州、阿拉巴马州和佛罗里达州在内的南部4州受到不同程度的损害。飓风过后，新奥尔几乎变成一座废城，重建工作将难以展开。据所知，飓风目前已造成数千人死亡。那么这种飓风是怎样形成的呢？

　　老师相信：通过本节的学习，相信你会找到答案。

　　一、大气圈的组成与结构

　　背景设置：1、回忆初中化学学科中介绍大气的主要成分是什么？有什么作用？你能说出还有哪些对地球生命产生重要影响的大气成分？对生命有什么影响？

　　2、宇航员进入太空所穿的宇航服有哪些功能？为什么需要这些功能？

　　3、飞机为什么常常在1万米左右的高空飞行？

　　学生广泛讨论，教师进行总结出大气的主要成分及其作用、大气的垂直分层及其特点。

　　教师总结。（课件展示）

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