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高考帮直播答疑总结:高考冲刺阶段英语知识的巩固

2016-06-02 14:47:46高考帮

  【高考帮周三直播答疑】英语学科是一门应用学科,在最后几天里,如果想提升和稳固英语成绩,需要对重点词汇和语法进行联系。对此爱智康刘珊珊老师有针对性的回答了同学们提出的问题。下面是对本次答疑的汇总,希望对同学们最后时间里的英语学习有所帮助。

  一、最后几天英语怎么学

  问题1:老师最后几天英语该怎么学,是每天保持一定题量么?还是重点突出那块知识的练习呢?

  爱智康刘珊珊老师:建议按照高考时间调整好作息,每两天一个循环。在考试时间点做一套模拟题或者真题。比如英语是下午3点到5点考试,那就在午休之后开始复习英语,然后在3点到5点这两个小时内按高考标准答完一套题。答题之后,对答案、更正错误,不懂的去问老师。晚上一定要早睡,务必在11点之前睡着。吃好睡好,心情也能放松,有助于正常发挥。

  问题2:平时的考试听力能得个24分左右,阅读七选五能的32分+,可是完型填空只能得18分左右,语法填空和改错好的时候25分可以得18分,差的时候就是6分左右,作文就没上过16分,结果每次都是90多分,该怎么做才能突破

  爱智康刘珊珊老师:考前冲刺:

  1、识记词汇,扫除拦路虎。

  在高考复习后期,词汇量不达标,往往是遏制成绩更上一层楼的瓶颈。建议高三学生拉网式地浏览一下高考词汇表,标记出自己不认识的词汇,集中精力和时间去攻克,一天识记150个单词,反复循环,核心词汇需要掌握音、形、义,而一般词汇只要混个面熟即可。另外,大批量词汇的识记一定要结合阅读才能更加有效,否则遗忘率高。

  2、规范答题,不做小马虎。

  养成良好的答题习惯,是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。

  3、回归书本,学会炒冷饭。

  冲刺阶段还是应回归书本,把书中的知识点进行归纳梳理,整合成知识网络,进一步巩固提高。还要分类梳理题型,对于自己不擅长的题型或弱点题型进行重点突破,做到熟练掌握。这里的书本还应包括以前做过的试卷、错题集、作文簿和课堂笔记等,这些都是学生自己在高中三年英语学习中做积累的第一手珍贵资料,具有很强的针对针对性。

  4、听力训练,练成千里耳。

  今年高考英语听力语速要加快。考生应该对于这一部分多加练习,最好是天天进行一次听力训练。听力的提高没有捷径,需要学生下苦功夫。在平时的听力训练中建议做到:注意力集中,要边听边思考,要培养速记能力,及时将一些有效信息记录下来或在题目上进行标注,遇到一些听不懂的对话或文章可以翻看一下原文,然后反复听,直到听懂为止。

  5、限时阅读,铸就金刚罩。

  完形填空、阅读理解和任务型阅读是许多学生的软肋。从广义上讲,这三类题型都涉及到语篇,要求学生对篇章的主要内容和结构有着充分的理解。高考时,考生要答完这三类题型,就必须认真阅读6篇文章,有时候出错多,不一定是理解的问题,而是有的同学缺少定力,读上两三篇就心烦气躁,在这种心态下做题质量可想而知。现在进行阅读训练时,一定要限时定量。

  6、灵活表达,会啃硬骨头。

  严格来说,英语书面表达还算不上作文,绝大多数学生习惯于先用中文构思,然后翻译成文,最后再稍加润饰。因此,学生在碰到表达难点时,要学会灵活迂回战术,使用同义词、反义词、定语从句等自己所熟悉的表达形式,来打好书面表达的擦边球。在表达中,切忌硬碰硬,生搬硬套,逐词翻译,弄出令阅卷老师啼笑皆非的中国式英语来。

  问题3:老师英语我成绩在80左右,剩下的几天里应该提那些分?

  爱智康刘珊珊老师:单词继续背,能多背一个就多一分可能。分析一下自己一二模得分较高的题型、非智力因素失分较多的题型、以及短时间突破不了的题型,然后你就知道怎么做了。其实,最了解自己学习情况的人就是你自己哦。常规来讲,听力、单选、阅读相对好提分。作文背背范文也是有用的。

  问题4:老师,我发现我以前会的题,现在在做就不会了怎么办,还有心里乱乱的,一堆试卷可以写却不知道写哪一个

  爱智康刘珊珊老师:跟我念:Innerpeace——Innerpeace——Innerpeace——

  每天早上对着镜子给自己一个自信的微笑,然后把一模、二模、近几年真题拿出做做限时训练。错题本(如果有的话),是时候翻看一下了。作文可以参考范文来优化自己之前的文章。每天睡前给自己说一声Goodnight!心境平和的时候,效率才会高哦。

  问题5:老师英语零基础我想先花两个月时间背高考3500单词,然后再开始做题,现在快升高三了,这样能提高吗?我想上英语课就背单词,我能下得去辛苦但怕提高不了,我之前试过很多方法了,还是差几分及格。。。。。

  爱智康刘珊珊老师:建议你在背单词的同时,自学或者找老师把语法各个模块都整理一遍。语法和词汇是两项基础,光有词汇,语法不好,还是读不懂文章或者理解错误。课上该听课听课,课前做做预习,提高听课效率。预习——听课——复习——做题巩固,加上平时的背单词,才是良性循环,不能顾此失彼。

  问题6:老师我不想在写很多的题目,我是全国一卷的考生,我该怎样复习文综,书的内容太多,我都找不到重点。老师可以帮帮我么

  爱智康刘珊珊老师:让文综270的英语老师回答你:书内容多就看目录啊,提纲挈领。我以前的地理老师说:要把书读厚,然后把书读薄。

  问题7:我平时英语120左右想要在提高一点阅读一般错俩完形两个语添2个改错3个作文一般16左右吧

  爱智康刘珊珊老师:改错和作文可以再努力一下。完形阅读要短期突破不太容易的,尤其在你这个分数段,但也要保证每天一组的常规练习,不要让手感生疏了。你现在最需要的是平和心态、扎实复习,把自己有实力拿的分数都拿到手。

  问题8:老师只有几天就高考了英语怎样才能得分啊

  爱智康刘珊珊老师:一、夯实基础,确保中低档题不落分

  知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过六年的学习,同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识。但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练,还没有达到能够灵活运用的程度,因此在考试中分不清考点与干扰项,丢掉了本来应该得到的分。

  为了避免上述情况在高考中出现,在最后的复习中,应就基础知识部分的复习加大力度:结合教材,反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是观其形,而应该是眼看、心想、口诵、手写,力求眼前一棵树,心中一片林。如在复习as一词时,应该想到:作介词时,它与like的区别;它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when,while等引导的时间状语从句有什么区别?它作连词引导原因状语从句时的基本用法,以及与since,nowthat,because等引导的原因状语从句有什么区别?它作连词引导让步状语从句时的基本用法,以及与though,although引导的让步状语从句有什么区别?它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法?它作关系代词时能引导哪些从句?它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件?在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固,埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活,从而达到熟练掌握、灵活运用。

  (一)词汇关:

  考生在做题时总是感觉词汇障碍困扰着他们,这些词汇有的根本不认识,有的是旧词新意,有的是词根派生,有的是词性转换。由于缺乏一定的词汇猜测能力,从而影响了他们对文章的阅读和理解能力,那么,中学生应怎样突破词汇关呢?笔者认为:

  1.熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面,再结合语境推测词意。

  2.在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。克服只重答题不重词汇积累的毛病。

  3.在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇,扩大词汇量。随着高中英语新教材的使用和新课程标准的实施,高考英语词汇量会大大增加。尽早掌握考纲中规定的3000多个单词,及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。

  4.在处理词汇表时,首先进行过滤,找出陌生词和重点词,然后反复记忆。对重点词汇和短语,要多造句,在用中记,在语境中记。同学之间相互合作考词汇也是好方法。

  (二)语法关:

  不少学生抱怨说,自己的语法规则背得不少,语法专项题也没少做,但总是在做单项填空时过不了一个坎。综观近年来高考单项填空考试,我们不难发现其特点是把普通语言知识放在丰富多变的题干中来考查,因此考生应在后期的复习中注意以下几点:

  1.重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目,切忌死抠语法条款。

  2.要培养自己对题干的分析能力,善于弄清题意,明辨语境。

  3.善于总结归纳平时练习中常考语法考点的出题趋势。

  (三)作文关


  1.熟悉高分特征。高级词汇和语法;修辞手法;有效的连词;名人名言或谚语。

  2.全面梳理专题写作和开放作文的写作思路,固化段落精彩句式,重点突破细节段和感悟段;

  3.加强写作必备常用句式的背诵和应用,巧用谚语连接词;

  二、定时定量练习,提高应该得的分

  针对高考题型,定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习,如语法、完型或阅读,不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率,同时还能更加准确、高效地捕捉考点,从而减轻压力,达到考试时的正常发挥。建议时间:听力20分钟,英语知识运用(包括单项填空和完型填空)25分钟,阅读理解35分钟,写作(包括短文改错和书面表达)40分钟。当然,在考试时,考生可根据自己的实际情况,适当延长或缩短某一项的用时,但在练习时,希望学生严格按照这个建议时间,以达到练习的目的。

  三、查漏补缺,保住不该丢掉的分

  达到基础知识的系统化认真阅读考纲,核对自己基础知识体系的完整性。如发现有遗漏现象务必及时补救。借助词汇复习以及词和词组的用法,通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。

  同时,考生对自己薄弱的板块要有意识进行专项训练。这里建议考生:哪方面有缺漏,不妨主动寻求老师的帮助,听取老师的建议。在距高考的最后一个多月,每天适当练习必不可少,但这个阶段,考生要跳出题海。考生在加强词汇学习时,要坚持词不离句,句不离文的原则。注意词义辨析、词组搭配、动词用法等建议考生在这个阶段对以往所做的笔记进行一次重新梳理,该记忆的一定要记忆,并按照某种关联进行归类,如近义词、同义词、反义词的归类,或者按照字母顺序进行归类。每天适量阅读一些英语报纸杂志,以拓宽阅读量,增加词汇量,并培养提取有效信息的能力。每年高考,阅读理解都会有10~15的单词超纲,一旦词汇占优,做这些题时将占尽先机。

  在做单项选择与短文改错时,应着重掌握英语语法、词法及句法,清楚词汇在句子语境中的异同;明白动词的时态、语态在句子语境中的运用;了解句子内部结构及动词的搭配;把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构;熟悉日常生活中的交际用语。

  问题9:老师您好我最近几次模考与原来相比进步很大但我总觉得还是不靠谱有种患得患失的心情导致焦虑请问老师怎么破(我之前480左右现在520左右最高还考了560)??????

  爱智康刘珊珊老师:对自己的进步要及时肯定,还可以给自己一点小奖励。要相信人在高压下会有爆发,潜能都是这么激发出来的。继续踏实复习,不要想考试之后怎样,认真钻研真题、考纲,总结历次模考,继续背单词。

  问题10:老师这段时间想的太多怎么办,过去的将来的都有,怎么样才能不想太多?心无旁骛学习求老师指教

  爱智康刘珊珊老师:不要去想喜马拉雅山上的猴子,然后你就会一直想那只猴子。所以,心无旁骛就是要只想该想的东西,比如各科基础知识掌握与否、各题型应试技巧练得如何、考场如何分配时间、还有各种planB

本文作者:刘珊珊 成绩与能力同提升,品德与学业共进步

毕业于北京外国语大学,英语发音标准,功底扎实,具有多年一对一及大班授课经验,对中高考重点难点考点熟悉。

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[标签:高考英语 高考英语复习 英语复习方法]

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