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  • 高二历史教案:血与火的征服与掠夺 2009-11-22

    教学目标:(1)知识与能力:了解荷兰资本主义发展及特点,认识荷兰作为海上马车夫对世界市场形成的作用;了解英国资本主义发展,理解海外活动对英国综合国力提高的意义;认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了
  • 高二历史教案:走向整体的世界 2009-11-22

    教学目标:(1)知识与能力:了解第二次科技革命的成就,认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。对比英国工业革命,认识第二次科技革命的特点;从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含
  • 高二历史教案:近代中国民族工业的兴起 2009-11-22

    通史概要:本专题主要阐述了近代中国资本主义的曲折发展的历史。初中教材中,已经介绍了民族资本发展的一些基本史实,所以在讲授中需要学生把握民族资本主义发展的基本线索:鸦片战争后,外国资本主义入侵,封建自然
  • 高二历史教案:18世纪末19世纪初的埃及 2009-11-22

    本课是本单元的第一课,主要阐释穆罕默德阿里改革发生的历史背景与条件,内容涉及了18世纪末19世纪初东西方世界历史的多个方面及相互碰撞作用的关系,要求学生运用分析、归纳、比较、概括等较高的能力。因此建议教师
  • 高二历史教案:中国古代文艺长廊 2009-11-22

    戏剧(源头----古代傩仪)朝代名称流行区域特点成因著名剧作家或演员备注宋南戏南方由民间艺人或下层知识分子创作;主要在民间流行;揭露社会黑暗、表达人民愿望社会经济发展,市民娱乐场所---瓦舍出现元杂剧北方多
  • 高二历史教案:中国古代文艺长廊1 2009-11-22

    中国古代戏曲的成熟──元杂剧(1)代表人及其作品:元曲四大家(关汉卿、白朴、马致远、郑光祖)和王实甫。(2)元杂剧创作繁荣的原因在儒家思想占统治地位的封建社会中,诗文被认为是正统的艺术,而戏曲则被视为旁
  • 高二历史教案:中国古代文艺长廊2 2009-11-22

    小说朝代形式内容特色成因著作备注唐代传奇爱情故事城市文化繁荣佛教传播,变文的出现《莺莺传》《柳毅传》《南柯太守传》标志着中国小说日趋成熟宋元话本佛经、历史、爱情故事塑造了许多小市民角色商业发展,城市经济
  • 高二历史教案:中国古代的思想和科技 2009-11-22

    中国古代科技高度发达的原因A.统一多民族国家的巩固和发展,农耕经济的高度繁荣,是中国古代科技取得辉煌成就的要本保障。B.各朝代十分重视交通的发展,促进了科学技术的交流和传播。C.中华文明具有强大的包容性,能
  • 高二历史教案:中国古代的科学技术成就 2009-11-22

    知识与能力了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史,分析其给人类社会发展带来的积极作用。对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用,思考其不同的原因,并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。训练学生注
  • 高二历史教案:中国古代的科技技术 2009-11-22

    盖天说和浑天说:汉代对宇宙的构成问题主要有哪两种观点,一种是盖天说,认为天如盖,地如盘,天覆盖着地;一种是浑天说,认为天地都是圆的,天在外,地在内,地象蛋黄一样被天包在里面。后一种说法是两汉时出现的一
  • 高二历史教案:中国古典文学的时代特色1 2009-11-22

    寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,
  • 高二历史教案:中国古典文学的时代特色2 2009-11-22

    本课学习,要求全面了解中国古典文学的发展脉络,了解各个时代最突出的文学成就,熟悉若干种文学形式的名著名篇。重点:中国古代文学的表现形式和时代特点:中国的古代文学表现形式多种多样。主要的有散文,诗,词、
  • 高二历史教案:中国的古代艺术1 2009-11-22

    知识与能力概括汉字书法、绘画起源、演变的过程,了解中国书画、音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络,初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。以文字、画面等有关声像资
  • 高二历史教案:中国的古代艺术2 2009-11-22

    【本课学习目标】1.通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类,了解古代中国历史悠久的文化艺术。了解和掌握古代中国艺术发展的基本脉络。2.能概括汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国音乐、舞蹈的基本特征
  • 高二历史教案:中外历史人物评说复习 2009-11-22

    人物时代主要贡献局限地位评价秦始皇秦朝--封建社会初期①完成统一大业;②采取巩统一措施(建立专制主义中央集权制度;统一文字、货币、度量衡、重农抑商;修驰道、鸿沟,凿灵渠;南征北战、筑长城)①繁重役税;②
  • 高二历史教案:中央集权制度的确立 2009-11-22

    【重、难点突破】1、如何理解专制主义中央集权制度?专制主义集权制是我国封建社会的基本政治制度,主要包含专制主义和中央集权两层意思。专制主义是中央的决策方式,基本特征是皇权至高无上;中央集权是指制度的组
  • 高二历史教案:人民教育事业的发展 2009-11-22

    【重难点突破】1、教育、科技与现代化建设的关系:(1)发展教育为科学研究提供人才;科学和教育的发展是现代化建设的基矗(2)科技进步,经济繁荣和社会发展都离不开教育,要优先发展教育。(3)把发展教育看成实现
  • 高二历史教案:儒学的兴起1 2009-11-22

    九品中正制九品中正制是魏晋南北朝时期的重要选官制度。三国时开始实行,隋唐时被废除。东汉末年的军阀混战打破了原有的统治秩序,使汉代的察举制度无法继续实行下去。曹操为发展自己的势力,采用唯才是举的用人政策
  • 高二历史教案:儒学的兴起2 2009-11-22

    科举制第一,隋唐科举制的创立和完善。1隋朝兴起:隋文帝废除九品中正制,开始使用分科考试的方法盐官吏;隋炀帝时开始设立进士科,科举制形成。2唐朝完善:唐太宗时,增加了考试科目,以进士、明经两科为主;武则天
  • 高二历史教案:克伦威尔与英国革命 2009-11-22

    本课有许多知识点,如英国资产阶级革命的史实其实是在初中的历史课本中,高中教材不再简单重复这些内容,避免了以往高中教材是初中课本的重复深化这一弊端;但带来的问题是如果学生初中历史知识薄弱的话,对很多事件
  • 高二历史教案:农奴制改革与俄国的近代化 2009-11-22

    识记理解运用资本主义经济的迅速发展俄国资本主义农业的发展;俄国资本主义工业的发展;资本主义经济总体发展水平的落后1.认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整,而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力
  • 高二历史教案:农奴制改革的主要内容 2009-11-22

    第一目改革的酝酿1.为什么俄国最终选择了改革方式变革社会?亚历山大二世上台后面临着及其严峻的形势。他意识到,只有通过改革,废除农奴制,才能化解日益激化的矛盾,巩固统治,增强国力,重振俄国的大国威望。当时
  • 高二历史教案:千秋功过秦始皇 2009-11-22

    【教学目标】知识与能力方面:探讨战国末年的基本形势,理解秦统一六国的必然性。通过了解秦始皇在统一战争中的事迹,评价秦始皇个人在这场统一战争中的作用,在评价人物时引导学生注意必然性与偶然性之间的关系。列
  • 高二历史教案:向“距离”挑战 2009-11-21

    知识与能力知道进入蒸汽时代和电气时代的标志和大致时间;举出瓦特改良蒸汽机、法拉第发现电磁感应现象、西门子研制发电机、格拉姆发明电动机、爱迪生的发明等史实,说明蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作
  • 高二历史教案:商鞅变法 2009-11-21

    第一目商鞅之死教材从贵族保守势力对新法的抵制、破坏和反扑;秦孝公去世,秦惠文王即位,下令捕拿商鞅等几个方面介绍了商鞅之死的原因和经过。(1)守旧势力对新法的抵制和破坏商鞅变法对于沉寂的秦国社会不啻于一
  • 高二历史教案:商鞅变法2 2009-11-21

    成功的原因:1、主要原因:春秋战国时期是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始形成的时期,变法顺应了历史的发展趋势,符合地主阶级的要求2、商鞅变法的措施全面彻底3、有充裕的时间,施行十年,令百姓能适应及接受4
  • 高二历史教案:土耳其国父凯末尔 2009-11-21

    【教学反思】1、在课堂中,虽然已经有意识地多让学生看,学生讲,学生讨论,但教师讲得好象还是有些多,不太符合新课程的理念。(但这同时也是个两难的选择,如教师讲得过少,毕竟华盛顿离我们比较遥远)2、课堂预设
  • 高二历史教案:圣雄甘地 2009-11-21

    1、知识与能力了解甘地倡导和领导大规模非暴力不合作运动的主要史实,认识甘地及其领导的非暴力不合作运动在印度民族解放事业中的作用;并通过甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力中,认识甘地成为圣雄的主
  • 高二历史教案:孔子与老子 2009-11-21

    〖教学反思〗1.看图学史是本课的一个特色。图片比文字更直观,且富有历史感。在学习第一目孔子及其学说时让学生先解读一组图片,初步形成对孔子生前身后的感性认识,为理性分析孔子思想做个铺垫;在学习第二目老子
  • 高二历史教案:孙中山的三民主义 2009-11-21

    教学思路:历史课程标准:了解孙中山三民主义的基本内容,认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。考试内容与要求:了解三民主义和新三民主义的主要内容,认识它们分别在推动辛亥革命和国民大革命中所起的作用。
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