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• 高二语文教案：《寡人之于国也》教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《寡人之于国也》教学设计（一） 教学目标 1．了解《孟子》的有关知识； 2．归纳课内的文言文字、词、句知识； 3．理解文中体现的孟子的仁政思想； 4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 教学过程 第

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• 高二语文教案：《李商隐诗两首》教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《李商隐诗两首》教学设计（三） 教学目标 1、通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色； 2、多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想； 2、学习《马嵬》中所运用的对比反衬的讽刺手法。 教学方法 诵读法

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• 高二语文教案：《李商隐诗两首》教学设计（二） 2018-11-21

  高二语文教案：《李商隐诗两首》教学设计（二） 【学习目标】 解读分析《马嵬》。 明了李商隐诗的用典特点。 【自学引导】 《马嵬(其二)》，是李商隐咏史诗中的佳作。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实

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• 高二语文教案：《李商隐诗两首》教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《李商隐诗两首》教学设计（一） 【学习目标】 一、通过诵读把握诗歌用典的特点，领会诗歌朦胧缠绵的意蕴和感时伤怀的情感基调。 二、通过诵读诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。 三、从诗歌的语言、

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• 高二语文教案：《李商隐诗两首（锦瑟）》教学设计 2018-11-21

  高二语文教案：《李商隐诗两首（锦瑟）》教学设计 本着遵循认知规律、遵循鉴赏基本原则,教学中宜深入浅出、以读带赏,全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性,在整个教学活动中以学生为主体,培养学生的鉴赏

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• 高二语文教案：《琵琶行》教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《琵琶行》教学设计（三） 人的审美心理结构是由感知、想象、情感、理解等要素组成的感受系统，这种感受体验系统为教师在教学活动中实施美育提供了可行性。美本身是抽象的，但蕴藏着丰富审美意蕴的语

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• 高二语文教案：《琵琶行》教学设计（二） 2018-11-21

  高二语文教案：《琵琶行》教学设计（二） 【设计意图】 １、赏析作者描写音乐的高超技巧。 ２、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。 ３、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。 【设计提要】 １、描写琵琶乐时，诗人成功地

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• 高二语文教案：《琵琶行》教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《琵琶行》教学设计（一） 【教学要点】 １、有感情地诵读全文，并能背诵第二自然段。 ２、鉴赏这首诗歌。 ３、理清全文脉络（三次弹奏是贯穿全文的主线）。 ４、品味诗歌意境，体会诗人感情。 【教学

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• 高二语文教案：《琵琶行》优秀教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《琵琶行》优秀教学设计（三） 【总体思路】 本设计是问题式，由三个问题组成。即： １、谁解琵琶声； ２、谁解青衫泪； ３、谁解风物意。 【实施步骤】 １、谁解琵琶声： 提问：读了本诗，我们恐怕更

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• 高二语文教案：《琵琶行》优秀教学设计（二） 2018-11-21

  高二语文教案：《琵琶行》优秀教学设计（二） 【教学目标】 １、了解作者白居易，领会 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 的具体内涵。 ２、背诵全诗，体会诗中音乐描写的美好意境。 【教学时数】 两课时。 【教学过程

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• 高二语文教案：《琵琶行》优秀教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《琵琶行》优秀教学设计（一） 【教学目标】 １、培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。 ２、学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。 【教学重点】 １、掌握作者

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• 高二语文教案：《杜甫诗三首》优秀教学设计 2018-11-21

  高二语文教案：《杜甫诗三首》优秀教学设计 一. 教学目标： 1. 了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2. 了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3. 了解三首诗的思想内容及艺术特色，把握诗的情与景、事与情，感受

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• 高二语文教案：《杜甫诗三首》教学设计 2018-11-21

  高二语文教案：《杜甫诗三首》教学设计 【学习目标】 1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 3、体会三首诗所表达的思想感情 【学习重点】 1．了

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• 高二语文教案：《登高》教学设计 2018-11-21

  高二语文教案：《登高》教学设计 【教学目标】 1.了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。 2.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，理解 一切景语皆情语 ，感受诗人深沉的苦痛与忧思。 【教学重点】 1. 体会诗歌

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• 高二语文教案：《蜀道难》优秀教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《蜀道难》优秀教学设计（三） 蜀道难 本诗设计两种教学方案： 1．学生自主学习式教学方案。 2．教师导学式教学方案。 三课时。了解作品的写作背景，《蜀道难》的基本内容及行文脉络，反复诵读，感知

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• 高二语文教案：《蜀道难》优秀教学设计（二） 2018-11-21

  高二语文教案：《蜀道难》优秀教学设计（二） 教学目标： 1.基础知识目标：章法、气象、基调； 2.思想教育目标：了解李白的放达； 3.能力培养目标：结合诗歌内容进行的诵读要求。 教学重点：散文化诗句欣赏。 教学难

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• 高二语文教案：《蜀道难》优秀教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《蜀道难》优秀教学设计（一） 【导语设计】 台湾诗人余光中的一首诗中有这样几句： 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 大家知道说的是谁吗？他就是诗仙李白。我们

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• 高二语文教案：《蜀道难》教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《蜀道难》教学设计（三） 【教学目标】 １、了解唐代诗歌发展历史。 ２、了解诗人李白的生平和创作。 ３、体会李白诗歌的浪漫主义风格。 ４、了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情。 【教学重

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• 高二语文教案：《蜀道难》教学设计（二） 2018-11-21

  高二语文教案：《蜀道难》教学设计（二） 第一课时 〖教学要点〗 １、了解作家生平、作品风格、本诗的创作背景和创作目的。 ２、诵读全诗，了解本诗歌的感情基调和脉络。 ３、熟悉全诗，提出问题。 〖教学内容和步骤

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• 高二语文教案：《蜀道难》教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《蜀道难》教学设计（一） 【教学目的】 １、了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。 ２、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。 ３、鉴赏本诗的艺术特色。掌握本诗重点诗句

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• 高二语文教案：《老人与海》优秀教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《老人与海》优秀教学设计（三） 教学三维目标 知识与技能： 1、了解作家海明威的生平与文学功绩。 2、掌握内心独白对任务形象塑造的作用。 过程与方法： 1、梳理小说的脉络，并提炼主题。 2、学习运

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• 高二语文教案：《老人与海》优秀教学设计（二） 2018-11-21

  高二语文教案：《老人与海》优秀教学设计（二） １、结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 ２、引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，借助资料了解海明威的作品和风格。 ３、培养不屈服于命

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• 高二语文教案：《老人与海》优秀教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《老人与海》优秀教学设计（一） 【课型】 专题课──探寻《老人与海》的精神世界。 【学习方法】 在教师指导下阅读原著，查阅作者海明威的个人经历以及他的文学创作理论。实践自主、合作、探究的学习

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• 高二语文教案：《老人与海》教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《老人与海》教学设计（三） 【创意说明】 通过诵读，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。对作品

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• 高二语文教案：《老人与海》教学设计（二） 2018-11-21

  高二语文教案：《老人与海》教学设计（二） 教学目标： 知识与技能： 1、了解作家海明威的生平与文学功绩 2、掌握内心独白对任务形象塑造的作用 过程与方法： 在分析情节的过程中来把握人物--桑提亚哥这位硬汉子形象

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• 高二语文教案：《老人与海》教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《老人与海》教学设计（一） 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。2、指导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品

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• 高二语文教案：《祝福》优秀教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《祝福》优秀教学设计（三） 《祝福》教学设想 1、学之难 长达万余字十几页的小说，放在新学期第一课，姑且不说难度大，就是让学生阅读全文一遍，估计也有一部分同学没有耐心，因此设计几个问题，带着

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• 高二语文教案：《祝福》优秀教学设计（二） 2018-11-21

  高二语文教案：《祝福》优秀教学设计（二） 三维目标 知识目标：体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用 能力目标：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 情感目标：准确把

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• 高二语文教案：《祝福》优秀教学设计（一） 2018-11-21

  高二语文教案：《祝福》优秀教学设计（一） 一、教学环节及时间预设 环节一：导入新课 注重学生体验，直击主旨2分钟 环节二：文本探究 自主学习5分钟 合作探究20分钟 思辨深入7分钟 环节三：互动分享 价值引领10分钟

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• 高二语文教案：《祝福》教学设计（三） 2018-11-21

  高二语文教案：《祝福》教学设计（三） 一、 素质教育目标 （一）、知识教育点 1、 了解小说三要素及小说情节结构 2、 了解小说中任务描写的几种方式 （二）、能力训练点 1、训练学生概括小说情节的能力 2、着重体会

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