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标题形式 文章列表

  • 高二政治求索真理的历程 2009-09-01

    第六课《求索真理的历程》专业班教学案教学内容6.1人的认识从何而来课型新授课时2教学目标知识与技能(一)知识目标1、识记:实践的含义;实践的构成要素;实践的特点2、理解:实践的基本形式;实践是认识的基础3、
  • 高二政治美好生活的向导 2009-09-01

    第一课美好生活的向导一、【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义(3)哲学与世界观的关系(4)哲学与方法论的关系点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=179270
  • 高二政治十七大新内容 2009-09-01

    三个最HJT同志在十七大报告中回顾改革开放的伟大进程时用三个最概括了近30年来,中国共产党坚定不移推进改革开放伟大事业,全面建设小康社会所取得的成就。一.新时期最鲜明的特点是改革开放二.新时期最显著的成就
  • 高二政治世界的物质性 2009-09-01

    第四课探究世界的本质(第一课时)全章概述对世界本质的认识以及对人与世界关系的思考,是认识和实践中必须解决的首要问题,是正确认识世界和改造世界的出发点。本课让学生进一步理解马克思主义哲学的物质观,懂得世
  • 高二政治探索世界和追求真理 2009-09-01

    第二单元探索世界和追求真理山东省邹城市实验中学边德礼一、综合解说【地位作用】本单元开始真正涉及哲学基本问题,它对学好以下几个单元起了基础性作用。把握马克思主义的物质观,懂得世界的真正统一性在于它的物质
  • 高二政治美好生活的向导2 2009-09-01

    第一单元生活智慧与时代精神基本观点分析第一课美好生活的向导1.哲学就在我们身边(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。(3)它与我们的生活、与我们置身于其中的自
  • 高二政治美好生活的向导1 2009-09-01

    第一单元生活智慧与时代精神一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用,是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习,有助于我们在掌握本
  • 高二政治十七大新内容 2009-09-01

    三个最胡锦涛同志在十七大报告中回顾改革开放的伟大进程时用三个最概括了近30年来,中国共产党坚定不移推进改革开放伟大事业,全面建设小康社会所取得的成就。一.新时期最鲜明的特点是改革开放二.新时期最显著的成
  • 高二政治合理想象与创造性思维 2009-08-31

    合理想象与创造性思维【本课地位】本节课是前一节课的延伸,目的是希望学生把综合与分析的思维方法与合理想象、创造性思维紧密结合起来,以进一步发挥其在社会生活以及人生实际问题上的认识能力。因此,这一课不仅是
  • 高二政治合理想象与创造性思维1 2009-08-31

    合理想象与创造性思维【本课地位】本节课是前一节课的延伸,目的是希望学生把综合与分析的思维方法与合理想象、创造性思维紧密结合起来,以进一步发挥其在社会生活以及人生实际问题上的认识能力。因此,这一课不仅是
  • 高二政治同群众的实践相结合 2009-08-31

    同群众的实践相结合知识目标:理解群众观点、群众路线,运用说明青年学生自觉投身社会实践,与人民群众的实践相结合能力方面:结合相信群众、依靠群众为人民群众的利益而奋斗;联系走与人民群众相结合的道路的教学提
  • 高二政治哲学与生活教学设计 2009-08-31

    第二单元探索世界和追求真理一、综合解说【地位作用】本单元开始真正涉及哲学基本问题,它对学好以下几个单元起了基础性作用。把握马克思主义的物质观,懂得世界的真正统一性在于它的物质性,而物质是运动的,运动是
  • 高二政治哲学常识易混易错观点辑录 2009-08-31

    哲学常识易混易错观点辑录前言1.哲学是关于世界观的科学。(错)2.哲学是认识世界和改造世界的强大武器。(错)3.哲学是具体科学的总和。(错)点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=177542
  • 高二政治在实践中改造主观世界 2009-08-31

    在实践中改造主观世界教学目标:识记:认识世界、改造世界、改造主观世界理解:改造客观世界,改造自然界,改造社会,改造思想运用:运用改造客观世界和主观世界的辩证关系说明青年学生积极投身社会实践能力方面:分
  • 高二政治实践对社会发展的作用 2009-08-31

    实践对社会发展的作用【重点】生产实践对社会发展的作用;【难点】①生产劳动是人的生命存在、人的发展的基础;②改革是我国社会主义社会发展的强大动力;点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=177532
  • 高二政治实践的特征 2009-08-31

    实践的特征【重点】实践是有意识、有目的的能动性的活动;【难点】实践是客观的物质性的活动与实践是有意识,有目的的能动性的关系;【素质要求】⑴知识方面:识记:实践概念及实践的含义;理解:实践的三个基本特征
  • 高二政治寻觅社会的真谛 2009-08-31

    第十一课寻觅社会的真谛试题一、选择题一、社会存在与社会意识:社会存在决定社会意识;社会意识的相对独立性1.不同的社会制度,不同国家的法律,尽管在具体条文和形式上可能千差万别,但在本质上都只是表明和记载经
  • 高二政治把握事物的因果联系 2009-08-31

    把握事物的因果联系高考资源网政治编辑部陆国苑编撰【教学目标】1、认知目标(全部五号宋体,标题加粗)(1)识记:因果联系的含义、特点(2)理解:①因果联系的含义、特点及方法论意义,明确原因与结果之间的辩证
  • 高二政治用量变引起质变的道理看问题 2009-08-31

    用量变引起质变的道理看问题教学目标知识方面①通过教学,使学生能用相关的哲学观点,结合实际,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃,重视量的积累等方法论要求加以说明。②能用量变引起质变的道理,对勿以恶小而为之
  • 高二政治深化认识发展认识 2009-08-31

    深化认识发展认识教学目标:通过教学让学生理解认识要不断深化、不断扩展、不断向前推移变化,从而明确认识事物的本质是一个艰苦的反复的过程。教学重点:认识总是要不断发展的。教学难点:认识事物的本质是一个反复
  • 高二政治正确发挥主观能动性1 2009-08-31

    正确发挥主观能动性[学习目标]1.知识与能力识记发挥主观能动性的原因;理解人类主观能动性的发挥受客观规律、客观条件和自身素质的制约;并且通过这些理论观点的学习,提高辩证思维能力;点击下载:http://files.edu
  • 高二政治正确发挥主观能动性 2009-08-31

    正确发挥主观能动性[学习目标]1.知识与能力识记发挥主观能动性的原因;理解人类主观能动性的发挥受客观规律、客观条件和自身素质的制约;并且通过这些理论观点的学习,提高辩证思维能力;点击下载:http://files.edu
  • 高二政治文化传承与创新2 2009-08-31

    第二单元文化传承与创新主题探究呵护我们的精神植被--聚焦优秀文化遗产保护工程活动背景背景一:中华民族有着几千年的悠久历史和文化积淀,我们的传统文化源远流长、博大精深。优秀的文化遗产,对中华民族的统一、稳
  • 高二政治文化传承与创新1 2009-08-31

    第二单元文化传承与创新单元测试班级:姓名:学号:一、单项选择题。(每题2分,共30分)1.中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹,而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌,送圣诞卡,迎圣诞老人。对此理解正确的是()①民
  • 高二政治文化与生活2 2009-08-31

    第一单元文化与生活主题探究走近文化产业关注文化消费--本地文化产业和文化消费状况调查活动活动背景背景一:丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志,也是促进人的全面发展的重要因素。改革开放以来,我国
  • 高二政治文化与生活1 2009-08-31

    第一单元文化与生活一、综合解说【地位作用】本单元作为全书的起始,在全书中起着开篇立论和探究导引的作用,后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的,学好本单元,你就会明确学习本书的意义和方向,从而为本
  • 高二政治按客观规律办事 2009-08-31

    按客观规律办事高考资源网政治编辑部陆国苑编撰【教学目标】(四号宋体,加粗)1、认知目标(全部五号宋体,标题加粗)(1)识记:实事求是、解放思想的含义(2)理解:①规律的存在与发生作用是客观的,是不依人的
  • 高二政治群众是实践的主体 2009-08-31

    群众是实践的主体教学目标:知识方面:识记:人民群众理解:人民群众是历史的创造者,是社会的主体运用:人民群众是历史的创造者能力方面:人民群众在历史发展中的作用使学生学会分析和综合的能力觉悟方面:两个文明
  • 高二政治量变与质变1 2009-08-31

    量变与质变教学目标知识方面识记:①量变和质变的含义;②量变和质变的辩证关系;理解:量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=177405
  • 高二政治量变与质变 2009-08-31

    量变与质变教学目标知识方面识记:①量变和质变的含义;②量变和质变的辩证关系;理解:量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=177396
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