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标题形式 文章列表

  • 高二政治维护世界和平促进共同发展 2009-09-02

    第九课:维护世界和平促进共同发展第一节:和平与发展:时代的主题南京市六合区实验中学王永强教学目标:知识目标:了解当代的主题是和平与发展,知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治;明确建立国际新
  • 高二政治博大精深的中华文化 2009-09-02

    博大精深的中华文化一、【课程标准】:3.10辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。二、【新课教学】:(一)、独树一帜
  • 高二政治创新是民族进步的灵魂 2009-09-02

    第十课创新意识与社会进步(第二课时)新课程学习10.2创新是民族进步的灵魂★新课标要求(一)知识目标1、识记创新是民族进步的灵魂。2、理解创新与民族进步的关系。(二)能力目标培养学生用辩证否定观看问题和分析
  • 高二政治代精神的精华 2009-09-02

    第三课《时代精神的精华》(专业班)教学案教学内容3.2哲学史上的伟大变革课型新授课时2教学目标知识与技能1、了解马克思主义哲学的产生及其基本特征2、结合实例,明确毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想,都
  • 高二政治传统文化的继承 2009-09-02

    教学目标通过本框题的学习,使学生懂得传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性的特点,懂得传统文化具有双重作用,辩证的看待传统文化。教学重点传统文化的在今天的特点,辩证看待传统文化。教学难点传统文化
  • 高二政治传统文化的继承教学设计 2009-09-02

    教学目标通过本框题的学习,使学生懂得传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性的特点,懂得传统文化具有双重作用,辩证的看待传统文化。教学重点传统文化的在今天的特点,辩证看待传统文化。教学难点传统文化
  • 高二政治创新意识与社会进步 2009-09-02

    创新意识与社会进步1.辩证的否定是事物自身的否定。辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。这是因为:(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥,
  • 高二政治创新意识与社会进步1 2009-09-02

    第十课创新意识与社会进步一、【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)辩证否定的含义(2)形而上学否定观(3)肯定一切(4)否定一切(5)扬弃的含义(6)创新意识点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=183345
  • 高二政治创新意识与社会进步2 2009-09-02

    第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步【高考考点解读】一、辨证的否定观辨证否定1.辨证的否定,是事物自身的否定。(即自己否定自己,自己发展自己。)2.辨证的否定,是事物发展的环节。(是实现新事
  • 高二政治从整体上把握事物的联系 2009-09-02

    从整体上把握事物的联系廖秀霞[教学目标]知识:①理解两个概念:整体部分②理解一对关系:整体与部分③把握一个方法论原则:着眼全局,又重视局部.能力:①抽象思维能力.②发散思维能力.③实践运用能力.觉悟:①爱国爱校情
  • 高二政治第1-6课集体教案 2009-09-02

    【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义(3)哲学与世界观的关系(4)哲学与方法论的关系◇理解:(1)哲学就在我们身边(2)哲学的本义和任务(3)哲学与具体科学的关系◇分析:(1)联系身边
  • 高二政治第六课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第六课易混、易错点辨析一、社会存在与物质,社会意识与意识1、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在,世界在本质上是物质的;而社会存在是指社会生活的物质方面,主要是指物质资料生
  • 高二政治第七课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第七课易混、易错点辨析第七课主要围绕一个中心--正确处理个人与社会关系一个重点--人生的真正价值在于对社会的贡献一个观点--个人利益观(强调社会利益,为社会做贡献和社会理想的重要性,但也要说明维
  • 高二政治第七课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第七课易混、易错点辨析第七课主要围绕一个中心--正确处理个人与社会关系一个重点--人生的真正价值在于对社会的贡献一个观点--个人利益观(强调社会利益,为社会做贡献和社会理想的重要性,但也要说明维
  • 高二政治第三课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第三课易混、易错点辨析一、联系、发展与矛盾的关系三者有密切的联系:联系的本质内容是矛盾,发展是由联系引起的,矛盾是事物发展的动力,事物的内部联系即事物内部矛盾双方的联系,是事物发展的根本原
  • 高二政治第五课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第五课易混、易错点辨析一、主观能动性、意识能动作用、意识反作用反映想意识能动性性主观能动性想和做中所具有的精神状态反作用(通过实践实现)做--实践活动点击下载:http://files.eduu.com/down.php
  • 高二政治第四课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第四课易混、易错点辨析一、联系、发展、矛盾与事物发展的原因、状态和趋势1、普遍联系的观点与变化发展的观点是唯物辩证法的两个总特征;对立统一、量变与质变、前进行与曲折性是唯物辩证法所揭示的三
  • 高二政治第一课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第一课易混、易错点辨析一、哲学、世界观、方法论、具体科学1、哲学与世界观:联系:(1)二者对象相同,即都是整个世界及人与世界的关系。(2)二者属于意识范畴,都有唯物主义和唯心主义之分,都对人
  • 高二政治第八课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第八课易混、易错点辨析第八课一个根本观点:实践的观点(既属于认识论,也属于历史唯物主义范畴)强调一个结合:世界观同人生观、价值观的结合贯穿一个思想教育中心:提高参加社会实践,走与人民群众,
  • 高二政治第二课易混易错点辨析 2009-09-02

    高二哲学常识第二课易混、易错点辨析一、联系的地位,特点联系是唯物辩证法的起点。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。联系具有普遍性、客观性、条件性、多样性、因果性。二、联系是客观的与人们可以建立
  • 高二政治体味文化 2009-09-02

    第一课文化与社会第一框体味生活【教学目标】知识目标:识记文化的概念,理解文化的内涵,分析文化的力量;能力目标:通过观察日常生活环境,如校园、社区、网络等,体察生活环境中的文化价值;通过全面、准确理解文
  • 高二政治体味文化教学设计 2009-09-02

    《体味文化》教学设计1、【教学内容】:《体味文化》是新课改后人民教育出版社出版的思想政治必修Ⅲ-《文化生活》的第一课第一框的内容。本课内容从文化万花筒入手,从具体到抽象,由浅入深,剖析文化的内涵,探究文
  • 高二政治分析与综合相结合1 2009-09-02

    分析与综合相结合教学目标:通过教学,使学生懂得要把分析与综合结合起来,并运用这一科学的思维方法对社会热点问题进行正确分析。教学重点和难点:分析和综合为什么必须相结合?怎样相结合?导入新课:例子:门捷列
  • 高二政治分析与综合相结合 2009-09-02

    分析与综合相结合教学目标:通过教学,使学生懂得要把分析与综合结合起来,并运用这一科学的思维方法对社会热点问题进行正确分析。教学重点和难点:分析和综合为什么必须相结合?怎样相结合?点击下载:http://files
  • 高二政治反思偶然的成功 2009-09-02

    反思偶然的成功,走出自由的道路兴山一中钟志勇回顾我十多年的从教经历,我给学生上过了许多节课,能够让我始终记得清楚的实在很少,可以完整地回忆,并且每次回忆都能给自己的教学带来新的启示的课,那就更少了。不过,199
  • 高二政治发展先进文化1 2009-09-02

    第四单元发展先进文化一、综合解说【地位作用】本单元作为文化生活的结束部分,起到了归纳总结的作用,中心议题是发展中国特色的先进文化,这也是我们学习文化生活所要达到的目的。通过文化生活的学习,使我们了解到
  • 高二政治发展先进文化1 2009-09-02

    第四单元发展先进文化一、综合解说【地位作用】本单元作为文化生活的结束部分,起到了归纳总结的作用,中心议题是发展中国特色的先进文化,这也是我们学习文化生活所要达到的目的。通过文化生活的学习,使我们了解到
  • 高二政治发展先进文化2 2009-09-02

    第四单元发展先进文化一、综合解说【地位作用】本单元作为文化生活的结束部分,起到了归纳总结的作用,中心议题是发展中国特色的先进文化,这也是我们学习文化生活所要达到的目的。通过文化生活的学习,使我们了解到
  • 高二政治发展先进文化2 2009-09-02

    第四单元发展先进文化主题探究我是染绿春天的一株芳草------开展做精神文明建设的小使者活动活动背景背景一:青年志愿者行动是在党中央亲切关怀和各有关党政部门及社会各界的指导和支持下逐步发展起来的。1997年底,
  • 高二政治七八两课复习学案 2009-09-02

    第七课唯物辩证法的联系观复习学案一、知识点概括1、联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2、联系的普遍性原理P54(1)原理内容:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,世界
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