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标题形式 文章列表

  • 一名物理学家的教育历程2 2009-08-05

    一、导入新课成为一位科学家是无数有志青年的梦想,对物理的探究更是许多年轻的学子孜孜以求的,我们来看一下加来道雄的成长道路,或许能得到一些启发。(板书)一名物理学家的教育历程二、明确目标1.引导学生从生
  • 一名物理学家的教育历程1 2009-08-05

    教学目标一、知识教育目标引导学生从生活出发,了解科学、认识科学。二、能力培养目标引导学生以教育历程为重点,探讨其中表现的思想内涵。三、德育渗透目标下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138052
  • 修辞是一个选择过程2 2009-08-05

    (设计A)教法展示安排一课时。(下同)1.自读课文,了解内容通过自读课文,要求学生能用原文正确无误地答出下列内容:下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138050
  • 修辞是一个选择过程1 2009-08-05

    【自读导言】??语言是思维的外在形式,是思想、情感的重要载体,是人们最重要的交际工具。语言是一种变化万端、奇妙无比的魔方,它在准确把握了它的秘诀的人们嘴中、手上会幻化出无数奇妙的世界,达到令人惊叹的传情
  • 信陵君窃符救赵7 2009-08-05

    教学目标(一)了解人物传记的写法。(二)掌握者所安何故且莫等几个虚词以及为格式在文中的用法。(三)了解本文中一些词的多义现象。(四)理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。下载地址:http://f
  • 信陵君窃符救赵6 2009-08-05

    一、介绍时代背景。??战国时代,出现了一个特殊的阶层,即士的阶层,这是个知识分子阶层。这些人走公室,跑私门,不狞不猎,不农不商,靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养,或有高强的武艺,能文能武,又懂政治
  • 信陵君窃符救赵5 2009-08-05

    【自读导言】??1.进一步了解人物传记(史传文学)的特点与写法。??2.掌握文章的基本内容,辨清文章的主题思想。??3.以辩证唯物主义的观点,全面分析信陵君的人物形象。??4.学习本文记事写人、布局谋篇的方法。下载地址
  • 逍遥游1 2009-08-05

    教学目的1、学习本文,理清思路,把握文意。2、体会《庄子》散文中寓言特色,了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析。教学设想1、教学重点:下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138041
  • 香菱学诗3 2009-08-05

    香菱学诗教学目标1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发;2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处;3.分析香菱这一人物形象,把握人物的悲剧气
  • 香菱学诗2 2009-08-05

    《香菱学诗》教学方案一、忆一忆:1、在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社,诗社是谁倡议成立的?在大观园的什么地方成立的?诗社的名字叫什么?他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的?诗赛的题目是什么?谁取
  • 喜看稻菽千重浪 2009-08-05

    知识目标:一、学习快速筛选信息,概括大意。二、学习通讯对人物的细节描写。能力目标:一、准确把握人物通讯的写作特点。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138038
  • 我愿意是激流 2009-08-05

    《我愿意是激流》◆自读导言1、感悟诗中的一组组意象群,把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神,感悟诗中美好的感情。2、欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。下载地址:http://files.edu
  • 我国古代小说的发展及其规律1 2009-08-05

    教学目标:1.了解我国古代小说的发展脉络和规律。2.培养学生的阅读质疑和整合语义的能力。教学重难点:1.阅读时要注意准确理解文中的个别引文的含义,并能说明有关引文在文中的作用。2.对古代小说发展规律的准确
  • 滕王阁序教学设计 2009-08-05

    教学目标一、知识教育目标1.文言知识及典故。2.情景交融的写法。3.清新藻丽的初唐骈文文风。二、能力培养目标1.文言散文鉴赏能力。2.理解分析能力。三、德育渗透目标教育学生学习作者居卑位而思有为的蓬勃的进
  • 滕王阁序1 2009-08-05

    教学目标:一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握故、尽、属、即等实词的义项,体会且、矣等虚词的用法。四、背诵课文2--5段。教法及思路:以诵读法学习本文。一、读注释,疏通文意,体会骈文特
  • 谈中国诗教案 2009-08-05

    教学目标知识目标1.了解作者及其作品。2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。能力目标1.熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力。2.掌握比较研究的方法,并学会借此研究其他文学现象。下载地址:http://files.eduu.com/do
  • 数学与文化2 2009-08-05

    【教学目的】??1.概括文中所述数学文化的特点,掌握提炼文章要点的方法。??2.领会作者对数学的高度评价,以及从文化兴衰、民族兴亡的高度认识数学的思想。??3.提高学生对数学文化的认识,培养学生树立正确的科学观。
  • 数学与文化1 2009-08-05

    数学与文化?[导学新概念]?高六册第一单元安排的是科技说明文和科技论文的阅读,《数学与文化》是其中的第一篇。阅读科技说明文和科技论文,需要提要钩玄。提要就是提炼出文章论述的要点,钩玄就是探索文章更精微的
  • 蜀道难6 2009-08-05

    一、范读全诗二、诵读提示1.噫吁唏难于上青天。这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,但感情是豪放的,要读得很有声势。全用散文化的句子,表明诗人在仰望蜀道时情不自已,脱口而出,也显示了感叹的强烈。噫吁唏是
  • 蜀道难4 2009-08-05

    教学目的:1.领会诗歌中语句的含义;背诵诗歌。2.理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情。3.体会想象夸张的艺术特色。4.感受诗歌的意境美和声韵美。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138029
  • 蜀道难3 2009-08-05

    教学目的:1、理解李诗表现的思想情感,学会知人论世。2、体会诗歌的浪漫主义风格。教学方法:诵读、研读、赏析。教学课时:二课时下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138028
  • 蜀道难2 2009-08-05

    [导学新概念]?这个单元学习李白和杜甫的诗,目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格,以提高我们的诗歌鉴赏力。?风格,指的是作家、艺术家在创作中所表现出来的艺术特色和创作个性。李白和杜甫的诗,我们已经学过若
  • 人是什么5 2009-08-05

    教学目标:1、理解文章中心内容;2、深入探究,质疑思辨,理解重点语句的含义;3、引导学生深入思考人生意义,加强自身修养。教学重点:深入探究,质疑思辨,理解重点语句的含义教学方法:师生讨论教学时数:一课时
  • 人生的境界4 2009-08-05

    魏书生上《人生的境界》说明:《人生的境界》是高中语文第五册的课文,魏书生老师上课的对象是初二学生,课前学生根本不知要上哪篇课文,谈不上预习。师:紧张吗?生:紧张。师:语文课前都做些什么?唱歌吗?生:不
  • 屈原列传4 2009-08-05

    一、教法建议【抛砖引玉】本课在中学文言文中内容最深奥,在学习时要注意以下方面:1.根据预习提示和课文注释,带着课后思考和练习(一)的问题,圈、点、批、划,逐段口译全文,试答课后练习,填写答疑卡片。2.检查预
  • 墙上的斑点3 2009-08-05

    [导学新概念]意识流小说是20世纪初叶在西方兴起的一种用与传统的写法不同的创作方法写成的小说。它是以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的心灵世界为主的一种小说流派。这种意识流小说既没有划一的规格,也没有公
  • 墙上的斑点1 2009-08-05

    教学目的1、掌握意识流小说的基本特征。2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。3、学习联想和想像的方法。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138020
  • 齐人有一妻一妾 2009-08-05

    一、学练方法选择1、改写法。课文的叙述毕竟是太浓缩、太精练,为了更准确地理解课文,尤其是从情感深处去理解,就有必要把齐人的性格通过外貌、神态、心理等多方面表现出来,还可以通过情节的扩展使文章内容更加生
  • 齐桓晋文之事备课资料 2009-08-05

    一、课文悟读孟子是继孔子之后活动于战国中期的一位儒学大师,他也曾周游列国兜售儒家学说,但和孔子一样,他的学说也百不一售。本文记叙的是孟子晚年第二次到齐国时和齐宣王的一次关于王道问题的谈话。这是一次非常
  • 齐桓晋文之事1 2009-08-05

    齐桓晋文之事教学重点1.了解孟子保民而王的仁政思想及制民之产的具体措施;2.理清文章思路,了解具体内容;3.体会文章磅礴气势及形象的说理;4.学习孟子的论辩技巧;5.文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点
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