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• 《 变形记》 教案 2009-08-04

  教学目的：1．细致体会表现主义的艺术特征。2．通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。3．通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。4．如何认识表现主义小说。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136392

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• 《 百年孤独（节选）》 教案 2009-08-04

  教学目的1.积累文中词语，并熟练运用。2.了解魔幻现实主义小说的特点。3.分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。4.分析了解塑造人物形象方法。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136386

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• 高三语文准确猜读诗歌作品思想内容 2009-08-01

  诗歌鉴赏的方法一、从诗题入手读了题目，就等于了解了诗歌的大意。如前几年高考试卷中的诗歌，有贾岛的《题李凝幽居》，其中的幽就是诗的一、二联闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门所写环境的特点的体

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• 高三语文正确识记现代汉字的字形 2009-08-01

  正确识记现代汉字的字形一、同音字--学会以义辨形现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如，非、飞、菲、绯、妃、斐、扉、霏，这些

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• 高三语文再别康桥教案5 2009-08-01

  【学习目标】1．感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2．学会新诗的鉴赏方法。A．通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B．通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。【学

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• 高三语文再别康桥教案4 2009-08-01

  《再别康桥》同步达纲练习（60分钟80分）四川省江油市明镜中学校刘海燕一、积累与运用（12分）1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（）A．撑（zhǎng）着彷（png）徨凄（qī）清巷（xing）道B．彳亍（chch）凄婉（w

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• 高三语文再别康桥教案3 2009-08-01

  一、说教材《再别康桥》一文是新月派诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的音乐美、绘画美、建筑美的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首

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• 高三语文再别康桥教案2 2009-08-01

  【课前演讲】师：今天的课前3分钟演讲由同学来讲。生：演讲（照稿子念）师：不能照着念，能背就背，不能背可以看一看。（上课铃声响）这个同学伏在桌上照稿子读，读得极快，大家听不清。师：完全不符合演讲的要求。

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• 高三语文再别康桥教案1 2009-08-01

  导学目标1．知识技能：①了解徐志摩及其诗歌创作；②初步学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌2．过程方法：反复咀嚼诗歌的语言，品味诗歌的意境美和人情美和形式三美。3．情感态度：体会诗人对自然的爱，对自

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• 高三语文现代文阅读题表达技巧汇总 2009-08-01

  （一）文章的表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。（2）、明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描

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• 高三语文现代文阅读考点剖析与窍门 2009-08-01

  现代文阅读考点剖析与窍门点击考点连线这一部分主要复习高考现代文阅读中的两个知识点：①理解文中重要词语的含义，②理解文中重要的句子的含意。其中的理解还包含了阐释的要求，即：在选择题中能对词、句含义的阐释

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• 高三语文文言文阅读复习教案 2009-08-01

  一、2008高考卷面失误分析2008年考纲对文言文阅读的具体阐述是：能阅读浅易的古代诗文。并将这一要求分为理解分析综合和鉴赏评价三个层级，能力层级分别为BcE。各省市的高考文言文试题，重点考查学生在掌握实词词义

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• 高三语文文言文翻译题中的热点句式类析 2009-08-01

  高考文言文翻译题中的热点句式类析（上）文言文句式，高考一般不单独设题，考查往往融合在句子翻译题中，但忽略了句式，往往会在句意理解、翻译中出现黑障。下面结合2008年高考文言文翻译题中出现的热点句式作点分析

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• 高三语文为生命着色命题作文写作指导 2009-08-01

  为生命着色命题作文写作指导【原题展示】阅读下面文字，按要求作文（70分）闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，

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• 高三语文诗歌鉴赏题答题模式例说 2009-08-01

  一、炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤

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• 高三语文诗歌鉴赏试题答案规范格式 2009-08-01

  鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容和观点态度，这一考纲规定的考点决定了诗歌鉴赏试题的命题范围和答题指向。尽管每道试题的答案千差万别，但并不意味着答题时毫无规律可循。答案的准确性主要

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• 高三语文马嵬教案2 2009-08-01

  教学目标：1．体会李商隐政治讽刺诗风格2．学习本诗叙事、表现等手法3．理解本诗的深刻寓意教学重难点：1．倒叙的叙事特点及对比表现手法2．诗歌蕴涵的寓意下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132760

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• 高三语文马嵬教案1 2009-08-01

  知识与能力(1)引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。(2)引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。过程与方法(1)进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深

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• 高三语文《雨巷》教案4 2009-08-01

  【案例设计】高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用

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• 高三语文《雨巷》教案3 2009-08-01

  【基础测试】1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（）A．撑（zhǎng）着彷（png）徨凄（qī）清巷（xing）道B．彳亍（chch）凄婉（wǎn）颓圮（pǐ）迷茫（mng）C．河畔（pn）荡漾（yng）青荇（xng）长篙（gāo）D

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• 高三语文《雨巷》教案2 2009-08-01

  师：细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的哀婉的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘的芬

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• 高三语文《雨巷》教案1 2009-08-01

  【教学目标】1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。【教学方法】1、朗读感悟法。2、问题法。3、演绎法。下载地址：http://files.eduu.com/down.

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• 高三语文教案：我国古代小说的发展及其规律2 2009-05-18

  吴祖缃先生的《我国古代小说的发展及其规律》，新选入1995年版高中第五册课本，在人教版初高中全套语文教材中，从宏观上评论文学现象的文章仅此一篇，所以值得重视。文章的题目概括了评论的范围，即我国古代小说，重

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• 高三语文教案：庄子：在我们无路可走的时候 2009-05-18

  《庄子》：想象丰富奇特，文势汪洋肆意，具有浓郁的浪漫主义色彩。今天就让我们再一次走进庄子的精神世界。点击下载全部：高三语文教案：庄子：在我们无路可走的时候

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• 高三语文教案：我国古代小说的发展及其规律1 2009-05-18

  通过课前自学探究活动，发表自己的见解，就文章内容提出疑难问题，然后组织课堂讨论与交流解决重点难点，并适当向课外拓展，进而培养学生的阅读质疑能力。点击下载全部：高三语文教案：我国古代小说的发展及其规律1

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• 高三语文教案：人是什么 2009-05-18

  教学目标：1、理解文章中心内容；2、深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义；3、引导学生深入思考人生意义，加强自身修养。点击下载全部：高三语文教案：人是什么

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• 高三语文教案：人生的境界 2009-05-18

  能否质疑思辨，关键看你的阅读目的是低还是高。不求甚解，那就什么疑问也没有，有也含糊过去了。旨在透彻理解，疑问就出来了，会发现这里有疑问，那里也有疑问。点击下载全部：高三语文教案：人生的境界

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• 高考网高三各科课件、教案11月6日全面更新 2009-05-15

  语文：高三语文课件高三语文教案数学：高三数学课件高三数学教案英语：高三英语课件高三英语教案物理：高三物理课件高三物理教案化学：高三化学课件高三化学教案生物：高三生物课件高三生物教案历史：高三历史课件高

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• 现代文阅读•分析概括作者的观点态度 2009-04-23

  【考点概述】：作者在文中的观点态度，是文章思想内容的核心，也就是文章的意旨。分析概括作者在文中的观点态度这一能力点，是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。从某种意义上讲，应该是一切阅读活动的

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• 现代文阅读•分析文章结构　把握文章思路 2009-04-23

  【考点概述】：分析文章的结构层次、把握文章的思路是对学生分析综合能力的考查，是在识记和理解基础上进一步深化的能力层级。我们在阅读中只有达到本能力层级的要求，理清文章结构层次，才能真正理解文章。近几年高

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