全国

热门城市 | 全国 北京 上海 广东

华北地区 | 北京 天津 河北 山西 内蒙古

东北地区 | 辽宁 吉林 黑龙江

华东地区 | 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东

华中地区 | 河南 湖北 湖南

西南地区 | 重庆 四川 贵州 云南 西藏

西北地区 | 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆

华南地区 | 广东 广西 海南

  • 微 信

    关注高考网公众号

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考资讯

  • 家长帮APP

    家长帮APP

    家庭教育家长帮

    iPhone Android

首页 > 高考资源网 > 高中教案 > 高三语文教案
试题

试题

资讯

标题形式 文章列表

  • 高三语文教案:《滕王阁序》教案四 2019-09-02

    高三语文教案:《滕王阁序》教案四 导标显示屏幕 1.学习掌握有关作家作品和文体知识,学习本文写景抒情的表达技巧; 2.积累掌握故、劲属、即、胜、数、舛、幸、且、矣等实词虚词的多义用法; 3.背诵课文名段并积累有
  • 高三语文教案:《滕王阁序》教案三 2019-09-02

    高三语文教案:《滕王阁序》教案三 教学目标: 一、了解骈文的文体特点。 二、学习本文优美的语言。 三、掌握 故 、 尽 、 属 、 即 等实词的义项,体会 且 、 矣 等虚词的用法。 四、背诵课文2~5段。 教法及思路:
  • 高三语文教案:《滕王阁序》教案二 2019-09-02

    高三语文教案:《滕王阁序》教案二 教学目标: 1.学习体会本文优美的语言及其表达方式,背诵全文。 2.了解骈文的两大特征 对偶与用典,积累文化知识。 3.体会作者怀才而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感
  • 高三语文教案:《滕王阁序》教案一 2019-09-02

    高三语文教案:《滕王阁序》教案一 第一课时 教学目的:1、诵读课文,初步把握 2、了解文体特点 3、培养学生热爱自燃的思想 教学重点:诵读课文,初步把握 教学难点:了解文体特点 教学方法:诵读 教学内容与步骤:
  • 高三语文教案:《归去来兮辞》教案七 2019-09-02

    高三语文教案:《归去来兮辞》教案七 教学目的; 1、掌握必要的文言基础知识如 胡、奚、曷、焉、何 五个疑问代词,归纳 行、引、乘、策 等四个词的一词多义,了解 以、而、之、兮、来 等文言虚词的用法。 2、了解辞
  • 高三语文教案:《归去来兮辞》教案六 2019-09-02

    高三语文教案:《归去来兮辞》教案六 教学目标 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握 胡、奚、曷、焉、何 五个
  • 高三语文教案:《归去来兮辞》教案五 2019-09-02

    高三语文教案:《归去来兮辞》教案五 1.文学文化常识: 辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。因为起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作,故又称骚体。到了汉代常把辞和
  • 高三语文教案:《归去来兮辞》教案四 2019-09-02

    高三语文教案:《归去来兮辞》教案四 教学目的 ①感受并体会本文潇洒脱俗而富于人情味的特点。 ②反复吟咏,自然成诵,感悟到本文言语之妙。 ③重点弄清下边词语的意思并加以积累:役、奚、谏、觞、策、憩、岫、景、
  • 高三语文教案:《归去来兮辞》教案三 2019-09-02

    高三语文教案:《归去来兮辞》教案三 教学目标 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握 胡、奚、曷、焉、何 五个
  • 高三语文教案:《归去来兮辞》教案二 2019-09-02

    高三语文教案:《归去来兮辞》教案二 教学目的 一、诵读 二、感受陶潜的隐士情怀 教学重点 一、课文的思想内容 二、解读陶潜的隐逸诗人的形象 教学难点 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑 的正确理解 教学设想 一、诵读
  • 高三语文教案:《归去来兮辞》教案一 2019-09-02

    高三语文教案:《归去来兮辞》教案一 教学安排 1课时 教学内容和步骤 预习准备 1、 明确诵读要求 读出语调;读出语气;读出语速;读出语顿;读出语意 2、 了解背景材料(含作者生平),以课下题注为准 3、 参照课下注释,
  • 高三语文教案:《边城》教案七 2019-09-02

    高三语文教案:《边城》教案七 教学目标:1、鉴赏小说的环境美。 2、鉴赏人物 翠翠的形象。 3、品味小说的人性美。 教学重点:体会小说所表现的人与人之间纯洁的爱 人性美。 教学方式:自读 点拨。 教学设想:本文是
  • 高三语文教案:《边城》教案六 2019-09-02

    高三语文教案:《边城》教案六 教学设想 (自读课文,以讨论、自由发言为主) 1、依靠揣摩词句,领会人物的心理和性格。 2、联系现实生活,理解小说中体现的人性之美。 3、进行联想想象,体会小说中描绘的湘西风土人
  • 高三语文教案:《边城》教案五 2019-09-02

    高三语文教案:《边城》教案五 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。 二、重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 三
  • 高三语文教案:《边城》教案四 2019-09-02

    高三语文教案:《边城》教案四 教学目标: 1、结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力,归纳人物形象特点。 2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。 3、感受
  • 高三语文教案:《边城》教案三 2019-09-02

    高三语文教案:《边城》教案三 教学要点: 1、(主)分析几个人物形象的性格特点/分析人物的人性美 2、(次)分析本文的文化内涵 教学法:运用探究式教学法 课时:1节 教学过程: 导引:中国现代文学史上有一位
  • 高三语文教案:《边城》教案二 2019-09-02

    高三语文教案:《边城》教案二 学习目的: 了解小说主旨。 欣赏.如诗如画的边城风景。 学习重点: 1.小说主旨。 2.如诗如画的边城风景。 学习难点 1.小说怎样表达普通生活中的爱。 2.环境对人物心理活动有怎样的影响
  • 高三语文教案:《边城》教案一 2019-09-02

    高三语文教案:《边城》教案一 教学目标 1.通过学习,重点分析小说所描写的 边城 的风土人情,体会沈从文的小说风格。 2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。 3.结合人物分析,领会作者的创作目的
  • 高三语文教案:《装在套子里的人》教案七 2019-09-02

    高三语文教案:《装在套子里的人》教案七 一、教学目的: 1.使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽,理解别里科夫这个套中人的社会意义; 2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法; 3.了解讽
  • 高三语文教案:《装在套子里的人》教案六 2019-09-02

    高三语文教案:《装在套子里的人》教案六 教学目标 1、使学生对别里科夫的形象引起憎恶,从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的习惯势力。 2、使学生学会运用讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法。 教学重点 1、了解本
  • 高三语文教案:《装在套子里的人》教案五 2019-09-02

    高三语文教案:《装在套子里的人》教案五 学习目标 1.认识别里科夫这一人物形象及其典型意义; 2.幽默讽刺手法。 教学时数:一课时 教学步骤 一、导入 同学们,初中时我们学过一篇小说,塑造了一个见风使舵、阿谀奉
  • 高三语文教案:《装在套子里的人》教案四 2019-09-02

    高三语文教案:《装在套子里的人》教案四 教学目标 1、分析别里科夫的人物形象及其时代意义。 2、领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 3、辨证看待 套子 的意义,培养学生健康向上的人生态度。 重点难点:人物
  • 高三语文教案:《装在套子里的人》教案三 2019-09-02

    高三语文教案:《装在套子里的人》教案三 教学目的 知识与能力:正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 过程与方法:学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 情感态度与价值观:认识沙皇专制统治的反动与
  • 高三语文教案:《装在套子里的人》教案二 2019-09-02

    高三语文教案:《装在套子里的人》教案二 教学目的 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 教学重点 作品中幽默讽刺手法和细节描
  • 高三语文教案:《装在套子里的人》教案一 2019-09-02

    高三语文教案:《装在套子里的人》教案一 第一课时 教学目的:1、了解作者及背景。 2、熟读课文,分析结构。 3、了解沙皇统治下御用文人的丑恶嘴脸。 教学重点:了解背景,熟记文学常识。 教学难点:理清层次并准确
  • 高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案六 2019-09-02

    高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案六 [教学目的] 1、形象地认识封建社会 官逼民反 是一场不可调和的生死斗争。 2、学习鉴赏古典文学名著,诱发读名著的兴趣。 [教学重点] 1、理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思
  • 高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案五 2019-09-02

    高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案五 教学目标: 知识与能力:分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。 过程与方法: 理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点。 情感态度与价值观:理解本
  • 高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案四 2019-09-02

    高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案四 [ 教学目标 ] 本课的教学目标是:1、引导学生自主合作学习,探究课文塑造人物形象的方法。2、鉴赏景物描写,以及关键伏笔、细节安排,领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形
  • 高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案三 2019-09-02

    高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案三 教学目标 一、知识与技能 1.了解作品《水浒传》 2.了解林冲思想性格的发展历程 3.赏析表现人物性格的手法 二、过程与方法 1.阅读:获软现人物性格的文本材料 2.赏析:通过
  • 高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案二 2019-09-02

    高三语文教案:《林教头风雪山神庙》教案二 一、教学目的 认识封建社会 官逼民反 的社会现实;了解作品艺术构思的特点;学习通过景物描写推动情节发展的写作技巧。 二、教法设计 (一)速读全文,了解情节 本文所写
  • 欢迎扫描二维码
    关注高考网微信
    ID:www_gaokao_com