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• 高三语文教案：《语不惊人死不休——选词和炼句》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 话说 大人 大人 这个词，既指成年人，又是封建社会对上级长官的称呼。清朝嘉庆年间，闽浙总督汪志伊去军工厂验收战船。这位汪大人十分严厉，下属见了都很害怕，甚至连话都不敢说。于是地方上派了一个能说

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• 高三语文教案：《说“一”不“二”——避免歧义》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 为何不吃肉呢？ 晋惠帝司马衷，是一个饱食终日、非常蠢笨的皇帝。他对国家大事知之甚少，甚至连老百姓的日常生活状况都一无所知。有一天早朝，晋惠帝询问大臣们可有大事来奏，如没有就要退朝了。有个大臣

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• 高三语文教案：《有话好好说——修改病句》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 东西对南北 从前，有个读书人，能诗能文，尤其爱好对联，不但喜写对联，也喜欢和人联句，以此为赏心乐事。一天晚上，满天乌云，一片漆黑，他独自一人坐在家里，觉得寂寞，无聊，便想作副对联，他忽然触景生

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• 高三语文教案：《复句和关联词》教学设计 2018-11-14

  地名巧对 从前，湖南长沙有个考生上京应试，恰巧主考官也是长沙人。主考官问考生住在哪里？考生回答： 东牌楼 。主考官便以地名为联曰： 东牌楼，西牌楼，红牌楼，木牌楼，东西红木四片楼，楼前走马。 考生答曰： 南

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• 高三语文教案：《虚词》教学设计 2018-11-14

  虚词与对称 虚词在对联中的作用非同小可，有的对联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。 请看对联： 君恩似海矣； 臣节如山乎？ 原来此联是明末陕西总督洪承畴的门联，原本联句尾处

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• 高三语文教案：《中华文化的智慧之花》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 作文中的成语 一天，小军在教室里写作文 《我的家》。小军这样写道： 我的家有爸爸、妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚

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• 高三语文教案：《高三语文语言文字应用总结》教学设计 2018-11-14

  第三节每年一部 新词典 新词语 人文掌故 超女亮相，小吃登场 2005年， 超级女声 可能是这个夏天最令少男少女们怦然心动的字眼了，各大媒体 海陆空 式的极力炒作，着实掀起了一场不小的 超女热 。随之， 玉米、凉粉

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• 高三语文教案：《多义词》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 外国人讲汉语 一位外国朋友不知道汉语里的 哪里！哪里！ 另有自谦的意思。一次，他参加一对华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说： 哪里！哪里！ 这位外国朋友听了大吃一惊：想不

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• 高三语文教案：《咬文嚼字》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 萧伯纳的故事 英国著名剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，萧伯纳说： 回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了

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• 高三语文教案：《汉字的结构》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 纪晓岚楹联趣事 1．乾隆在带领群臣巡视江南途中见一池塘的莲花正含苞待放，犹如握着红拳，忽有所感，于是出一上联让纪晓岚对：池中莲苞攥红拳，打谁？纪晓岚抬头见池边剑麻绿叶挺拔，甚是可爱，遂对道：岸

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• 高三语文教案：《本为画》教学设计 2018-11-14

  夫 字探源 夫 字的造型，不只表示一般的男子，它其实向人们展示男子中有志之士的风采。因此，有的学者认为： 夫 字中的 人 是象形字，即 人 的形象，当 人 把两手张开，就成了 大 ，即 大人 。但是，在人们看来，

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• 高三语文教案：《声情并茂》教学设计 2018-11-14

  都是多音字惹的祸 某个体代理商为啤酒生产厂家代销啤酒，向厂家赊欠价值12万元的啤酒，欠条上注明欠款数额和日期，到了约定的时间，厂方来催款，代理商还了部分，又在欠条上写下了 还欠款捌万元，两月后归还 ，两个

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• 高三语文教案：《耳听为虚》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 纪晓岚趣事 一天，侍郎纪晓岚、尚书和珅以及一名御史在一起聊天，恰逢一只狗进来。和珅指着狗，说： 是狼是狗？ 纪晓岚应道： 看尾巴，上竖是狗，下垂是狼。 御史在一旁道： 哦，是狼是狗，我明白了。 纪晓

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• 高三语文教案：《四方异声》教学设计 2018-11-14

  人文掌故 祖孙学诗 爷爷是淄博人，一口淄博腔，孙子两岁半，活泼可爱。一日，爷爷教孙子背白居易的诗《赋得古原草送别》。爷爷教： 离离原上草，一岁一枯荣(l nɡ)。 (淄博人没有 r 这个声母，比如，说 吃肉 ，他们

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• 高三语文教案：《美丽而奇妙的语言》教学设计 2018-11-14

  外国人学汉语故事两则 有一次，约瑟夫觉得枕头很硬，想去商店买个软一点的。约瑟夫对售货员说： 您好，我要买个针头(枕头)。 售货员说： 我们的商店不卖针头。 这下可把约瑟夫弄糊涂了。约瑟夫明明看见货架上放着一

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• 高三语文教案：《哈姆莱特》教学设计 2018-11-14

  【教学目的】 1、了解莎士比亚及其作品；理解本剧的主题。 2、了解哈姆莱特的矛盾性格。 3、理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。 【教学重点、难点】 把握哈姆莱特复杂的人物性格；品味诗一般优美的语言

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• 高三语文教案：《45分钟课堂达标测试》教学设计 2018-11-14

  筑基达标 1．给下列加点字注音。 迁徙（）憔悴（）惶惑（） 提示：此题主要检查对文中字音的掌握情况。 答案：xǐqi o cu hu ng 2．根据注音写汉字。 x （）击按n （）不住颠bǒ（）温xīn（） 提示：字形靠记忆。

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• 高三语文教案：《前方》教学设计 2018-11-14

  【教学目标】 1、了解摄影散文的一些特点，体会联想这一创作手法的具体运用。 2、把握局部与整体的关系：局部只有在整体中才能理解，整体是局部的语言环境。 【过程与方法】 1、自主学习，反复阅读，加强文本与自己

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• 高三语文教案：《北京的春节》教学设计 2018-11-14

  教学要求： 1、学习记叙文常用的表达方式 2、了解文章的写作顺序 3、了解民俗风情 教学重点：着重体会文章的叙事和组织材料的方法 课时安排：2课时 教学过程： 一、激趣导课： （孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊

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• 高三语文教案：《云南冬天的树林》教学设计 2018-11-14

  教学目标： 1、体会本文在写景上的表现力，掌握文中白描的景物描写的方法 2、把握风景的独特意义，理解作者的独特的审美体验 教学重点与难点： 理解作者对自然的审美态度 尊重自然、接近自然、感受自然。 课时安排：

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• 高三语文教案：《辛弃疾词两首》教学设计 2018-11-14

  一、整体把握 辛弃疾于绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已13年。他的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾 指画山河 谛观形势 ，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾21岁时，金主

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• 高三语文教案：《荷塘月色》教学设计 2018-11-14

  从容说课 《荷塘月色》是朱自清先生的一篇写景名作。文章尽现荷塘之美，营造出一种朦胧、幽美的意境，流露出作者的真情实感。 教学本文，应在整体感知的基础上，引导学生对文章进行美点寻踪，赏析课文的美。 欣赏文

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• 高三语文教案：《琵琶行》教学设计 2018-11-14

  从容说课 白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张 歌诗合为事而作 ，写了不少揭露现实黑暗的诗篇，而且语言通俗明白，相传老妪都能听懂。 《琵琶行》是一首抒情性很强的长篇叙事诗，作于白居易被贬为江州司马的第二

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• 高三语文教案：《孟浩然》教学设计 2018-11-14

  教学目标： 1、知识与技能： ①掌握基础知识，落实字词。 ②把握作者的观点态度，理清文章结构 ③明确人物评论写作方法，掌握主次。 2、过程与方法 ①注重学生的原初体验，充分调动学生的主动性，搜集资料、人物评点

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• 高三语文教案：《女歌手》教学设计 2018-11-14

  教学目标： 1．概述小姑娘这个人物形象，学习本文在巨大的反差中刻画人物的方法，体味文中交织的淡淡的快乐和淡淡的忧伤。 2．赏析重点段落，学习本文从儿童心理的角度描绘自然景色的方法，理解人物对自然的热爱和对

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• 高三语文教案：《墨池记》教学设计 2018-11-14

  教学设想 这篇课文可先让学生结合注释自读，扫清文字障碍。在学生熟读成诵的基础上，教师引导学生对本文的思想内容和艺术特色进行赏析、评点。 教学目标： 1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。 2．了解借事立论

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• 高三语文教案：《唐宋八大家散文选读》教学设计 2018-11-14

  教学目标： 1．理解课文中的重点词语与句子。 2．理解文章 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 的观点及其对我们修业进德的现实意义。 3．学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。 4．理解文义，并积累出自文

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• 高三语文教案：《可以预约的雪》教学设计 2018-11-14

  教学目标 （1）知识目标 ①了解作家作品。 ②理解作者为什么将菅芒花比作雪，并理解预约的含义。 ③体会本文构思精巧，由花及人，联想丰富的写作特色。 （2）能力目标 巧用联想，从细微事物中发现哲理。 （3）情感目

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• 高三语文教案：《日喻》教学设计 2018-11-14

  第一课时 教学目标： 借助注释理解课文内容，做到熟读课文，对生字新词能读正确，写正确，解 释明白。 明白用比喻阐明道理的论证方法。 生字新词： 眇：原指一目失明，这里指双目失明。 扪：摸。 揣：摸。 龠：古代

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• 高三语文教案：《我的母亲》教学设计 2018-11-14

  一、教学目标： 1、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。 二、教学重点、难点： 1、理解母亲对 我 的做人训练，感受作者对母亲的感

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